淺析高壓斷路器多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)與應(yīng)用

1、    淺析高壓斷路器多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)與應(yīng)用日期: 2011-4-15 20:35:04瀏覽: 0來源: 學(xué)海網(wǎng)收集整理作者: 伊永飛 朱遠(yuǎn)達(dá)論文關(guān)鍵詞:多媒體;斷路器;仿真教學(xué) 論文摘要:根據(jù)高壓斷路器多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計方向和設(shè)計理念，從主界面、二級界面(包括實(shí)訓(xùn)樓、圖書館、仿真樓)、三級界面設(shè)計了整體功能模塊，該培訓(xùn)系統(tǒng)具有多元化的表現(xiàn)形式、動態(tài)化的培訓(xùn)模式、智能化的培訓(xùn)管理。實(shí)踐證明，高壓斷路器多媒體教學(xué)軟件結(jié)構(gòu)合理，界面美觀，形式直觀生動，操作方便，能夠?qū)W(xué)員實(shí)現(xiàn)高效培訓(xùn)，為變電檢修專業(yè)仿真教學(xué)提供了多元化教學(xué)手段。   

2、;  目前，電力系統(tǒng)變電檢修專業(yè)技能培訓(xùn)模式主要依靠教師、黑板加課本的形式，教學(xué)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中缺少生動、直觀的多媒體輔助教學(xué)軟件，學(xué)員不能盡快掌握實(shí)際操作技能，影響了培訓(xùn)效果。對此，開發(fā)了斷路器系列多媒體教學(xué)軟件，并在教學(xué)培訓(xùn)中應(yīng)用，收到了良好效果。     高壓斷路器多媒體教學(xué)軟件系統(tǒng)是結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、智能評價理論等，將先進(jìn)的技術(shù)和教育理念引人生產(chǎn)培訓(xùn)中，實(shí)現(xiàn)豐富的表現(xiàn)形式與交互特性的培訓(xùn)系統(tǒng)。學(xué)海網(wǎng)()該教學(xué)軟件的開發(fā)是在研究國外技術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)變電站典型高壓斷路器設(shè)備的產(chǎn)品分布和特點(diǎn)，選出了5個生產(chǎn)

3、廠家的10個典型型號產(chǎn)品設(shè)計了開發(fā)方案。軟件功能包括斷路器原理、基礎(chǔ)知識、檢修、調(diào)試、試驗(yàn)、維護(hù)、崗位培訓(xùn)測試等模塊，將斷路器知識點(diǎn)進(jìn)行動態(tài)分類，以文字、圖片、聲音、視頻、二維、三維動畫、虛擬現(xiàn)實(shí)等形式表現(xiàn)，形成精細(xì)、完整的教學(xué)流程，實(shí)現(xiàn)理論講解、整體和內(nèi)部結(jié)構(gòu)講解、實(shí)際操作錄像、交互式學(xué)習(xí)、虛擬化試驗(yàn)、在線考核等培訓(xùn)功能。該教學(xué)軟件能使學(xué)員能正確熟練地全面掌握高壓斷路器的基礎(chǔ)知識、技術(shù)數(shù)據(jù)、結(jié)構(gòu)、動作原理、標(biāo)準(zhǔn)化檢修、異常缺陷處理、故障處理等相關(guān)技能，可以對培訓(xùn)素材和課程等內(nèi)容進(jìn)行修訂和更新，極大地提供了崗位技能培訓(xùn)的效率和效果。 1、設(shè)計方向和設(shè)計理念 1. 1設(shè)計方向 

4、0;   該培訓(xùn)系統(tǒng)根據(jù)國家電網(wǎng)公司發(fā)布的國家電網(wǎng)公司企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)一國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范、高壓斷路器檢修導(dǎo)則崗位培訓(xùn)要求和受訓(xùn)人員實(shí)際技術(shù)水平需要，參考中國電力出版社近年出版的斷路器專業(yè)圖書資料，選擇了遼寧省電力有限公司所屬14個供電公司現(xiàn)場廣泛采用的10種型號的斷路器及組合電器(電力系統(tǒng)66一500 kV電壓等級現(xiàn)場運(yùn)行的設(shè)備型號為LlOB一252、LW25一252、HPL一245、ZF11一252、ZFW9一252、LW9一66、ZF6一110、ZF7一126、ZF10一126/T,ZF12一72.5)，結(jié)合制造廠家的資料，對遼寧省變

5、電檢修專業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行充分調(diào)研后，制訂了用于變電檢修專業(yè)斷路器部分的多媒體教學(xué)軟件開發(fā)方案。 1. 2設(shè)計理念     a.界面的主基調(diào)要時尚，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的視覺。     b.適當(dāng)加人動感元素，避免長時間觀看產(chǎn)生疲勞。     c.按鈕及菜單設(shè)計要精美，符合大多數(shù)人的審美觀點(diǎn)。     d.界面布局及文字圖形排版靈活多樣，可借鑒電子出版物的設(shè)計風(fēng)格。     e.建議分辨率設(shè)置為1024

6、 x 768，以顯示更多的內(nèi)容。 2、整體功能模塊 2.1主界面     構(gòu)建1個校園的場景，以4棟樓代表軟件的4個模塊，分別是實(shí)訓(xùn)樓、仿真樓、圖書館和考試中心。軟件主界面操作如圖1所示。   2.2二級界面 2. 2. 1實(shí)訓(xùn)樓     構(gòu)建1個大廳，放置6個斷路器，中間是1個展示臺，背后是大屏幕。實(shí)訓(xùn)樓界面操作如圖2所示。     a.當(dāng)點(diǎn)擊6個斷路器時，會在中間展示臺上旋轉(zhuǎn)展示相應(yīng)的斷路器。   &#

