工學院畢業(yè)設計過程記錄文本

1、天水師范學院工學院畢業(yè)設計過程記錄（學生用）設計（論文）題目專 業(yè)姓 名學 號指導教師時 間須 知1、畢業(yè)設計題目原則上要求一人一題。2、“過程記錄”為學生在畢業(yè)設計（論文）全過程的情況記錄，每 位學生一本。3、題目類型包括：工程設計（G）、科學研究（K）、軟件工程（R）、 技術開發(fā)（J）四類。4、題目來源包括：科研（K）、傳統(tǒng)（C）、委托（W、自擬（Z）。5、畢業(yè)設計（論文）結束后，學生應將“過程記錄”交給指導教師， 經(jīng)指導教師、審閱人、答辯組組長完成填寫項目后，上交所在學院歸檔。畢業(yè)設計（論文）任務書注：此頁可打印粘貼工學院畢業(yè)設計（論文）開題報告表課題名稱手機殼注塑模畢業(yè)設計課題來源課題

2、類型導師康學福學生姓名李濤學號287030234專業(yè)材料成型及控制工程一. 設計的目的及意義1. 塑料具有性能優(yōu)異，價格低廉，加工成型方便等特點，必將大量取代傳統(tǒng)材料 ，在機械領域有更 廣泛的應用，因此，新型的防護板，保護罩殼，蓋等制品的市場前景十分看好 .在本次畢業(yè)設計中我將能 夠更好地了解到蓋，殼類制品在機械中的作用和意義。2.調查研究中外文獻檢索和閱讀能力，增長自己的見識，能夠有力的掌握先進的，前沿的理論和實際運用。3.綜合運用所學的專業(yè)理論和知識分析能力學會解決實際生產(chǎn)問題.這其中要用大量的 CAD/CAM/CAE技術，Pro/E造型，能夠讓我對一副模具的 設計過程有了更深一個層次的了

3、解。4.增加自己在設計，計算與繪圖方面的能力，掌握模具設計方法和步驟，了解模具的加工過程。5.加深自己的邏輯思維與形象思維相結合的文字及口頭表達能力，養(yǎng)成嚴謹，認真，細致地從事技術工作的優(yōu)良作風。二. 注塑模的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢1、國內研究現(xiàn)狀我國在注塑模 CAD技術開發(fā)研究和應用方面起步較晚，從20世紀80年代中期開始，國內部分大中型企業(yè)先后引進了一些國外知名度較高的注射模CAD系統(tǒng)，同時一些高等學校和科研所也開始了注塑模CAD系統(tǒng)的開發(fā)與研制工作。我國注塑模近年來發(fā)展迅速，對注塑模設計制造技術的應用開發(fā)十 分重視。目前，我國經(jīng)濟處于高速發(fā)展階段。一方面，我國模具市場繼續(xù)高速發(fā)展，另一方面，

4、模具 制造也逐漸向我國轉移，很多跨國集團到我國進行模具采購的趨向十分明顯。我國模具工業(yè)的產(chǎn)值已 經(jīng)成為世界上最具影響力的國家之一。但是我國模具加工還存在著問題。精密加工設備還很少，大型、精密、復雜和長壽命的模具產(chǎn)需矛盾還十分嚴重，許多先進的技術如CAD/CAE/CAM技術的普及率還不高。2、國外研究現(xiàn)狀1） 廣泛應用CAD/CAE/CAM技術，已經(jīng)超越了應用圖紙，二維繪圖的初級階段，3D設計已經(jīng)達到了 70% 80% UG等軟件已經(jīng)普遍應用。數(shù)控機床的普遍應用保證了零件的加工精度和質量。CAE技術已經(jīng)逐漸成熟，試模時間減少了50%以上。2）普遍采用高速切屑加工技術比傳統(tǒng)的切屑加工工藝要快幾倍甚

5、至十幾倍，大大縮短制模時間。3）普遍應用快速成型技術與快速制模技術，塑料模具有專門提供原型制造服務的機構和公司塑料模具廠家利用快速成型澆制硅膠模具，用于少量翻制塑料件。3、模具發(fā)展趨勢21世紀模具制造行業(yè)將是以高度標準化、智能化、集成化和網(wǎng)絡化，以新的國際標準提高自己的技術能力和經(jīng)濟實力。企業(yè)將向著更好的提高產(chǎn)品質量和生產(chǎn)效益，縮短設計周期及制造周期，降低 生產(chǎn)成本，最大限度地提高模具制造業(yè)的應變能力，滿足用戶需求的發(fā)展方向。1 ）標準化CAD/CAM 系統(tǒng)可建立標準零件數(shù)據(jù)庫，非標準零件數(shù)據(jù)庫和模具參數(shù)數(shù)據(jù)庫。標準零件庫中的零 件在CAD設計中可以隨時調用，并采用 GT （成組技術）生產(chǎn)。非

