教育信息化自查報(bào)告

1、阿里地區(qū)中學(xué)關(guān)于教育信息化工作的自查報(bào)告阿里地區(qū)教體局電教館：我校根據(jù)地區(qū)教體局對(duì)于教育信息化的指導(dǎo)精神，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平、 高效益的教育信息化體系。將信息化建設(shè)視為學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的重要著力點(diǎn)、教育現(xiàn)代化的重點(diǎn)突破口，并以此提高課堂教學(xué)效率、促進(jìn)課程改革、推動(dòng)素質(zhì)教育，取得了初步成效?，F(xiàn)結(jié)合我?，F(xiàn)代信息化教育發(fā)展?fàn)顩r，自查情況報(bào)告如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)與資產(chǎn)管理（一）制定可行的規(guī)劃計(jì)劃。 隨著教育信息化的快速發(fā)展，學(xué)校制定了

2、切合信息化建設(shè)實(shí)際的規(guī)劃，認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃，提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展，學(xué)期末總結(jié)并找出存在的問題，制定了相應(yīng)的切實(shí)有效的改進(jìn)措施。（二）設(shè)立合理的人員機(jī)構(gòu)。 為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè)，我校成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)統(tǒng)籌教育信息化工作， 成員覆蓋到各學(xué)科， 職責(zé)明確、責(zé)任到人。同時(shí)，我校教育信息化工作推進(jìn)小組定期召開專題會(huì)議，會(huì)議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。（三）建立完善的規(guī)章制度。學(xué)校非常重視教育信息工作的制度建設(shè)，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，建立健全各項(xiàng)信息管理制度，制定了計(jì)算機(jī)專用教室管理制度、多媒體教室管理

3、制度、信息化設(shè)備管理制度、校園網(wǎng)使用管理制度，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。同時(shí)，要求每位教師積極參與上級(jí)部門、學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)廣大教師自主性地參與社會(huì)組織的培訓(xùn)，逐步建立評(píng)價(jià)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成長(zhǎng)效管理體制。把教師信息技術(shù)運(yùn)用及課堂教學(xué)整合實(shí)效作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標(biāo)之一，信息技術(shù)運(yùn)用能力納入教師晉升職務(wù)，評(píng)優(yōu)指標(biāo)。（四）抓好電教的常規(guī)管理。為加強(qiáng)學(xué)校電教設(shè)備與器材的有效使用，定期對(duì)全部設(shè)備進(jìn)行維修。為使電教手段在課堂教學(xué)中真正發(fā)揮作用，促進(jìn)教師使用的積極性，學(xué)校提倡運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)教師電教使用情況的檢查和統(tǒng)計(jì)，并將其納入教學(xué)工作考核之中。學(xué)

4、校規(guī)定每位教師在備課時(shí)要備有電教手段的運(yùn)用，同時(shí)還在高中各班和各專用教室建立了電教課登記表，由各班登記教時(shí)及電教課內(nèi)容、方法等。（五）資產(chǎn)管理情況。 我校信息化設(shè)備逐漸到位，目前，學(xué)校共有電腦 159 臺(tái)，其中辦公室電腦20 臺(tái)（臺(tái)式），學(xué)生電腦 79 臺(tái)（臺(tái)式），教職工電腦60 臺(tái)（筆記本） 。電子白板共 32 套，其中高中所有班級(jí)全覆蓋，共15 套，初中17 套，基本滿足了教育教學(xué)需求。此外，學(xué)校每年能夠根據(jù)校情，加大學(xué)校信息化建設(shè)工作力度，對(duì)設(shè)施設(shè)備及時(shí)進(jìn)行更新維護(hù)，有效加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。二、校園信息化環(huán)境（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 一是我校目前共有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一間，達(dá)到上課