7、160; b.點(diǎn)擊斷路器時，出現(xiàn)相應(yīng)的小菜單，顯示“本體結(jié)構(gòu)”、“安裝、調(diào)試與試驗(yàn)”、“運(yùn)行與維護(hù)”、“標(biāo)準(zhǔn)化檢修”和“危險點(diǎn)分析”按鈕。     c.點(diǎn)擊“本體結(jié)構(gòu)”按鈕時，展示臺上的斷路器活豐富。     變換為可點(diǎn)擊各部位的斷路器，以不同顏色區(qū)分各部位。     d.當(dāng)點(diǎn)擊各部位時，在大屏幕上顯示各部位的放大圖及簡介文字。     e.點(diǎn)擊“安裝、調(diào)試與試驗(yàn)”、“運(yùn)行與維護(hù)”、“標(biāo)準(zhǔn)化檢修”和“危險點(diǎn)分析”按鈕時，跳轉(zhuǎn)到

8、三級界面，顯示具體的內(nèi)容。     f.當(dāng)三級界面全部瀏覽完畢，可返回到二級界面，選擇其它型號斷路器繼續(xù)學(xué)習(xí)。 2. 2. 2圖書館     構(gòu)建1個圖書館的場景，以書架上的書本為按鈕，分別是“基本知識”、“基本技能”、“安全常識”、“小詞典”和“相關(guān)鏈接”。圖書館界面操作如圖3所示。 2. 2. 3仿真樓     構(gòu)建1個仿真實(shí)驗(yàn)室的場景，走廊兩邊各設(shè)置3個門，分別代表6個斷路器的實(shí)驗(yàn)室。 學(xué)海網(wǎng)()   

9、; 點(diǎn)擊門可進(jìn)人一個斷路器的仿真實(shí)驗(yàn)室，以三維模型展示斷路器。在斷路器上放置2個按鈕，分別是“動作原理”和“電氣控制線路”，點(diǎn)擊可進(jìn)人三級界面。仿真樓界面操作如圖4所示。 2. 2. 4考試中心     構(gòu)建1個考場的場景，在大屏幕中滾動顯示考試說明并伴有配音;設(shè)置1個進(jìn)入考試的按鈕，點(diǎn)擊后可鏈接到題庫，進(jìn)行考試。 2. 3三級界面     三級界面能以大小尺寸頁面的方式疊加在二級界面上，內(nèi)容為文字、動畫、視頻相結(jié)合，排版靈。 3、培訓(xùn)系統(tǒng)特性及應(yīng)用 3.1多元化的表現(xiàn)形式

10、    該培訓(xùn)系統(tǒng)充分利用多種多媒體技術(shù)使知識的表達(dá)更有效與直接，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容專業(yè)化、電子課件網(wǎng)絡(luò)化、培訓(xùn)方式游戲化、表現(xiàn)形式場景化。培訓(xùn)系統(tǒng)以文字、圖片、音頻、視頻、虛擬現(xiàn)實(shí)、互動腳本等形式為基礎(chǔ)，將知識體系模塊化、層次化;以相關(guān)圖片、動畫、實(shí)時交互場景為課件元素，實(shí)現(xiàn)理論知識講解、交互式培訓(xùn)、三維虛擬化操作等，提供不同的學(xué)習(xí)與操作體驗(yàn)，提高受訓(xùn)人員的自覺性和興趣，能使用戶從視覺上、聽覺上對知識有深刻的理解。 3. 2動態(tài)化的培訓(xùn)模式     該培訓(xùn)系統(tǒng)的教學(xué)可以按照課程內(nèi)容的要求統(tǒng)一進(jìn)行課程安排與學(xué)習(xí)

11、，也可以根據(jù)學(xué)員個性、崗位級別、學(xué)習(xí)情況、課程的難易層次等信息進(jìn)行智能動態(tài)化的課程安排、課件組接的個性化學(xué)習(xí)模式，靈活應(yīng)對各類培訓(xùn)需求。同時，在培訓(xùn)過程實(shí)時獲取每個學(xué)員的即時學(xué)習(xí)情況，根據(jù)系統(tǒng)的動態(tài)分析和調(diào)整，使學(xué)員有效地完成學(xué)習(xí)。     該培訓(xùn)系統(tǒng)能提供對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)試題類考試、仿真操作測試等多元化測試手段，滿足培訓(xùn)練習(xí)和考核需要，使受訓(xùn)人員便捷的通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、練習(xí)、測試與考核，逐步提高工作理論知識與工作技能。 3. 3智能化的培訓(xùn)管理     在培訓(xùn)內(nèi)容管理上，培訓(xùn)系統(tǒng)對高壓斷路器相關(guān)知識點(diǎn)能生成動態(tài)拓?fù)潢P(guān)系圖，確立每個知識節(jié)點(diǎn)的相互關(guān)系，使培訓(xùn)內(nèi)容合理的分類和進(jìn)一步細(xì)化，實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)條理化的管理。     該培訓(xùn)系統(tǒng)具有完善的交互和反饋機(jī)制。培訓(xùn)全過程的各類數(shù)據(jù)監(jiān)控和統(tǒng)計，通過培訓(xùn)系統(tǒng)的智能化篩選和更新，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)素材內(nèi)容、課程等信息的不斷自主自動化升級和完善;平臺內(nèi)各類培訓(xùn)元素和方法均集成多元化的網(wǎng)絡(luò)交互功能，培訓(xùn)過程中所有參與人員可以自由溝通，并可以對培訓(xùn)素材