6、標準零件庫中存放的零件，雖然與設 計所需結構不盡相同，但利用系統(tǒng)自身建模技術部可以方便地進行修改，從而加快設計過程，典型模 具結構庫是在參數(shù)化設計的基礎上實現(xiàn)的，按用戶要求對相似模具結構進行修改，即可生成所需結構。2 ）智能化CAD/CAM系統(tǒng)智能化主要表現(xiàn)在專家系統(tǒng)思想的引入，通過虛擬專家來處理模具設計制造中的問 題，專家系統(tǒng)具有數(shù)據(jù)模塊知識庫模塊和控制模塊，專家系統(tǒng)可以解決知識表示，特征統(tǒng)計，推理方 法，概念設計等問題，具有啟發(fā)性、靈活性等特點，整個系統(tǒng)具備人工智能（AI）理想的智能模具 CAD/CAM 系統(tǒng)響應，自動產(chǎn)生設計方案，對方案進行最優(yōu)評價和選擇，并對模具設計制造提供全方位的過程

7、響 應和處理。3 ）集成化模具CAD/CAM技術與GT CE CAE CAPP等技術密切相連，組成一個有機的整體，其關鍵在于 建立一個統(tǒng)一的全局模具產(chǎn)品數(shù)據(jù)模型，在產(chǎn)品開發(fā)，模具設計中，提供全部的信息，使信息共享， 交換處理和反饋，它綜合了計算機技術，系統(tǒng)集成技術，并行技術和管理技術，體現(xiàn)了系統(tǒng)化思想直 至發(fā)展為CIMS4 ）網(wǎng)絡化隨著模具工業(yè)的規(guī)模的提供，要做到資源信息共享、交換等，網(wǎng)絡化設計的發(fā)展是必然的，將以 微機為中心的智能工作站達成了分布式系統(tǒng)構成CAD/CAM/CAE/CAP微機局域網(wǎng)絡，結構靈活，功能愈加強大，并件隨著個域網(wǎng)In ternet/l ntra net網(wǎng)的進一步拓展，

8、系統(tǒng)提供了異地設計人員在同一時間對時間的概念，評價和修改，實現(xiàn)異地操作與數(shù)據(jù)交換。除此之外，快速成型技術（RF）沖壓柔性制造系統(tǒng)，虛擬制造（VM）和敏捷制造（AM）等技術是模具發(fā)展的新動向。三本課題要研究解決的重點內容：1 .運用PRO/E或AUTOCAD件進行外觀造型2 塑件的工藝性分析3.模具結構，尺寸的設計計算4模具的基本結構及模架的選擇5模具的主要零件圖及加工工藝規(guī)程6.模具的裝配圖四.本課題采用的研究手段（途徑）：本次塑料模具設計主要采用理論與實踐相結合的方式，運用所學理論知識，以及幾次課程設計的經(jīng)驗，在輔導老師的指導和幫助下完成本次畢業(yè)設計。在開始設計階段，收集和查閱有關本次設計的

9、相關資料；分析設計制品的結構，初步完成該制品模具設計的基本結；學習和熟練掌握AUTOCA和PRO/敢件，完成本次模具設計的 3D開模圖和2D的總裝圖以及若干零件圖；對前面所有的設計過程進行小結，完成畢業(yè)論文的寫作。參考文獻1. 張魯陽.以工程思維為主線組織教學內容.再談模具專業(yè)材料學課程改革J.機械工業(yè)高教研究2001 （7） 4851.2. 蔣美麗.合理選用塑料模具的材料與熱處理.提高模具使用壽命J.機床與液壓 2004 （1） 142143.3. 陳志剛.塑料模具設計M.北京 機械工業(yè)出版社2002.4. 武兵書.我國的模具材料及其應用技術J.機械冷加工2002 (4) 1619.5. 吳

10、兆祥.模具材料及表面處理M.北京 機械工業(yè)出版社.2003.6. 屈華昌.塑料成型工藝與模具設計.北京機械工業(yè)出版社.2003.7. 李德群，唐志玉.中國模具設計大典.江西科學技術出版社.2003. 1.8. 塑料模設計手冊編寫組.塑料模設計手冊.北京機械工業(yè)出版 社.1982. 12. 3.9. 徐佩弘.塑料制品與模具設計.北京中國輕工業(yè)出版社.2001. 7.10. 姜勇.AutoCAD2006基礎培訓教程.人民郵電出版社.2006. 3.五.本次設計進程安排3月6日3月16 日 查閱相關資料，找到合適的外文資料并完成外文翻譯，寫出開題報告；3月17日3月27日1.估算塑件體積和重量，初選

