電流做功與哪些因素有關(guān)教案

1、科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（）從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電能，能簡(jiǎn)單描述電能和我們生活的關(guān)系。（）通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)電流做功的相關(guān)因素。（）會(huì)讀家用電能表，會(huì)通過電能表計(jì)算電費(fèi)。2、過程與方法：學(xué)會(huì)用控制變量研究問題的方法3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過電流做功實(shí)質(zhì)的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育。通過對(duì)1度電的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用電的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究電流做功跟哪些因素有關(guān)教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)探究電流做功跟哪些因素有關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：低壓電源、開關(guān)、導(dǎo)線、兩支溫度計(jì)、煤油、電熱絲、電流表（2只）、電壓表（2只）、秒表、電能表實(shí)物等。教學(xué)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明一、復(fù)習(xí)引

2、入新課，板書課題1、出示洪水沖毀房屋視頻問：（1）做功的兩個(gè)必備因素是什么？計(jì)算公式？（2）流水可以做功嗎？（3）那么電流可否做功呢？2、演示玩具小車運(yùn)動(dòng)（1）小車運(yùn)動(dòng)過程是什么能轉(zhuǎn)化成什么能？（2）電流通過電動(dòng)機(jī)有沒有做功？二、新課（一）、怎樣測(cè)算家庭電費(fèi)分別展示電吹風(fēng)、白熾燈、電飯鍋、洗衣機(jī)，討論電器消耗了什么而得到了什么，從能量轉(zhuǎn)化的角度看，是什么能轉(zhuǎn)化什么能？用電動(dòng)機(jī)移動(dòng)物體或使機(jī)械轉(zhuǎn)動(dòng)，是電流做功的一種表現(xiàn)。電流使導(dǎo)體發(fā)熱、發(fā)光，是電流做功的又一種表現(xiàn)?？傊?，電流做功的現(xiàn)象很多，例如電流通過電鈴發(fā)聲，電子表顯示數(shù)字，電視機(jī)顯示圖像等，都是電流做功的表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)這一過程就是電流做功的過程

3、?？偨Y(jié)并板書：電流能夠做功，電流做的功叫電功。用W表示。電流做功的過程，就是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過程。電流做功的實(shí)質(zhì)電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。練習(xí)1、想一想：下面幾種情況電流做功了沒 有？如果做了電路中的能量是如何轉(zhuǎn)化的？ 1、正在轉(zhuǎn)動(dòng)的電動(dòng)機(jī)。 2、家中取暖的電熱毯。 3、教室里亮著的電燈。 電能表我們家里有許多電器，每月要消耗電能，用什么儀器計(jì)算我們家消耗的電能呢？怎樣測(cè)量消耗電能呢？（1）出示圖片、實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并注意讀數(shù)方法、單位及換算。電能表的作用：測(cè)電功電能表讀數(shù)：月末數(shù)減去月初數(shù)（注意小數(shù)） 單位：千瓦時(shí)（kWh）1kWh=1度=3.6×106J1kW.h相當(dāng)

4、于1kW的用電器工作1h所消耗的電能（2）介紹1度電的作用：電爐煉鋼1.6kg；生產(chǎn)化肥0.7kg；采掘原煤105kg；灌溉麥田0.5畝次；電車行駛0.85km?？戳恕?度電的作用”，你受到什么啟示？練習(xí)2小明家的電能表本月末的示數(shù)是3796，上月末的示數(shù)是3646，這個(gè)月他家用去多少電能？如果電費(fèi)為0.60元/度，這個(gè)月他家應(yīng)交多少電費(fèi)？（二）、電流做功與哪些因素有關(guān)電流通過家里的電器做了功，電流做功與哪些因素有關(guān)呢？下面我們就來研究這個(gè)問題。1、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中如何來反映電流做功的大小，可以根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化，電能可以轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，為了便于研究，通常選擇電流的熱效應(yīng)來探究問題，

