浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第四課 第

1、祝福青春【學(xué)情分析】 青春是人生最美好的時(shí)光，是人生最寶貴的階段。同學(xué)們應(yīng)珍惜青春、把握青春，以積極的心態(tài)迎接美好的青春，譜寫青春的贊歌。然而，進(jìn)入中學(xué)后，初中生卻往往因?yàn)槟挲g和學(xué)業(yè)的壓力，面對(duì)自己所擁有的幸福沒有深刻的認(rèn)識(shí)，所以有必要引導(dǎo)學(xué)生體味和感受青春的幸福?！窘滩姆治觥孔８Ｇ啻菏侨私贪嫫吣昙?jí)上冊(cè)思想品德課第二單元認(rèn)識(shí)新自我中第四課歡快的青春節(jié)拍的第三框內(nèi)容。本框內(nèi)容包括“青春的幸?！焙汀凹恼Z青春”兩部分，教學(xué)重在引導(dǎo)學(xué)生深入思考、體驗(yàn)青春的幸福和美好，激發(fā)學(xué)生珍惜青春、熱愛青春之情，也是對(duì)全課在情感上起升華作用。【教學(xué)目的】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）青春的幸福。（2）祝福美好的青春

2、。知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)青春的幸福。（2）知道如何珍惜青春過程與方法目標(biāo)：（1）能夠正確理解青春的幸福。（2）能夠正確表達(dá)青春的祝?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】感受青春的幸福。【教學(xué)難點(diǎn)】感受青春的幸福?！窘虒W(xué)過程】一、知識(shí)回顧1、進(jìn)入青春期，我們的 和 發(fā)生一系列變化。當(dāng)我們對(duì)這些變化困惑、煩惱時(shí)，我們可以向 尋求幫助，同時(shí)自己也要學(xué)會(huì) 。(P33、P38)2、青春是 的象征，它蘊(yùn)涵著 、 和意志。（P42） 二、課堂探究活動(dòng)一：對(duì)比發(fā)現(xiàn)完成教材43頁上半頁的比較。讓同學(xué)們感受年輕人跟兒童、父母、老人相比，擁有更多的幸福。在學(xué)校、家庭、社會(huì)中尋找青春的幸福：在學(xué)校里，青春的幸福是：_；在家庭里，青春的幸

3、福是：_；在書店里，青春的幸福是：_；在舞臺(tái)上，青春的幸福是：_；在人群中尋找青春的幸福：A.與兒童相比，我們擁有更多的_；（知識(shí)、智慧、自主、朋友、秘密、成熟、思考、能力）B.與父母相比，我們擁有更多的_；(激情、活力、夢(mèng)想、機(jī)會(huì)、快樂、幸福)C.與老人相比，我們擁有更多的_。(精力、健康、時(shí)間、夢(mèng)想、機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn))結(jié)論：青春擁有更多的是激情，是夢(mèng)想，是幸福?；顒?dòng)二：暢所欲言學(xué)生討論：為什么說擁有青春是幸福的？因?yàn)閾碛星啻嚎梢杂有碌奶魬?zhàn)；可以追求夢(mèng)想；失敗了可以重頭再來······活動(dòng)三：寄語青春當(dāng)我們走進(jìn)青春的大門的時(shí)候，充滿美好

4、的理想。請(qǐng)同學(xué)們寫一些青春祝福，彼此祝福，寄語青春。青春是幸福的，我們應(yīng)該如何面對(duì)我們的青春呢？演小品：青春與偽青春：旁白：放學(xué)好長一段時(shí)間了，背著厚厚一疊書的青春與嚼著口香糖，剛剛從網(wǎng)吧出來的偽青春相遇了青春與偽青春就這樣在大街上向各自的方向背道而馳了這個(gè)小品給你什么啟迪？我的啟迪：青春是美好的，所以需要我們更加珍惜。青春是美好的，我們應(yīng)該如何走好青春的道路？玩游戲：青春跳跳跳（1）設(shè)計(jì)“青春跳跳跳”跳棋棋盤及游戲規(guī)則。跳棋棋盤：青春起步朝氣懶惰自信自卑快樂勇敢退縮自負(fù)自尊進(jìn)取違紀(jì)自立違法悲哀自強(qiáng)犯罪探索失敗成功幸福人生。游戲規(guī)則:A跳動(dòng)步數(shù)依據(jù)骰（shai)子拋出的數(shù)字為準(zhǔn)；B如果跳動(dòng)步數(shù)

