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文檔簡介

1、威尼斯的小艇第二課時教學設計 威尼斯的小艇第二課時 之四威尼斯的小艇第二課時教學設計之四咸陽火車站鐵中附小 劉 靖 教學目標：1通過學習課文內容，了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。2領會抓住事物特點寫的表達方法。教學重點：了解小艇的特點以及它在威尼斯的作用。教學難點：學習作者抓住事物的特點進行具體描寫的方法。教學準備：自制CAI.課件教學過程：一創(chuàng)設情景、導入新課。1同學們，我們平時會從書報或電視上看到一些世界著名城市的特色風光，你能給大家做一個簡單介紹嗎？2在歐洲的意大利有一座聞名遐爾的水上城市威尼斯，你了解威尼斯嗎？交流課前搜集的有

2、關威尼斯資料。3播放威尼斯風光錄像。學生觀賞后談印象和體會。4導入課題。二教學課文第二段。1學習課文第2自然段。小艇又名“貢多拉”，它是什么樣的？有什么特點？（1）選擇你喜歡的方式來學習這一段。喜歡讀的就美美地讀一讀；喜歡畫的就拿你的畫筆把小艇畫下來；喜歡手工制作的可以剪一條小艇。（2）學生自學，教師巡視指導。（3）學習成果展示。2讓學生進入模擬的情景，體會坐在小艇里的感受。（1）播放錄像，讓學生眼看錄像中的畫面，想象自己坐在小艇里，體會坐小艇的感受。（2）交流“坐小艇”的感受。（3）“說不完的情趣”指什么？3.品位朗讀。三教學課文第三段。1引導找出課文中概括船夫駕駛技術的詞語：操縱自如。2同桌合作，一人讀書，一人當“船夫”，以手代艇，以桌面代河，以文具書本代河中其它船只，動手演示理解“操縱自如”。3師生合作讀本段課文。4說說“操縱自如”的含義，進行課外遷移，舉出生活中的一些例子。四教學課文第四段。1出示自學提綱，以學習小組為單位自學課文。2學習成果匯報。3以“誰乘小艇去做什么”的句子格式進行說話練習。4.文中為什么要以威尼斯靜寂的夜晚來結尾？5品味朗讀。五.總結課文，布置作業(yè)。1.總結：學習了課文，你喜歡威尼斯的小艇嗎？為什么？2布置作業(yè)：課后收集資料，向大家介紹東方威

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