5、即通過對(duì)內(nèi)能的測(cè)量來反映電流做功的大小。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、已學(xué)知識(shí)思考電流做功可能與什么有關(guān)？研究一個(gè)物理量與多個(gè)因素有關(guān)常用什么方法進(jìn)行研究？引導(dǎo)學(xué)生看課本“探究點(diǎn)撥”分析體會(huì)需要的物理量、研究方法、研究思路。給出實(shí)驗(yàn)電路圖153（a）、154（a），介紹實(shí)驗(yàn)裝置。2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)按圖153（b）、154（b）組裝器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)。3、演示課件：電流做功與哪些因素有關(guān)4、分析得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)表明：電路中電壓越大，電流越大，通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流所作的功越多。5、引導(dǎo)學(xué)生讀本節(jié)的最后部分，明確電功公式。電功公式：W=UIt指出式中各量的單位。練習(xí)3電功的計(jì)算1、小明的書桌上有一盞臺(tái)

6、燈，正常使用時(shí)通過燈絲的電流為150mA，他每晚要在燈下面學(xué)習(xí)30min，那么每晚流經(jīng)臺(tái)燈的電流做多少功？2、家用電燈在一次使用時(shí)通過的電流是0.2A，消耗的電能是2.64×104J,這個(gè)電燈這次用了多長(zhǎng)時(shí)間？三、鞏固小結(jié)展示本課知識(shí)，讓學(xué)生依據(jù)小結(jié)4、 布置作業(yè)：練習(xí)冊(cè)學(xué)生思考回答討論并交流展示電器圖片能量的轉(zhuǎn)化。學(xué)生完成學(xué)生回答：電能表引導(dǎo)學(xué)生自主完成：電能表上的數(shù)的讀法，單位：千瓦·時(shí)及千瓦·時(shí)與焦的換算。學(xué)生測(cè)算家庭消耗電能、電費(fèi)。學(xué)生明確研究問題的方法、思路參與實(shí)驗(yàn)過程，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。分析得出結(jié)論。并將課本上結(jié)論補(bǔ)充完整。明確各物理量及單位學(xué)生練習(xí)引導(dǎo)學(xué)

7、生總結(jié)本節(jié)知識(shí)2分鐘2分鐘5分鐘3分鐘5分鐘3分鐘2分鐘5分鐘10分鐘3分鐘板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 科學(xué)探究：電流做功與哪些因素有關(guān)一、怎樣測(cè)算家庭電費(fèi)電流所做的功叫電功。用W表示電流做功的實(shí)質(zhì)：電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。電能表：（1）電能表的作用：測(cè)電功（2）讀數(shù)：月末數(shù)減去月初數(shù)（注意小數(shù)）（3）單位：千瓦·時(shí) 1千瓦·時(shí)=3.6×106焦耳二、電流做功與哪些因素有關(guān)研究方法：控制變量法2結(jié)論：電功等于電壓、電流和通電時(shí)間的乘積。電功公式：W=UIt3、電功的單位是焦耳 ( J ) 生活中常用千瓦時(shí)又叫“度” ，符號(hào)是 KW·h教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：  1、 作為一門科學(xué)的物理，電功概念的本身固然很重要，但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要，因此在教學(xué)中，我通過猜想，實(shí)驗(yàn)、討論等方法，盡可能再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)展過程，在先物理思維，使學(xué)生受到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性的教育。 2、 這節(jié)課的內(nèi)容，表面上看較簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)也不會(huì)有什么困難，但在備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)疑點(diǎn)：一個(gè)是從力學(xué)的功過渡到電功；另一個(gè)是在定性實(shí)驗(yàn)后直接給出電功公式，這兩點(diǎn)都不能用擴(kuò)展知識(shí)的辦法來解決，所以我便著重從現(xiàn)象的分析中加深學(xué)生的印象，擴(kuò)展知識(shí)的外延，至于其更本質(zhì)的屬性，學(xué)生將來到了高中和大學(xué)