生物八年級下冊《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能》省優(yōu)質(zhì)課一等獎教案

1、第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教案課題生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能課型新授課時安排1教學(xué)目株知識與技能目標(1)舉例說明什么是食物鏈和食物網(wǎng)；(2)簡述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)及其特點。過程與方法目標通過對生態(tài)系統(tǒng)組成成分、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能的分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生對知識的分析、歸納和總結(jié)能力。情感態(tài)度匕價值觀目標通過“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步明確生態(tài)系統(tǒng)各 成分的密切關(guān)系，形成生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體的觀點。教學(xué)重點(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)；(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和特點；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。教學(xué)難點(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和特點；(2)分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。教學(xué)方法 1

2、自主學(xué)習(xí)、合作、探究教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入1:同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。那么，生態(tài)系統(tǒng)各成分之間有什么密切聯(lián)系呢 ？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。導(dǎo)入2:同學(xué)們應(yīng)該知道，我們的生命活動需要消耗能量，那么大家知道這些能備注量是怎樣來的嗎？我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。、問題引導(dǎo)，探究新知1.各種生物之間存在著直接或間接的食物關(guān)系(1)活動：分析草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的關(guān)系請學(xué)生觀察課本圖23U,完成課本7172頁活動問題。學(xué)生回答問題，教師點撥:植物通過光合作用合成有機物供各種生物利用。動物與植物存在捕食關(guān)系一一吃與被吃的關(guān)系。

3、各種動物之間存在捕食關(guān)系、競爭關(guān)系。學(xué)生口述,知道不同生物之間通過食物之間關(guān)系連接 (課件展示答案)課件展 示圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析。(2)什么是食物鏈？學(xué)生自學(xué)課本72頁，得出：不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫作食物鏈。什么是食物網(wǎng)？教師課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本分析：許多食物鏈彼此交錯形成復(fù)雜的 網(wǎng)狀聯(lián)系，生物之間由于食物關(guān)系構(gòu)成的網(wǎng)狀聯(lián)系，稱為食物網(wǎng)。課件展示食物網(wǎng)圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生分析。續(xù)表(4)食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中有何作用 ？學(xué)生自學(xué)課本73頁，得出：食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。生態(tài)系統(tǒng)中的有機物和能量就是通過食物鏈在生物之間進行運輸和傳遞的。2.能量

4、沿著食物鏈單向流動(1)活動：討論水族箱中能量的來源和流動學(xué)生閱讀課本74頁文字，結(jié)合圖23-7提供的信息，討論分析課本活動中的問題。教師出示答案：各種動物直接或可接以植物為食。太陽；通過光合作用將光能貯存在合成的有機物中。能量通過食物鏈在各種生物之間流動。F分能量在流動中損失。特點是：單向流動，逐級遞減。生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是什么？這些能量是怎樣傳遞的？學(xué)生自學(xué)課本7475頁，得出：太陽能是所有生物生命活動的能量來源。作為生備注產(chǎn)者的綠色植物在光合作用中將能量貯存在有機物中。草食動物通過攝食獲得 有機物，同時獲得能量。肉食動物捕食草食動物時，部分能量就轉(zhuǎn)移到肉食動物 體內(nèi)，供肉食動物的各種生

5、命活動利用。動植物死亡留下的遺體被分解者分解，有機物中的能量也就釋放到無機環(huán)境中?？梢?，在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物 鏈依次流動的。(3)生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞有什么規(guī)律？教師課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本分析：當能量順著食物鏈逐級傳遞時，一 個環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的 10%20%遞給下一個環(huán)節(jié),也就是說,能量在沿食 物鏈各個環(huán)節(jié)的傳遞過程中逐級遞減。這樣 ，愈向食物鏈的后端，生物體的數(shù)量 愈少，貯存的能量也愈少。3.物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間循環(huán)(1)活動：分析生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)學(xué)生閱讀課本76頁活動內(nèi)容，結(jié)合圖23.10討論課本活動中的問題。教師出示答案：綠色植物通過光合作用將無機環(huán)境中的二氧化

