教學(xué)分析21逐步實現(xiàn)共同富裕

1、2.1逐步實現(xiàn)共同富裕一、目標要求1知識目標識記：全面小康社會的表現(xiàn)；社會主義的最終目標是實現(xiàn)共同富裕；我國已經(jīng)進入市場經(jīng)濟國家的行列；“三步走”戰(zhàn)略。理解：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義；“四個尊重”方針；共富與先富的關(guān)系；總體小康和全面小康的區(qū)別；我國目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。2能力目標 增強閱讀理解能力，能夠閱讀理解本課基本內(nèi)容；提高收集、分析、研討相關(guān)經(jīng)濟案例的能力；提高正確表達能力，特別是關(guān)于“三步走”、“共富”與“先富”、“總體小康”和“全面小康”等問題的語言表達能力；理論聯(lián)系實際，提高運用所學(xué)知識對時事政治進行分析判斷的能力。3情感、態(tài)度與價值觀目標通過了解我國

2、目前的小康社會是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時能客觀看待現(xiàn)實，保持清醒的頭腦。知道我國正處在全面建設(shè)小康社會的歷史階段，認同社會主旋律，保持高度的愛國熱情和主人翁意識，增強歷史使命感。認同“四個尊重”方針，確立勞動光榮的觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，努力學(xué)習(xí)，立志成才。二、教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議內(nèi)容分析本課包括“主題詞”、“探究園”、“國情導(dǎo)讀”、“實踐與評價”、“閱讀和感悟”五個板塊。主題詞 揭示了本課的主要內(nèi)容，即“社會主義市場經(jīng)濟”、“小康社會”、“共同富裕”。探究園 “個案研討”講述海爾從一個虧損的小廠發(fā)展成為世界五百強企業(yè)的變遷史，通過提問讓學(xué)生思考探討

3、海爾這樣的企業(yè)成功的原因。通過認真閱讀和分析，不難看出，正是因為長期倡導(dǎo)“尊重勞動、尊重知識、尊重人才和尊重創(chuàng)造”，讓海爾的技術(shù)、管理、勞動和資本的活力競相進發(fā)，才使海爾發(fā)生如此巨大的改變的。這個案例能讓學(xué)生充分理解“讓一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流，造福于人民”的必要性?！坝懻摃敝黝}為“我理解的小康社會”，從同齡人眼中看到小康社會的不同狀況：有的地區(qū)尚未完全解決溫飽問題，有的地區(qū)經(jīng)濟富裕了，生活提高了，但是人們的文化素質(zhì)、遵紀守法意識低下。讓學(xué)生懂得我國目前的小康還是低水平、不平衡、不全面的小康，進一步讓學(xué)生理解什么是全面小康。國情導(dǎo)讀 共安排了三個子欄目。第一目：“發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟”，講

4、述了三個意思：一是我國社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立；二是市場經(jīng)濟的含義和作用；三是我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義。第二目：“讓一切財富充分涌流”，主要介紹黨和國家為了最廣泛地調(diào)動一切積極因素，提出的“四個尊重”的方針，即“尊重勞動、尊重知識、尊重人才和尊重創(chuàng)造”，并說明了“四個尊重”方針的意義。第三目：“全面建設(shè)小康社會，逐步實現(xiàn)共同富?！?，首先介紹社會主義的最終目標是實現(xiàn)全體人民的共同富裕，并闡明了共富與先富的關(guān)系；接著介紹了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，指出我國目前的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的，我們要建設(shè)全面的小康社會。實踐與評價 設(shè)置了一個“調(diào)查與分析”的活動

5、，讓學(xué)生對照全面小康的“10項具體指標”，調(diào)查自己所在區(qū)的情況，找一找還有哪些差距。這一活動既可以讓學(xué)生具體感受小康社會的各方面要求，同時調(diào)查了解自己所在地區(qū)的達標情況，將對小康社會的認識從感性上升到理性。在這個板塊里，還有一個寫演講提綱的環(huán)節(jié)，主題為“如何逐步實現(xiàn)共同富?！?。閱讀與感悟 提供的材料有兩個。一個是“蘇州實踐：小康概念的萌生”，介紹20世紀80年代初蘇州城鄉(xiāng)改革發(fā)展的情況并使鄧小平同志萌生出“小康”概念的故事，讓學(xué)生感悟“小康”概念提出的背景，體驗它的科學(xué)性和可行性。另一個材料是“共同富裕造就大華西”，不僅進一步驗證了實現(xiàn)小康社會的可能性，同時用事實證明在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下我們是

