《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計七（2）_第1頁
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文檔簡介

1、?雷鋒叔叔，你在哪里?教學(xué)設(shè)計七2一、游戲激趣，復(fù)習(xí)生字1“魔方游戲。教師轉(zhuǎn)動“魔方，學(xué)生搶答讀字，組詞。2你知道雷鋒的小故事嗎？講給大家聽聽。二、自讀感悟，自主表達1自讀詩歌，說說課文寫了雷鋒叔叔的什么事？讀哪一局部你最受感動？畫出使你受感動的句子，在小組內(nèi)說一說，你為什么感動。匯報時，讓學(xué)生暢所欲言，只要說出真實想法，教師都應(yīng)給以充分肯定，從而培養(yǎng)學(xué)生擅長表達真情實感。2分小節(jié)匯報學(xué)習(xí)心得第一小節(jié)根據(jù)學(xué)生答復(fù)，隨機出示詞語：長長的小溪尋找足跡，你在哪里理解足跡的意思第二小節(jié)1出示詞語，蒙蒙的細(xì)雨2我們在哪里找到了雷鋒叔叔？你還知道哪些雷鋒幫助小朋友的事？3你能讀讀這小節(jié)嗎？怎樣把你的感情讀

2、出來？4說話訓(xùn)練，仿照句子：瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。瞧_，就是_的足跡。這一環(huán)節(jié)，重點在于幫助學(xué)生理解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神，并通過朗讀，表達自己的感情第三小節(jié)通過讀第三小節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎、根據(jù)學(xué)生答復(fù)，隨機出示詞語：彎彎的小路尋找足跡你在哪里引導(dǎo)學(xué)生說出與第一小節(jié)的相似之處，初步感知詩歌的形式第四小節(jié)1出示詞語：晶瑩的露珠2仿照第二小節(jié)的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生從讀到說，進一步感受雷鋒精神3結(jié)合你所知道的雷鋒故事，仿照這一小節(jié)，編一首小詩好嗎？第五小節(jié)1出示詞語：溫暖的春風(fēng)2我們找到雷鋒叔叔了嗎？雷鋒叔叔還會出如今哪里？3講講別人幫助你和你幫助別人的故事。出示句式：是一個小雷鋒，他曾經(jīng)。三、合作朗讀，深悟詩情1自由選擇伙伴，合作朗讀，讀出美感，讀出詩的韻味。2讀出深情呼喚的語氣。如第一次“雷鋒叔叔，你在哪里應(yīng)“急。第二次“雷鋒叔叔，你在哪里應(yīng)“緩。小溪、小路的話，語速稍慢，娓娓道來，“瞧后面的語調(diào)要進步。四、指導(dǎo)寫字2學(xué)生描紅、臨寫。3展示作品。五、練習(xí)背誦六、

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