六年級語文下冊《我看見了大?！氛n件2 北京版

1、 以以語文課程標準語文課程標準為依據(jù)，語文課程是一門學習語為依據(jù)，語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。根據(jù)教材和學生，運言文字運用的綜合性、實踐性課程。根據(jù)教材和學生，運用課標理念和比較思想鑄造語文課堂。用課標理念和比較思想鑄造語文課堂。 語文課程標準語文課程標準指出：語文課程應激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想感指出：語文課程應激發(fā)和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字

2、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字?？谡Z交際能力，正確運用祖國語言文字。 一、指導思想與理論依據(jù)一、指導思想與理論依據(jù) 二、教學背景分析二、教學背景分析 （一）教材分析（一）教材分析我看見了大海我看見了大海這篇文章講述了一個感人這篇文章講述了一個感人的故事，一位平凡的繼父想盡一切辦法幫助的故事，一位平凡的繼父想盡一切辦法幫助“我我”一個身體畸形、又從不出家門的一個身體畸形、又從不出家門的女孩成長為能獨立生活、自食其力的人，表女孩成長為能獨立生活、自食其力的人，表現(xiàn)了繼父對現(xiàn)了繼父對“我我”深沉的愛，以及我對繼父深沉

3、的愛，以及我對繼父的無比感激之情。的無比感激之情。 表現(xiàn)繼父之愛的文章，學生接觸較少。文表現(xiàn)繼父之愛的文章，學生接觸較少。文中的繼父對女兒像大海一般寬廣深厚的愛，中的繼父對女兒像大海一般寬廣深厚的愛，學生很難理解。所以將引導學生感悟繼父形學生很難理解。所以將引導學生感悟繼父形象，領(lǐng)悟象，領(lǐng)悟“我看見了大海我看見了大?！彼纳顚雍纳顚雍x確定為本課的教學重點和難點。義確定為本課的教學重點和難點。 我班學生已經(jīng)初步具備了比較的思想，我班學生已經(jīng)初步具備了比較的思想，因此，我想引導學生與因此，我想引導學生與唯一的聽眾唯一的聽眾進行進行比較，強化學生對同類文章寫法特點的感悟，比較，強化學生

4、對同類文章寫法特點的感悟，提升閱讀能力。提升閱讀能力。（二）學生情況分析（二）學生情況分析 三、本課教學目標設計三、本課教學目標設計 教學目標：教學目標： 1 理解課文內(nèi)容，感悟繼父形象，體會繼父對理解課文內(nèi)容，感悟繼父形象，體會繼父對“我我”深沉深沉 的愛，感受的愛，感受“我我”對繼父的感激之情。對繼父的感激之情。 2 領(lǐng)悟領(lǐng)悟“我看見了大海我看見了大?！彼纳顚雍x。所包含的深層含義。 3指導學生運用比較的方法，感悟相同類型寫人文章的指導學生運用比較的方法，感悟相同類型寫人文章的 寫寫作特點，提高閱讀能力。作特點，提高閱讀能力。教學重點教學重點： 1 感悟繼父形象，領(lǐng)悟感悟繼父形象，領(lǐng)

5、悟“我看見了大海我看見了大?！彼纳顚雍纳顚雍x。義。 2 通過比較，感悟相同類型寫人文章的寫作特點，從而找通過比較，感悟相同類型寫人文章的寫作特點，從而找到閱讀方法，提高閱讀能力。到閱讀方法，提高閱讀能力。教學難點教學難點：理解：理解“我看見了大海我看見了大?！彼纳顚哟蔚暮x。所包含著的深層次的含義。四、主要教學環(huán)節(jié)和設計意圖四、主要教學環(huán)節(jié)和設計意圖（一）回顧內(nèi)容，導入新課（一）回顧內(nèi)容，導入新課（二）抓正面描寫感悟繼父特點（二）抓正面描寫感悟繼父特點（三）抓側(cè)面描寫感悟繼父特點（三）抓側(cè)面描寫感悟繼父特點 （四）理解難句，體會結(jié)尾特色（四）理解難句，體會結(jié)尾特色（五）

6、比較感悟?qū)懛ㄅc學法（五）比較感悟?qū)懛ㄅc學法 默讀全文，思考：繼父到底為河子做了什么？默讀全文，思考：繼父到底為河子做了什么？目的是什么？畫出相關(guān)的語句，進行批注。目的是什么？畫出相關(guān)的語句，進行批注。（一）回顧內(nèi)容，導入新課（一）回顧內(nèi)容，導入新課 1 理解理解“繼父引導河子第一次走出家門繼父引導河子第一次走出家門”。（二）抓正面描寫感悟繼父特點（二）抓正面描寫感悟繼父特點2 理解理解“繼父講海，承諾河子看海繼父講海，承諾河子看?！薄＠^父為什么要給河子講海的故事？繼父為什么要給河子講海的故事？繼父為什么要讓河子等到繼父為什么要讓河子等到15歲才帶她去看海？歲才帶她去看海？ “海水是藍的，和天空

7、一樣藍；海海水是藍的，和天空一樣藍；海水是咸的；海很大很深；海里有魚，大水是咸的；海很大很深；海里有魚，大魚小魚；海上有船，大船小船魚小魚；海上有船，大船小船” 3 理解繼父教河子生活本領(lǐng)，訓練其自食其力理解繼父教河子生活本領(lǐng)，訓練其自食其力 （二）抓正面描寫感悟繼父特點（二）抓正面描寫感悟繼父特點按照繼父的規(guī)定，河子每天要做一按照繼父的規(guī)定，河子每天要做一件對她來說難度較大的家務活兒；每天件對她來說難度較大的家務活兒；每天要學個生詞，并背熟一篇課文。要學個生詞，并背熟一篇課文。 在這樣的情況下，繼父拖著在這樣的情況下，繼父拖著病病歪歪病病歪歪的的身子，還身子，還成天成天帶我去這帶我去這兒兒去

8、去那兒那兒每每當我當我做了什么我原先不能做的事情的時做了什么我原先不能做的事情的時候候，繼父就，繼父就變得變得欣喜若狂欣喜若狂，仿佛我做了仿佛我做了件驚天動地的大事。件驚天動地的大事。（三）抓側(cè)面描寫感悟繼父特點（三）抓側(cè)面描寫感悟繼父特點 有無數(shù)次，我站在繼父的遺像前，有無數(shù)次，我站在繼父的遺像前，悄聲對他說：悄聲對他說： “伯伯，伯伯， 我看見了大海，我看見了大海， 真的，我看見了真的，我看見了 ”（四）理解難句，體會結(jié)尾特色（四）理解難句，體會結(jié)尾特色后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟后來，小提琴成了我無法割舍的愛好，我能熟練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有練地拉出許多曲子。在各種文藝晚會上，我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但我機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。但我總是不由得想起那位耳總是不由得想起那位耳“聾聾”的老人，每天清的老人，每天清晨里我唯一的聽眾晨里我唯一的聽眾 比較結(jié)尾，強化特色比較結(jié)尾，強化特色小組討論：小組討論： 1、除了結(jié)尾相似以外，比