北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元《統(tǒng)計(jì)》DOC試卷優(yōu)秀名師設(shè)計(jì)

1、北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元?統(tǒng)計(jì)?DOC試卷優(yōu)秀名師設(shè)計(jì)【北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元?統(tǒng)計(jì)?DOC試卷優(yōu)秀名師設(shè)計(jì)】局部預(yù)覽：圖片 分?jǐn)?shù)暫不能顯示 ,使用請(qǐng)?jiān)诘撞客暾嚲鞼ORD版一、填空每空2分共24分1、數(shù)據(jù)2 ,4 ,5 ,7 ,的中位數(shù)是。2、數(shù)據(jù)120 ,200 ,100 ,150 ,130 ,82 ,100的平均數(shù)是 ,眾數(shù)是 ,中位數(shù)是。3、要表示數(shù)量的變化情況最好選用統(tǒng)計(jì)圖。要表示局部與總數(shù)的關(guān)系最好選用統(tǒng)計(jì)圖。4、在公園里有、兩群游客正在做團(tuán)體游戲 ,兩群游客的年齡如下單位：歲群：13 ,13 ,14 ,15 ,15 ,15 ,15 ,16 ,17群：3 ,4 ,4

2、,5 ,5 ,6 ,6 ,6 ,54 ,57 ,1群游客的平均年齡是歲 ,中位數(shù)是歲 ,眾數(shù)是歲 ,其中能較好的反映群游客年齡特征的是數(shù)。2群游客的平均年齡是歲 ,中位數(shù)是歲 ,眾數(shù)是歲 ,其中能較好的反映群游客年齡特征的是數(shù)。5、在數(shù)據(jù)1 ,0 ,4 ,5 ,8中插入一個(gè)數(shù)據(jù)X ,使該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是3 ,那么X。二、選擇9分1、對(duì)于數(shù)據(jù)組2 ,4 ,4 ,5 ,3 ,9 ,4 ,5 ,1 ,8 , ,其眾數(shù)、中位數(shù)與平均數(shù)分別是。A、4 ,4 ,6B、4 ,6 ,4.5C、4 ,4 ,4.5D、5 ,6 ,4.52、由2019個(gè)32組成的一組數(shù)據(jù) ,它們的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)分別是。A、3

3、2 ,32 ,32B、32 ,1002 ,2019C、2019 ,1002 ,32 ,D、2019 ,1002 ,20193、要表示氣溫上下變化的情況就選用A、條形統(tǒng)計(jì)圖B、折線統(tǒng)計(jì)圖C、扇形統(tǒng)計(jì)圖D、統(tǒng)計(jì)表三、解決問題67分1、看圖寫出三條數(shù)學(xué)信息。6分1_2_3_2、陳東家每月生活費(fèi)支出如下列圖12分1陳東家每月生活費(fèi)支出1000元 ,哪局部的支出最大？是多少元？2提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題再解答。3、在某市舉行的青年歌手大獎(jiǎng)守中 ,11位評(píng)委給一位歌手的打分如下：12分9.8 ,9.7 ,9.7 ,9.6 ,9.6 ,9.6 ,9.6 ,9.5 ,9.4 ,9.4 ,9.11這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位

4、數(shù)和眾數(shù)各是多少？6分2如果按照“去掉一個(gè)最高分 ,去掉一個(gè)最低分的評(píng)分方法來計(jì)算 ,平均分是多少？你認(rèn)為這樣做是否有道理？為什么？6分5、一個(gè)射擊隊(duì)要從兩名運(yùn)發(fā)動(dòng)中選撥一名參加比賽 ,選撥賽上兩人各打了10發(fā)子彈 ,成績?nèi)缦拢杭祝?.5 ,10 ,9.3 ,9.5 ,9.6 ,9.5 ,9.4 ,9.5 ,9.2 ,9.5乙：10 ,9 ,10 ,8.3 ,9.8 ,9.5 ,9.5 ,10 ,9.8 ,8.7 ,9.91甲、乙成績的平均數(shù)、眾數(shù)分別是多少？8分2你認(rèn)為誰去參賽更適宜？為什么？2分4、五1班全體同學(xué)的左眼視力情況如下：共27分5.04.95.35.24.75.24.85.15

5、.35.24.85.04.55.14.95.14.75.04.85.15.04.84.95.14.55.14.65.14.75.15.05.15.14.95.05.15.25.14.65.01、根據(jù)上面的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)表。9分左眼視力4.54.64.74.84.95.05.15.25.3人數(shù)2、這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是。8分3、你認(rèn)為用哪一個(gè)數(shù)據(jù)代表全班同學(xué)視力的一般水平比擬適宜？4分一般說來 ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。?韓非子?也有云：

6、“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會(huì) ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識(shí)