6、碳和水合成有機物，使二氧化碳進入植物體，動物以綠色植物為食，這些含碳的有機物進入動物體。生產(chǎn)者可以利用無機環(huán)境中的二氧化碳 ，而消費者只能利用生產(chǎn)者光合作用 合成的含碳有機物。動物、植物的呼吸作用、微生物的分解作用產(chǎn)生的二氧化碳以及工廠生產(chǎn)、 居民生活排放的二氧化碳都可以使無機環(huán)境中的二氧化碳得到補充。綠色植物通過光合作用使大氣中二氧化碳以有機物的形式進入生態(tài)系統(tǒng)，這些有機物可以構(gòu)成植物體；動物直接或間接以綠色植物為食，含碳的有機物進入 動物體，構(gòu)成動物體或為動物體生命活動利用；動植物死亡后，其尸體被細菌、真 菌等分解者分解，碳又以二氧化碳的形式進入無機環(huán)境。碳循環(huán)是在生物與無機環(huán)境之間進行的

7、，具有往返循環(huán)的特點。水循環(huán)同樣具 有碳循環(huán)的特點。續(xù)表(2)什么是物質(zhì)循環(huán)？學(xué)生自學(xué)課本76頁，得出：組成生物體的物質(zhì)在生物與無機環(huán)境之間往返循環(huán)就 是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。(3)生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是什么？學(xué)生自學(xué)課本77頁，得出：能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。合作探究結(jié)合所學(xué)，小組合作分析下圖：生態(tài)系統(tǒng)的“碳循環(huán)”過程。仔細閱讀課本，小組討論后總結(jié):(師引導(dǎo))由圖可以看出，碳在自然界中存在的主要形式是大氣中的二氧化碳，大氣中的二氧化碳通過D綠色植物的光合作用合成有機物進入植物體內(nèi)，然后通過食物鏈傳 遞給各種動物，動植物死亡后的遺體和排出物被 A分解者的分解作用釋放出二氧 化碳等返回

8、到無機環(huán)境中；此外植物自身的C呼吸作用和動物自身的B呼吸作用 也會分解一部分有機物，釋放二氧化碳；還有一部分化石燃料中的碳，通過燃燒排 放到大氣中。三、總結(jié)收獲，形成體系通過師生交流，生生交流，互相補充，對本節(jié)知識進行歸納總結(jié)。四、當堂演練，課時鞏固1 .下列哪一條食物鏈能夠成立(B )A.植物一鹿一羚羊一山鷹B.植物一鼠一蛇一山鷹C.陽光一草一兔一狐D.鼠一蛇一山鷹2 .生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（C ）A.生產(chǎn)者B.陽光、空氣、水分C.食物鏈和食物網(wǎng)D.草食動物與肉食動物續(xù)表3 .在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈各個環(huán)節(jié)傳遞時，其特點是（B ）A.單向傳遞，逐級不變 B.單向傳遞，逐級遞減C.循環(huán)

9、流動，逐級增加 D.循環(huán)流動，逐級遞減4 .在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的源頭是（A ）A.太陽能 B.化學(xué)能C.生產(chǎn)者 D.空氣5 .生態(tài)系統(tǒng)的重要功能是（C ）A.合成有機物 B.分解有機物C.能量流動和物質(zhì)循環(huán)D.固定太陽能6 .據(jù)報道，北京孔廟內(nèi)有101棵古柏和3棵古槐，樹齡長的已有700多年，最短的也在100年以 上。飽經(jīng)風霜的樹干隨處可見被害蟲侵蝕的痕跡。據(jù)調(diào)查，古樹上有紅蜘蛛、財蟲、草蛉、七星瓢蟲、麻雀、花喜鵲6種動物，它們之間的關(guān)系可用如下食物網(wǎng)簡圖表示。請結(jié)合圖示回答下列問題：#蛹蛛y*麻密/ 七月Z 1、疆史上二-世聲咨（1）該食物網(wǎng)中的紅蜘蛛、財蟲是危害古樹的害蟲，它們是生態(tài)系統(tǒng)成分中的消費者。（2）該食物網(wǎng)中最長的食物鏈有4條。請你寫出一條最短