5、每生一機(jī)要求，配置能夠滿足教學(xué)要求。二是學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室上課，基本達(dá)到國(guó)家課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)。三是我校高中樓所有教室、會(huì)議室均已安裝多媒體設(shè)備，教室教學(xué)環(huán)境不斷改善。四是學(xué)校各類信息技術(shù)設(shè)備，有專人管理，維護(hù)維修到位，確保了設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。（二）教育教學(xué)運(yùn)用。 教育教學(xué)資源方面，學(xué)校建立了具有服務(wù)于教育教學(xué)、滿足現(xiàn)行新課標(biāo)需要的校本資源庫(kù)( 學(xué)科門類齊全 ) ，每位老師參與建設(shè)， 實(shí)現(xiàn)了資源統(tǒng)一管理、交換和共享。建立和開發(fā)校本資源，學(xué)校教師基本都能熟練利用網(wǎng)絡(luò)資源， 滿足日常教學(xué)需求。 教師信息技術(shù)培訓(xùn)方面，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)不同教師提出不同的培訓(xùn)要求和目

6、標(biāo)，先后組織開展了信息技術(shù)與課程整合、電子白板多媒體設(shè)備使用操作、教師辦公應(yīng)用軟件操作等各類培訓(xùn)。（三）信息技術(shù)與課程整合。 教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁(yè)瀏覽、網(wǎng)絡(luò)資源檢索和下載，能制作符合實(shí)際的多媒體教學(xué)課件，所有教師均能獨(dú)立使用多媒體設(shè)備。三、取得的初步成效（一）抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。 我校把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)，用多媒體輔助教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，靈活攻克和突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（二）豐富資源內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展。在用好學(xué)校提供的資源庫(kù)同時(shí)，我們積極開展學(xué)校特色資源庫(kù)的資源添加和收集，積極調(diào)動(dòng)教師參與建設(shè)和使用資源庫(kù)的積極性，學(xué)校資源庫(kù)內(nèi)容越來越豐富，做到

7、資源共享，減負(fù)增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生。（三）搭建資源平臺(tái)，加強(qiáng)教師溝通交流。我校通過網(wǎng)絡(luò)媒體， 靈活創(chuàng)建教師之間的交流平臺(tái)。2009 年學(xué)校建立了QQ工作群， 2011 年創(chuàng)建了微信交流群，通過搭建平臺(tái)，有利促進(jìn)了全校教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交換和資源交融。（四）整合資源力量，鞏固教學(xué)實(shí)踐成果。 學(xué)校十分重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐研究活動(dòng)，在進(jìn)行校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的實(shí)踐研討。各學(xué)科教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，平時(shí)上課時(shí)有機(jī)運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)。教研組開課，執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學(xué)科整合，科學(xué)組織教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。四、存在的問題（一）教師的

8、教育現(xiàn)代化意識(shí)還需不斷加強(qiáng)，信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念還需不斷深化，如何把握學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)的多媒體技術(shù)，突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何運(yùn)用人機(jī)對(duì)話技術(shù)合理解決問題，探究信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式，還需進(jìn)行不斷地研究、探討和實(shí)踐。（二）我校學(xué)生都是農(nóng)牧民子女，和城鎮(zhèn)子女相比存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)不強(qiáng)，信息意識(shí)相對(duì)薄弱。學(xué)生家庭有電腦的很少，學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)受到一定的制約。五、對(duì)策措施（一）突出目標(biāo)，強(qiáng)化培訓(xùn)，創(chuàng)建骨干隊(duì)伍。 教師是實(shí)施信息化工程的主力軍。因此，學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計(jì)劃的實(shí)施步驟， 力爭(zhēng)取得良好實(shí)效。 我們通過教師年底考核、職稱評(píng)定等實(shí)踐摸索，在最短時(shí)間內(nèi)打造一支能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師骨干隊(duì)伍。（二）突出特色，完善功能，創(chuàng)建校園網(wǎng)站。 充分利用有利契機(jī)和有效資源，逐步建立學(xué)校網(wǎng)站，完善網(wǎng)站內(nèi)容，使學(xué)校網(wǎng)站充分發(fā)揮自身功能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。通過網(wǎng)站熟悉信息技術(shù)，提高操作技能，搭建一臺(tái)推動(dòng)教育教學(xué)研究工作的信息技術(shù)平臺(tái)。（三）突出職責(zé)，