教育培訓機構教學部制度

1、教學部工作制度一教學常規(guī)流程1、接學生（從學管老師處接收學生） 目的：了解學生、熟悉教材版本、制作好階段性測試日歷，補充好“學生成 績跟蹤表”。2、教學研討會（第一次） 時間：排課后，上課前； 參會人員：簽單咨詢師、學管師、科任教師； 目的：了解學生情況、 家長需求及特殊注意事項。 初步擬定授課計劃、 思路， 商討初步輔導方案。3、課前交流會時間：第一次上課前； 參會人員：學生家長、上課學生、簽單咨詢師、學管師、科任教師； 目的：進一步了解學生、家長需求，強調注意事項，如請假制度、陪讀制度 等。4、第一次課 主要工作內容：迎接新生，增強溝通，基本情況摸底，制定初步輔導計劃。5、課后作業(yè) 布置適

2、量課后作業(yè)。6、教學輔導計劃制定每三次課后，由任課教師制定教學輔導計劃，內容主要包括：學生情況、 輔導方案、結果預測等。7、階段性測試每六次課后， 制定一份個性化測試卷， 并認真批改， 登記成績后交予教務處 存檔。8、教案（備課）時間：最遲上課前一天 要求：以學生為中心，體現(xiàn)個性化輔導理念。9、上課 紀律要求：教師不遲到、不早退、不接聽電話、不抽煙、不喝酒、不隨意離 開座位； 學生不大聲喧嘩， 不隨意離開做與學習無關的事情， 教師課間允許休息 10 分鐘。10、組內教研活動 每周三下午進行上一周教學經驗總結交流， 邀請其他部門主管參與， 更好協(xié) 調工作。11、學情交流會（第二次） 每三月舉行一

3、次， 關注學生全方面變化， 討論會總結報告交家長和管理老師 存檔。12、個性化賞析評價 學管老師和任課老師一起給出符合學生情況的階段性個性化評語。13、陪讀工作 明確陪讀老師工作職責，按時到崗，做好陪讀記錄，管理好學生陪讀紀律， 主動檢查作業(yè)，主動指導學生學習。14、教師評優(yōu)及監(jiān)督工作 定期在教師內部進行評優(yōu)工作， 激勵教師工作。 建立課后反饋機制， 監(jiān)督教 學老師工作。二教師日常行為守則1. 教師教學紀律（1）積極主動了解新生基本情況， 準時參加教學研討會和家長座談會， 并 提出有針對性意見和建議；（2）認真準備第一次課，與學生建立良好師生關系；（3）積極備好每一次課，不允許不備課，先上課；

4、第一次課后要求教師48 小時內給學生家長進行第一次課后回訪；（4）上課提前 5 分鐘迎接學生，不得遲到、早退，手機調為震動，不接打 電話和發(fā)送短信、不抽煙、不喝酒、不隨意離開座位；（5）認真做好教學輔導計劃和階段性測試工作；（6）認真做好陪讀工作，不遲到、不早退，不隨意離開陪讀室，不接打電 話和發(fā)送短信，不看報紙、期刊雜志；（7）不無故缺課、曠課、調課、請假；2. 教學部工作紀律（ 1） 上班期間不遲到、早退，不無故離崗；（ 2） 上班期間不允許上網瀏覽與教學無關的網頁，不聊 QQ，不大聲喧嘩；（ 3） 上班期間穿著得體大方。男士不留長發(fā)，不染發(fā)，女士不佩戴過分張 揚首飾，衣著不宜過分暴露；（

5、 4） 上班期間不宣揚消極思想，不影響員工團結；3. 教師監(jiān)督獎懲機制（1）教師監(jiān)督機制 教學部主管、 科任組長負責監(jiān)督教師日常工作紀律。 例如， 老師考勤、 請假、備課、上課、陪讀等； 教務部定期對課堂教學質量進行抽查，以及負責陪讀質量抽查，發(fā)現(xiàn) 問題責任到人，并進行追責； 校監(jiān)定期抽查教師考勤、教案、教學質量； 總部教研部定期組織抽查教師培訓、教學質量。 （2）教師獎懲機制 優(yōu)秀教學者獎勵制度 每月進行一次量化評比，評出優(yōu)秀教師，占總人數(shù) 10%，給予每人每次 100 元獎勵；每季度評選一次優(yōu)秀教師， 占總人數(shù)的 5%，給予每人每次 300 元獎 勵；可以累計參評。評比方法及標準：A 方法

6、： a. 根據(jù)課時完成量、投訴率、教案準備情況、家長滿意度、 學生滿意度、階段性成績提高以及民主投票共同產生；b. 由總部教研室、校監(jiān)、教務部、教學部及科任組長日常 監(jiān)督反饋綜合評定給分。B 標準：課時完成量、家長滿意度、學生滿意度、階段性成績提高、 民主投票各占 10%，教案準備情況、投訴率各占 15%，日常監(jiān) 督反饋綜合評定占 20%；月評于次月 15日發(fā)放上月獎金， 季度 評選于次季度首月 15 日發(fā)放上季度獎金。 優(yōu)秀員工獎勵制度 每月進行一次量化評比，評出優(yōu)秀員工，占總人數(shù)的 5%，給予每人每次 100 元獎勵；每季度評選一次優(yōu)秀員工，共一人，給予每人每次 300 元獎勵；可 以累計

7、參評。評比標準及方法：A 教學過程體現(xiàn)學大個性化教學理念。重視培養(yǎng)學生學習習慣，引導學 生形成健全的品格；重視學生基本素養(yǎng)的形成； （ 30%）B 積極主動參與校區(qū)日常工作，做好校區(qū)后勤服務，維護校區(qū)形象； （20%）C 陪讀工作認真負責，責任心強； （20%）D 工作態(tài)度樂觀，工作熱情飽滿，遵守各項規(guī)章制度； （15%）E 有良好團隊精神，同事關系和睦。 （15%）月評于次月 15 日發(fā)放上月獎金，季度評選于次季度首月 15 日發(fā)放上季度獎 金。 處罰制度為保證教學質量、 維護教師團隊穩(wěn)定、 優(yōu)化教師結構， 以適應公司發(fā)展， 特制定以下處罰制度。A教師日常不得遲到、早退、中途離崗。遲到、早退、中途離崗累計3次者，或累計時間超過 1 個小時，將如實上報總部，按要求扣除基本工資。B凡遭家長投訴一次，即適量減少學生數(shù)量及課時量；凡投訴超過3 次或被動要求被換 3 次以上，依公司規(guī)定予以警告，情節(jié)嚴重者予以辭退。C凡抽查不合格，出現(xiàn)雷同，不能體現(xiàn)個性化輔導目標的教案一次，減 少學生數(shù)量及課時量；三次抽查不合格者，取消其教學資格，送總部培訓，直至 達到教師要求，再重新上崗。D上課期間違反教學紀律，如遲到、提前下課、私自請假、調課、無教 案上課等