人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《荷花》原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題

1、人教版三年級(jí)語文下冊(cè)荷花原文、知識(shí)點(diǎn)及練習(xí)題清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經(jīng)開了很多了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這個(gè)朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了

2、舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)過了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢?！局R(shí)點(diǎn)】荷花理解這篇精讀課文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時(shí)的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，體現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷，活生生的水中荷花的畫面，表達(dá)了作者熱愛大自然的感情。全文共五個(gè)自然段，第一自然段寫去公園看荷花; 第二、三自然段描寫荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài); 第四、五自然段分別寫自己觀荷花時(shí)的想象和感受。課文語言樸實(shí)簡(jiǎn)潔，想象豐富，富于感染力，是這篇課文表達(dá)上的主要特點(diǎn)。課文中以“我”被一

3、陣荷花的清香吸引，作為鋪墊，引入課文重點(diǎn)描述部分一池美麗的荷花。荷花色彩鮮麗、形態(tài)各異，看似一大幅活的畫。接著作者展開想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情節(jié)描寫得有聲有色、有動(dòng)有靜，真的把一池荷花繪成了一幅活靈活現(xiàn)的荷花圖。作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了讀者，讓人們不但看到了浮現(xiàn)在眼前的一池美麗的荷花，也得到了美的感受和體驗(yàn)。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生在讀文章，想畫面中，體會(huì)作者豐富的想象力，同時(shí)，讓學(xué)生感悟描寫的細(xì)膩以及語言表達(dá)的生動(dòng)形象，并積累語言; 二是讓學(xué)生在欣賞美麗的荷花中，體會(huì)大自然的神奇美妙，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。感受荷花美麗的姿態(tài)，體會(huì)作者豐富的想象，培

4、養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn)是教學(xué)的重點(diǎn)。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫” 等語句是教學(xué)的難點(diǎn)。詞：【清香】本課指荷花散發(fā)出清淡的香味。例：媽媽身上有股淡淡的清香?！景ぐD擠】本課形容荷葉長(zhǎng)得很密，互相擠在一起。例：火車站的人很多，挨挨擠擠的?！撅柮洝匡枬M得發(fā)脹。例：到了成熟的季節(jié)，豆莢飽脹得要裂開似的?！爵骠嫫鹞琛枯p快地跳舞。本課指一陣風(fēng)吹來，荷花就左搖右晃，就好象在輕快地跳舞。例：舞臺(tái)上，舞者在翩翩起舞，吸引了大家的目光。句：1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。析：這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉，“挨挨擠擠”一詞，用擬人手法寫出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮

5、住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。2、如果把眼前的這個(gè)池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。析：這句話有兩層意思，一是眼前這個(gè)池荷花就像一大幅活的畫，不但美麗，而且是活的。二是創(chuàng)作這個(gè)大幅活的畫的畫家了不起。畫家是誰?是大自然?！澳钱嫾业谋绢I(lǐng)可真了不起”，表現(xiàn)了作者對(duì)神奇的大自然的由衷贊嘆，是美妙的大自然使作者產(chǎn)生了“人在畫中游”的感覺。3、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。析：面對(duì)著一池的荷花，“我”看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。4、如果把眼前的這個(gè)池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。這句話包含兩層意思。一是眼前這個(gè)池荷花天更美麗，更

6、顯得春意盎然。5、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢(mèng)這里是寫“我”進(jìn)入荷花世界后的豐富想象：自從“我”進(jìn)入了荷花世界，蜻蜓、小魚也把“我”看作荷花了，它們都向“我”表示親熱和歡迎。突出了“我”對(duì)荷花和大自然的喜愛之情。6、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這段話描寫出了荷花的各種優(yōu)美姿態(tài)，及荷花長(zhǎng)勢(shì)的不同特點(diǎn)：“兩三片”體現(xiàn)開花大小水準(zhǔn)的對(duì)比?！坝械挠械挠械摹?體現(xiàn)出各種花姿態(tài)多，整段話還體現(xiàn)出了荷花的動(dòng)態(tài)美。7、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實(shí)寫照。我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢?因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力?！揪毩?xí)題】一、我會(huì)選出準(zhǔn)確的讀音嫩黃色(l e n n e n) 露出(l o u l u ) 趕緊(j 1 n j i ng)二、我會(huì)比瓣()漂()佛()辮()飄()拂()三、你能照著下面詞語的樣子再寫出幾個(gè)嗎？挨挨擠擠：【水平遷移】一、作者在描寫荷花的時(shí)候，不但寫出了荷花的形狀、顏色，還寫出了荷花的動(dòng)態(tài)美，你能在課文中找一找嗎？形狀：