部編版二年級下冊語文 21.青蛙賣泥塘 公開課課件

1、青蛙賣泥塘21綠衣小英雄，綠衣小英雄，田時捉害蟲，田時捉害蟲，冬天它休息，冬天它休息，夏天勤勞動。夏天勤勞動。謎底（謎底（ ）青蛙青蛙牌pi牌子 車牌舒shbgun播灌廣播 播種灌水 澆灌舒展 舒服爛ln腐爛 燦爛喝hkngtng坑挺吆喝 喝彩土坑 樹坑挺立 挺直集j集中 集合撒synqu茵缺播撒 撒種綠茵 如茵缺口 缺少泳yng游泳 泳裝愣lng發(fā)愣 愣神 爸爸忙著為球員喝（爸爸忙著為球員喝（ ）彩，都顧不得喝）彩，都顧不得喝（ ）水。）水。多音字多音字喝喝( (hh) )喝彩喝彩( (hh) )喝水喝水hhhh牌牌 爛爛集集泳泳 舒舒喝喝撒撒茵茵愣愣坑坑 播播 灌灌挺挺缺缺小青蛙跳荷葉小青

2、蛙跳荷葉w組詞：青蛙 井蛙 蛙聲 牛蛙造句：荷葉上蹲著一只青蛙。書寫指導：左窄右寬。右邊是兩個左窄右寬。右邊是兩個“土土”。 mi 組詞：買賣 販賣 賣力 專賣 造句：那個賣菜的老人很善良。書寫指導：橫鉤略長；末筆點寫長橫鉤略長；末筆點寫長。筆順：筆順：蛙賣bn組詞：搬家 搬運 搬貨 搬開造句：這家超市已經搬家了。書寫指導：“舟舟”第五筆右端不出頭第五筆右端不出頭。 do組詞：倒立 倒映 倒是 倒數(shù)造句：垂柳倒映在湖面上。書寫指導：中部稍短。中部稍短。筆順：筆順：搬倒z組詞：草籽 花籽 籽粒 菜籽造句：他們正在播種草籽。書寫指導： “米”的捺變點，“子”彎鉤圓潤。 qun組詞：清泉 泉水 泉眼

3、 甘泉 造句：這里的泉水真甜??！書寫指導：“白白”上寬下窄，上寬下窄，“水水”最后一筆伸展。最后一筆伸展。筆順：筆順：泉籽p組詞：破壞 破洞 打破 說破造句：今天我不小心打破了一個碗。書寫指導：“石石”稍小，最后一筆捺稍長。稍小，最后一筆捺稍長。 yng組詞：應該 應當 應聲 應允造句：我們已經長大了，應該幫大人干些活。書寫指導：“廣廣”的撇舒展，內部筆畫緊湊。的撇舒展，內部筆畫緊湊。筆順：筆順：應破近義詞反義詞吆喝吆喝叫喊叫喊 舒服舒服舒適舒適舒服舒服受罪受罪 周圍周圍中心中心詞語意思寂寞決定工夫匆忙孤單冷清。對于如何行動做出主張。時間（指占用的時間）。急急忙忙。 自由朗自由朗讀課文第讀課文

4、第1 1、2 2自然段，思考：自然段，思考：青蛙為什么要賣掉泥塘呢？青蛙為什么要賣掉泥塘呢？ 青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。 青蛙賣泥青蛙賣泥塘的原塘的原因：因：覺得泥塘不好。覺得泥塘不好。 自由朗課文第自由朗課文第3-103-10自然段，思自然段，思考：考：有哪些動物來買泥塘呢？他們有哪些動物來買泥塘呢？他們買了嗎？為什么？買了嗎？為什么？ 一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不

5、過，要是周圍有些草就更好了。不過，要是周圍有些草就更好了?！?老牛不想買泥塘，走了。老牛不想買泥塘，走了。 老牛沒買泥塘的老牛沒買泥塘的原因是：原因是：周圍沒有草。周圍沒有草。 青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就青蛙想，要是在泥塘周圍種些草，就能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒能賣出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。在泥塘周圍的地上。 到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的到了春天，泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。小草。青蛙聽取了老牛的建議：播撒草籽。青蛙聽取了老牛的建議：播撒草籽。 說明青蛙說明青蛙很勤勞。很勤勞。 一只野鴨飛來了?？戳丝茨嘁恢灰傍嗭w來了?？戳丝茨嗵?，說：塘，說：“這地方

6、好是好，就是這地方好是好，就是塘里的水太少了。塘里的水太少了。” 野鴨沒有買泥塘，飛走了。野鴨沒有買泥塘，飛走了。 野鴨沒買泥塘的原野鴨沒買泥塘的原因是：因是：塘里的水太少了。塘里的水太少了。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能賣出去了。于是他跑到周圍的山就能賣出去了。于是他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。塘里來。青蛙聽取了野鴨的建議：引水。青蛙聽取了野鴨的建議：引水。 說明青蛙善于說明青蛙善于思考，愛勞動。思考，愛勞動。竹子引水竹子引水 小鳥飛來說