11、成型設備。2. 分析塑料性能，擬定成型工藝。3. 模具機構初步設計，繪制模具結構裝配草圖。3月28日4月13:模具計算與校核；成型尺寸的計算；主要零部件的強度，剛度校核；標準模假選擇；模具與成型設備之間相關尺寸的校核；冷卻系統(tǒng)的計算。4月145月25日：繪制模具裝配圖：繪制模具所以非標準件零件圖。5月26日6月3日寫出畢業(yè)設計說明書；6月4日6月14日 設計說明書交指導教師審閱后修改；6月15日6月16日 畢業(yè)設計說明書交評閱老師評閱，準備答辯；6月17日6月18日答辯。（可另加附頁）指導教師意見簽名：年 月日課程類型和性質：（1） A工程設計；B技術開發(fā)；C軟件工程；D理論研究;（2） X

12、真實課題；Y 模擬課題；Z虛擬課題；（1）、（2）均要填，如AY BX等。用黑墨水筆工整書寫，禁止打印在其它紙上后剪 貼。畢業(yè)設計（論文）輔導記錄第1次年月日第次年月日第次年月日第次年月日第次年月日第次年月日畢業(yè)設計（論文）輔導記錄第次年月日第次年月日第次年月日第次年月日第次年月日第次年月日畢業(yè)設計（論文）輔導記錄第次年 月日第次年月日第次年月日第次年月日第次年月日第次年月日畢業(yè)設計（論文）輔導記錄第次年 月日第次年月日第次年月日第次年月日第次年月日第次年 月日工學院畢業(yè)設計（論文）學生自查表（中期教學檢查用）學生姓名薛益鵬專業(yè)材料成型及控制工程班級08級一班指導教師姓名康學福職稱講師課題名稱

13、液氨個人精力實際投入日平均工作時間周平均工作時間迄今缺席天數(shù)出勤率0%指導教師每周指導次數(shù)每周指導時間（小時）備注已完成主要內容%待完成主要內容%畢業(yè)設計（論文）工作進度（完成）內容及比重存在冋題指導教師簽字：年 月 日畢業(yè)設計（論文）總結學生（簽字）：畢業(yè)設計平時成績及評語（設計類）1、平時成績序號評價內容分數(shù)序號評價內容分數(shù)1工作量、學習態(tài)度、出勤率（10 分）4綜合基礎能力（6分）2獨立工作和設計能力（12分）5計算機應用能力、外文翻譯 能力（6分）3圖紙質量、說明書編寫能力、給圖能力（10分）6創(chuàng)新意識（6分）平時成績：（滿分50）2、指導教師評語:指導教師（簽字）：年 月 日畢業(yè)設計

14、審閱成績及評語（設計類）1、審閱成績序號評價內容分數(shù)序號評價內容分數(shù)1工作量（3分）4綜合基礎能力（3分）2設計能力（3分）5計算機應用能力、外文翻譯 能力（3分）3圖紙質量、說明書編寫能力（6分）6創(chuàng)新（2分）審閱成績：（滿分20）2、審閱人評語:審閱人（簽字）：畢業(yè)設計（論文）答辯匯總評分表評分項目等級分值A1.0B0.8C0.6D0.2得分1講述設計（論文）：闡述基本概念，基本理論，設計（論文）思想的正確性，語言表態(tài)的邏輯嚴密性和精煉性等62回答問題：回答課題相關的基本問題 的準確性，深入性43設計（論文）質量：方案、分析、計 算的正確性；論文論證有力，層次分 明，邏輯嚴密。設計（論文）

15、結構完 整合理，撰寫水平規(guī)范化程度等94綜合能力：綜合運用知識能力，應用 文獻能力，外語應用能力，計算機應 用能力，技術經(jīng)濟分析能力等95創(chuàng)新意識2答辯成績（滿分30）總分答辯小組成員答辯成績答辯評語1234答辯組組長：年 月曰567合計（各答辯成績平均分）總評成績：（分）（平時成績、審閱成績、答辯成績三部分之和）畢業(yè)設計（論文）五級分制成績：院答辯委員會主任（簽字）：年 月曰注：答辯組成員原始打分表在答辯結束后集中裝訂到此頁之后畢業(yè)設計（論文）教學原始資料整理歸檔要求序號資料內容歸檔要求1資料袋（每位學生一個）（1）將畢業(yè)設計說明書或畢業(yè)論文、 外文 原文和譯文裝訂成一冊。（2）將設計類學生的畢業(yè)設計（論文）過 程記錄本、畢業(yè)設計簡介、計算說明書、 圖紙、軟（光）盤等依次裝