6、能夠走向共同富裕的。課內(nèi)活動設(shè)計意圖及操作建議“個案研討”活動的設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過研討海爾集團從虧損小廠到世界知名企業(yè)，認識“四個尊重”的必要性和它的現(xiàn)實意義。本活動提出了兩個問題：1海爾集團北美總部落戶美國紐約繁華商業(yè)區(qū)曼哈頓，這一事實對你有何啟發(fā)？2試收集有關(guān)海爾集團的資料或你們當?shù)赜蓄愃频某晒ζ髽I(yè)，探討它成功的原因。參考答案：1中國的企業(yè)也能走向世界，也能成為跨國公司。說明我國實行“改革開放”、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的方針、政策是十分正確的。2海爾集團或類似的成功企業(yè)成功的原因：倡導(dǎo)“四個尊重”，即尊重勞動、尊重知識、尊重人才和尊重創(chuàng)造，讓技術(shù)、管理、勞動和資本的活力競相進發(fā)，讓一切創(chuàng)造

7、財富的源泉充分涌流。探討成功的原因時注意引導(dǎo)學(xué)生多角度地分析問題，理解“四個尊重”方針?；顒硬僮鹘ㄗh：本活動可以安排在學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容時進行。讓學(xué)生通過思考個案后面的問題和收集相關(guān)資料，對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！把葜v會”活動的設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解小康社會，關(guān)注小康社會的建設(shè)，讓學(xué)生思考真正意義上的全面小康應(yīng)該是什么樣的；讓學(xué)生明白目前我國的小康是低水平的、不平衡的、不全面的。本活動設(shè)計了兩個問題：1.細閱材料，你認為上述發(fā)言哪些說法是正確的，那些是片面的？2.國家將要建設(shè)惠及13億人口的全面小康社會是什么樣的?參考答案：1.小山和小斌的說法是片面的，小欣和小華的說法是正確的。2.學(xué)生可

8、以從身邊的經(jīng)濟生活現(xiàn)象、人們的精神面貌等方面去描述。國家將要建設(shè)的全面小康社會，是經(jīng)濟更加發(fā)展、人民生活更加殷實、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加繁榮的社會；是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明全面發(fā)展的社會。學(xué)生可以從身邊的經(jīng)濟生活現(xiàn)象、人們的精神面貌等方面去描述。活動操作建議：本活動可以安排在課堂中間討論，在講解我國目前小康社會的不平衡現(xiàn)狀時進行?！罢{(diào)查與分析”活動的設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解全面小康的具體指標和要求，關(guān)注和了解自己所在地區(qū)建設(shè)全面小康的達標情況。它要求以小組為單位，按照上表的指標體系，逐項調(diào)查。在這個活動過程中，教師要作全面的指導(dǎo)：既要組織學(xué)生學(xué)習(xí)10項具體指標，同

9、時又要教給學(xué)生調(diào)查的方法、技巧和調(diào)查報告的撰寫格式。對“縮小差距提出自己的建議”則由學(xué)生充分發(fā)揮自己的能動性，讓他們提出各種建議?？梢詫W(xué)生的調(diào)查報告展覽出來?；顒硬僮鹘ㄗh：本活動可以安排在課后作為評價性作業(yè)。教師也可以根據(jù)教學(xué)實際情況選擇其他的方式作為作業(yè)。“提筆思考”欄目的設(shè)計意圖：讓學(xué)生弄清楚共富與先富的關(guān)系，思考實現(xiàn)共同富裕的途徑，同時也讓學(xué)生練習(xí)書寫演講稿，鍛煉書寫和口頭表達能力?；顒硬僮鹘ㄗh：建議在本課或者本單元結(jié)束以后專門舉行一場演講比賽。課時安排與教學(xué)方法本課建議安排3課時。教學(xué)方法以討論法、調(diào)查研究法結(jié)合教師講解為主。每課具體安排建議如下：課時1：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟教學(xué)內(nèi)容