5、剛好在紅色方框中，則退回起點(diǎn)；C如果跳動(dòng)步數(shù)在綠色方框中，則可以繼續(xù)拋一次；D先到達(dá)“幸?！钡募词莿倮?。（2）玩游戲：青春跳跳跳說啟示：“青春跳跳跳”給我們什么啟示？青春跳跳跳的啟示：啟示一：青春是一個(gè)曲折復(fù)雜的過程。啟示二：要走好青春的每一步?；顒?dòng)三：寄語青春導(dǎo)語：當(dāng)我們走進(jìn)青春的大門的時(shí)候，充滿美好的理想。讓我們?yōu)榘嗉?jí)的伙伴寫一句青春的寄語，帶著彼此的祝福，開始青春的遠(yuǎn)航！青春我想對(duì)你說。寄語青春（1）寫青春寄語：我的寄語是：_；他的寄語是：_。(2) 同桌交換寄語。(3) 放飛寄語，祝福青春。全班同學(xué)將自己寫的寄語用紙飛機(jī)的方式在教室里放飛。讀寄語：我收到的是_號(hào)的寄語，上面寫著_。（

6、4）展示老師的寄語：青春如火，熱情奔放。青春似歌，激情悠揚(yáng)。飛舞吧，青春！燃燒吧，青春！珍惜青春，開創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。（獨(dú)立完成課本43頁“我的寄語”，）參考：少年不努力，老大徒傷悲：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí) 生命如雨，看似美麗，但更多時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕。 一年之季在于春，一生之季在于勤，一天之季在于晨，同學(xué)們，珍惜吧！ 當(dāng)你錯(cuò)過流星時(shí)，請(qǐng)不要流淚，明天還會(huì)有燦爛 的太陽升起。 青春是人生中最美 麗的時(shí)候。如果，你好好把握，那前途將是一片光明：如果你浪費(fèi)了它，那你將后悔莫及。三、課堂延伸青春是幸福、美好的，需要我們 青春。為此，請(qǐng)做出正確的選擇（ ） 樹立遠(yuǎn)大的理想，努力

7、積極向上的人生目標(biāo)珍惜寶貴的幾天，努力提高自身的素質(zhì)從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值正值青春年華，好好享樂A、 B、 C、 D、四、總結(jié)歸納說一說，學(xué)了這一課，你收獲了什么？在課堂中你的表現(xiàn)如何？我的收獲：我的表現(xiàn)：自評(píng)：A、優(yōu)秀 B、一般 C、有待努力他評(píng)：A、優(yōu)秀 B、一般 C、有待努力五、課堂反饋單項(xiàng)選擇題1、對(duì)于青春，同學(xué)們充滿了好奇，你覺得自己應(yīng)該怎樣度過這美好的青春時(shí)光呢？（ ）以尊重和關(guān)愛為前提，從我做起，從小事做起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國為人民服務(wù)敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)多與同學(xué)交流溝通，為爭創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而做出自己的努力A、 B、 C、 D 2、青春意味著我們能夠擁有許多的夢(mèng)想。對(duì)于夢(mèng)想我們應(yīng)這樣理解A、只要我們敢于想象，一切夢(mèng)想都是可以實(shí)現(xiàn)的B、夢(mèng)想都是不著邊際的，不可能實(shí)現(xiàn)的C、夢(mèng)想是基于現(xiàn)實(shí)生活的，經(jīng)過努力才能實(shí)現(xiàn)的D、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)沒有關(guān)系，比現(xiàn)實(shí)生活美好得多3、“花有重開日，人無再少年”；“百年容易過，