三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 2不一樣你我他課件 新人教版

1、抓手指抓手指游戲規(guī)則：1.每個小組圍坐一圈，每位同學抬起你的左手，平放，掌心向下，接著舉起你的右手食指，食指頂著右邊同學的左手掌心2.保持姿勢聽故事，每當故事里出現(xiàn)快樂的“快”字，同學們要迅速反應(yīng)，用左手去抓左邊同學的食指，同時，使自己的右手食指趕緊逃開，避免被抓到在游戲中，不同的同學有不同的反應(yīng)Why？因為我們每個人的氣質(zhì)類型是不一樣的！所以我們今天就來聊一聊 氣質(zhì)氣質(zhì) 的問題 上課鈴正在打響， A同學提著書包火速沖進教室，嘟囔著“遲到了遲到了”，撞到了走在前面的同學，他一臉不悅的埋怨前面的同學走得太慢并把書包甩到桌位上。B同學被沖進來的A 撞了一下還被A埋怨，心中雖有不快，但他認為跟A起爭

2、執(zhí)毫無意義且浪費時間，所以默默走到自己的座位上坐下，拿出書本翻開看著，也不理會周遭的吵鬧。C同學本來跟前排的同學熱烈的討論著昨天晚上他在打DOTA的狀況，瞥到班主任正在走近教室，朝前排同學做了個鬼臉后迅速端正坐姿，假裝認真看書，但很快又被窗外的風景吸引走起了神。D同學昨晚的作業(yè)有一道題不會做，卻又不敢向其他同學求助，覺得大家都在嘲笑她笨，獨自懊惱著。思考：4位同學的性格表現(xiàn)一樣嗎？ 為什么？希波克拉底希波克拉底：體液氣質(zhì)學說人體四種體液：血液、黏液、黃膽汁和黑膽汁四種氣質(zhì)類型：多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)氣質(zhì)類型性格表現(xiàn)膽汁質(zhì)情緒體驗強烈、爆發(fā)迅猛、平息快速、思維靈活但粗枝大葉，精力旺盛、爭

3、強好斗、勇敢果斷，為人熱情直率、樸實真誠、表里如一，行動敏捷、生氣勃勃、剛毅頑強；但遇事常欠思量，魯莽冒失，易感情用事，剛愎自用多血質(zhì)情感豐富，外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活潑好動、熱情大方、善于交往但交情淺薄，行動敏捷、適應(yīng)力強；缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差，見異思遷黏液質(zhì)情緒平穩(wěn)，表情平淡，思維靈活性略差但考慮問題細致而周到，安靜穩(wěn)重、踏踏實實、沉默寡言、喜歡沉思，自制力強，耐受力高、內(nèi)剛外柔，交往適度、交情深厚；行為主動性較差，缺乏生氣，行動遲緩抑郁質(zhì)情緒體驗深刻、細膩持久，情緒抑郁、多愁善感，思維敏銳、想象豐富，不善交際、孤僻離群，踏實穩(wěn)重、自制力強；行為舉止緩慢，軟弱膽小，優(yōu)柔寡斷

4、思考：在上述情境中，4位同學分別屬于哪種氣質(zhì)類型？ABCD(一)氣質(zhì)不能決定一個人活動的社會價值和成就的高低氣質(zhì)相同的人，可以成為對社會做出重大貢獻的人，也可以成為一事無成的品德低劣的人。同樣，氣質(zhì)極不相同的人也都能成就不凡的事業(yè)。 他就是普希金（膽汁質(zhì)）（抑郁質(zhì)）(二)揚長避短 小組討論：小組討論：1.通過課前做的氣質(zhì)類型測試，你發(fā)現(xiàn)自己偏向于那種氣質(zhì)類型？在你周圍有和你氣質(zhì)相似的同學嗎？2.談?wù)剬ψ约核哂械臍赓|(zhì)特點是喜歡，還是感到不快，為什么？3.我們都知道氣質(zhì)是不能改變的，那么怎么樣才能揚長避短呢？(要注意在耐心和自制力等方面的心理修養(yǎng))小結(jié)：小結(jié)：膽汁質(zhì)多血質(zhì)反應(yīng)快，思維專一。把握好

5、這一特點，進行持續(xù)不斷的學習，成績會相當出色。但情緒易沖動，遇到不利的情況、挫折或者聽一堂枯燥的知識課，馬上會氣餒，沒耐心，無精打采。在這種狀態(tài)下，信心和耐心是克服障礙的法寶。(要注意在刻苦鉆研、有始有終、嚴格要求等方面的心理修養(yǎng))反應(yīng)快，思維迅速。如集中精力聽講，效率會較高，可以做到當堂知識當堂鞏固，可以省出更多時間學習課外知識。不足之處是課堂上一些微小的事情也可引起注意，分散精力，影響聽課效果，注意鍛煉自身的毅力和恒心。(避免形成傷感、沮喪、憂郁、悲觀等不良心理特征)(避免形成萎靡、遲鈍、怠情等不良品質(zhì)) 小結(jié)：小結(jié)：黏液質(zhì)抑郁質(zhì)注意力穩(wěn)定，沉著堅定，一般情況下都能集中注意力聽講，干擾較少。反應(yīng)速度一般，沉默寡言，如果想提高學習效率，課前要多做預習。同粘液質(zhì)相仿，也需要注意多做課前預習和課后復習。其優(yōu)點是能夠持久的思考一個問題而不受干擾，