7、，這里缺點兒樹；小鳥飛來說，這里缺點兒樹；蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔蝴蝶飛來說，這里缺點兒花；小兔跑來說，這里還缺條路；小猴跑來跑來說，這里還缺條路；小猴跑來說，這兒應該蓋所房子；小狐貍說，這兒應該蓋所房子；小狐貍說說 其它小動物給泥塘其它小動物給泥塘提出的建議提出的建議 每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！每次聽了小動物的話，青蛙都想：對！對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是對！要是那樣的話，泥塘準能賣出去。于是青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，青蛙就照著他們的話去做，栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。 寫了青蛙聽取建寫了青蛙聽取建議后而付

8、出的行動。議后而付出的行動。 大聲朗讀課文第大聲朗讀課文第1111、1212自然段，思考：自然段，思考：泥塘泥塘最后變成什么樣子的呢？有沒有賣出去呢？最后變成什么樣子的呢？有沒有賣出去呢？ 賣泥塘嘍，賣泥塘！多好的地方！賣泥塘嘍，賣泥塘！多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上歌唱。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里太陽。這兒還有道路通到城里 寫了青寫了青蛙聽取建議蛙聽取建議后，改造好后，改造好的泥塘的樣的泥塘的樣子。子。 青蛙說

9、到這里，突然愣住了，他想：青蛙說到這里，突然愣住了，他想：這么好的地方，自己住挺好的，為什么要這么好的地方，自己住挺好的，為什么要賣掉呢？賣掉呢？ 于是青蛙不再賣泥塘了。于是青蛙不再賣泥塘了。神態(tài)描寫神態(tài)描寫 表明表明青蛙也沒青蛙也沒有想到經有想到經過自己的過自己的改造，池改造，池塘變得這塘變得這么美麗。么美麗。 寫了青蛙因為泥塘寫了青蛙因為泥塘變變美美麗，而不賣泥塘了。麗，而不賣泥塘了。概括主題概括主題 本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛本文是童話故事，講述了一只不愿住在爛泥塘里的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程泥塘里的青蛙，很想賣掉爛泥塘，在賣的過程中，他聽取小動物們的建議，逐步改善了泥

10、塘中，他聽取小動物們的建議，逐步改善了泥塘的環(huán)境，并決定的環(huán)境，并決定不再賣不再賣泥塘的故事。告訴我們泥塘的故事。告訴我們美好的環(huán)境是我們用勤勞的雙手創(chuàng)造的。美好的環(huán)境是我們用勤勞的雙手創(chuàng)造的。板書設計老牛老牛勞勞動動創(chuàng)創(chuàng)造造 沒草沒草青蛙賣泥塘青蛙賣泥塘美美好好生生活活 種草種草野鴨野鴨 水少水少 引水引水小鳥小鳥 缺樹缺樹 栽樹栽樹蝴蝶蝴蝶 缺花缺花 種花種花小兔小兔 缺路缺路 修路修路小猴小猴 缺房缺房 蓋房蓋房 四月的青蛙四月的青蛙叫一陣叫一陣子子 青蛙過冬青蛙過冬待著不待著不動動 井底的青蛙井底的青蛙目光短目光短淺淺有關青蛙的歇后語有關青蛙的歇后語 喝喝彩彩( (hh hh) )青青

11、蛙蛙 ( (ww ww) )喝喝水水( (hh hh) ) 泉泉水水( (qnqn qunqun) ) 一、一、給給劃線劃線字字選擇正確的讀音，用選擇正確的讀音，用“”標出。標出。二二、連一連。、連一連。老牛老牛野鴨野鴨小鳥小鳥小兔小兔缺樹缺樹沒草沒草缺路缺路水少水少朗讀指導：朗讀指導： 這篇課文內容淺顯，語言活潑優(yōu)美，要用明快這篇課文內容淺顯，語言活潑優(yōu)美，要用明快的語調來讀的語調來讀。在熟讀課文、理解課文內容的基礎上，。在熟讀課文、理解課文內容的基礎上，分好角色，讀出小動物不同的語氣。分好角色，讀出小動物不同的語氣。朗讀課文。分角色演一演這個故事。朗讀課文。分角色演一演這個故事。說一說青蛙

12、為賣泥塘做了哪些事，最后為說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。什么又不賣泥塘了。參考答案：參考答案：青蛙為了賣泥塘，聽取小動物青蛙為了賣泥塘，聽取小動物們的建議，種草、引水、栽樹、種花、修們的建議，種草、引水、栽樹、種花、修路、蓋房子。經過青蛙的辛勤勞動，爛泥路、蓋房子。經過青蛙的辛勤勞動，爛泥塘變成了一個美麗、舒適的地方，所以青塘變成了一個美麗、舒適的地方，所以青蛙不賣泥塘了。蛙不賣泥塘了。選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學推薦一選做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同學推薦一樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么？樣東西，如一本書、一種文具，你會說些什么？參考答案：參考答案： 青蛙最后吆喝的內容可青蛙最后吆喝的內容可以在第以在第1111段中尋找。段中尋找。示例：示例：淘氣包馬小跳淘氣包馬小跳同桌冤家同桌冤家的作者是楊紅櫻，下的作者是楊紅櫻，下面我就給大家來具體介紹一下他們吧！面我就給大家來具體介紹一下他們吧！馬小跳的同桌冤家是班上的中部長路曼曼，她是班主任馬小跳的同桌冤家是班上的中部長路曼曼，她是班主任秦老師派來專門管馬小跳的。它有一個小本子，每時每刻她秦老師派來專門管馬小跳的。它有一個小本子，每時每刻她都會把馬小跳的不良行為記到本子上去。他們倆每天都會有都會把馬小跳的不良行為