10、：“國情導(dǎo)讀”：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟；“閱讀與感悟”：造就大華西。教學(xué)過程：本節(jié)課的教學(xué)目標是為了讓學(xué)生知道我國已經(jīng)進入市場經(jīng)濟國家的行列，了解市場經(jīng)濟的含義，理解我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義。以“閱讀與感悟”的華西村材料導(dǎo)入，讓學(xué)生討論感受目前我國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)狀。教師可以收集視頻資料展示我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的歷程，用數(shù)據(jù)等直觀資料說明我國目前已經(jīng)進人市場經(jīng)濟國家的行列。關(guān)于發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義，可以讓學(xué)生討論后自己歸納。本節(jié)課結(jié)束時，布置學(xué)生召開“演講會”：我理解的小康社會，讓學(xué)生了解我國目前的發(fā)展的現(xiàn)狀。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清楚目前的國情是低水平、不平衡、不全面的

11、。最后布置課后作業(yè)，學(xué)生查閱有關(guān)我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展情況的資料。課時2：讓一切財富源泉充分涌流 教學(xué)內(nèi)容：“探究園”：“個案研討”海爾集團從虧損小廠到世界知名企業(yè)；“國情導(dǎo)讀”：讓一切財富源泉充分涌流。教學(xué)過程：先讓學(xué)生閱讀海爾的案例討論海爾成功的原因，引出“四個尊重”方針的概念。教師用視頻或者講解的方式讓學(xué)生知道“四個尊重”方針的提出的背景。并帶領(lǐng)學(xué)生深刻理解“四個尊重”的含義，讓學(xué)生明白貫徹“四個尊重”方針對我們建設(shè)全面小康的意義。最后教師可以通過讓學(xué)生思考 “貫徹四個尊重方針對我們有什么啟示?”引導(dǎo)學(xué)生對勞動、知識、人才和創(chuàng)造的思考和尊重，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)

12、。本課重點和難點在于讓學(xué)生理解“四個尊重”，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解貫徹“四個尊重”方針對建設(shè)全面小康的意義，并讓學(xué)生從情感上懂得珍惜勞動、尊重勞動。最后教師指引學(xué)生怎樣寫“調(diào)查與分析”預(yù)習(xí)下節(jié)課小康社會的知識點作準備。最后布置課后作業(yè)，學(xué)生做“調(diào)查與分析”。課時3：全面建設(shè)小康社會，逐步實現(xiàn)共同富裕教學(xué)內(nèi)容：“閱讀與感悟”：蘇州實踐：小康概念的萌生； “國情導(dǎo)讀”：全面建設(shè)小康社會，逐步實現(xiàn)共同富裕；“演講會”：我理解的小康社會；“實踐與評價”：“提筆思考”。教學(xué)過程： 本課首先檢查學(xué)生上節(jié)課布置做“調(diào)查與分析”的情況，引導(dǎo)學(xué)生了解全面小康的具體指標，理解先富和共富的關(guān)系、總體小康和全面小康的

13、區(qū)別，懂得實現(xiàn)共同富裕的途徑和方法。再通過“演講會”：我理解的小康社會，讓學(xué)生對我國目前的小康現(xiàn)狀有初步的了解，知道我國目前的小康是低水平、不平衡、不全面的。在小組進行“演講”后，要求學(xué)生閱讀理解 “國情導(dǎo)讀”：全面建設(shè)小康社會，逐步實現(xiàn)共同富裕。通過認真閱讀教材，讓學(xué)生理解共同富裕的目標、先富與后富的關(guān)系；理解總體小康和全面小康的區(qū)別以及建設(shè)全面小康的偉大目標。課堂討論寫“如何逐步實現(xiàn)共同富?！毖葜v提綱的注意事項。最后布置課后作業(yè)，寫“如何逐步實現(xiàn)共同富?！毖葜v提綱。 教學(xué)提綱課時1：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟一、“閱讀與感悟”：造就大華西二、閱讀理解：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟1.我國社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立;2.市場經(jīng)濟的含義和作用;3.我國發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義.三、課后作業(yè)：布置學(xué)生查閱有關(guān)我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展情況的資料課時2：讓一切財富源泉充分涌流一、“探究園”：“個案研討”海爾集團從虧損小廠到世界知名企業(yè)；二、閱讀理解：讓一切財富源泉充分涌流1.“四個尊重”方針;2.貫徹“四個尊重”方針的意義.三、課堂講解：寫“