《次考總結(jié)班會》PPT課件

1、第一次月考總結(jié)班會第一次月考總結(jié)班會 高三（高三（13）班）班1;.第一篇章月考現(xiàn)實(shí)篇2;.目前我班存在的現(xiàn)狀：目前我班存在的現(xiàn)狀： 這次月考是以高考考試內(nèi)容為主，出題是以高考考綱要求為依據(jù)，所以綜合性都較強(qiáng)，但是難度比較適中，涵蓋的知識點(diǎn)也較為全面，也為同學(xué)們了解高考考什么提供一個了解的平臺，為以后我們的高考復(fù)習(xí)提供明確的復(fù)習(xí)陽光大道。 但從各學(xué)科的老師分析和成績看，同學(xué)們的狀況是不能樂觀的，基礎(chǔ)知識薄弱，答題的思維，分析題的能力都顯現(xiàn)出很多問題和不足，在接下來的學(xué)習(xí)工作中首先要從最基礎(chǔ)的知識著手，夯實(shí)基礎(chǔ)，從簡單的題入手，不做偏題，難題，主要從提高同學(xué)們解題方法和解題的能力訓(xùn)練為主。3;.

2、第二篇章反思現(xiàn)實(shí)篇4;.有人說，失敗是成功之母。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。怎么利用這次月考考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢怎么利用這次月考考試，今后更好地學(xué)習(xí)呢?今天來談?wù)勗驴伎荚嚨目偨Y(jié)問題。一共有三個步驟。今天來談?wù)勗驴伎荚嚨目偨Y(jié)問題。一共有三個步驟。5;.一、整體總結(jié)一、整體總結(jié)首先，建議大家先對自己的月考考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個問題：首先，建議大家先對自己的月考考試整體情況做一個總結(jié)。建議同學(xué)們問自己幾個問題：1. 名次、成績是上升還是下滑名次、成績是上升還是下滑

3、?2. 如果上升，上升原因是什么？是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還如果上升，上升原因是什么？是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。是自己的水平真實(shí)上升了。 3. 如果下滑，問題又出在哪里。如果下滑，問題又出在哪里。6;.二、知識點(diǎn)總結(jié)二、知識點(diǎn)總結(jié)兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。首先，同學(xué)們拿

4、到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。此時你關(guān)注首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個全面的回想。此時你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這的，不應(yīng)只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。些題都是你的軟肋。其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。所以，同學(xué)

5、們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。 7;.三、考試技巧總結(jié)三、考試技巧總結(jié)考試技巧的總結(jié)上，請同學(xué)也問自己幾個問題。考試技巧的總結(jié)上，請同學(xué)也問自己幾個問題。1.這次考試你的策略是什么這次考試你的策略是什么?答卷時，時間安排是否合理答卷時，時間安排是否合理?2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤?如果有，怎么能記住這個如果有，怎么能記住這個“血的教血的教訓(xùn)訓(xùn)”?3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查

6、，導(dǎo)致丟了一些不具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等等。該丟的分等等。通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。8;.第四篇章吸取教訓(xùn)前進(jìn)篇9;.當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣，當(dāng)勤奮成為一種充實(shí)，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。禍患常積于忽微禍患常積于忽微要想富，先修路。要想學(xué)，先自覺。要想富，

7、先修路。要想學(xué)，先自覺。1 1智勇多困于所溺智勇多困于所溺10;.20152015年福建高考錄取分?jǐn)?shù)線年福建高考錄取分?jǐn)?shù)線985: 600 211: 575本一：52511;.顯露出的問題：顯露出的問題：12;.分析試卷：將存在問題分類分析試卷：將存在問題分類 每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤特別是將試卷中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行分類，可如下分類進(jìn)行分類，可如下分類: 第一類問題第一類問題遺憾之錯：遺憾之錯： 就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯審題之錯

8、”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的；“計(jì)算之錯計(jì)算之錯”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯造成的；是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯造成的；“抄寫之錯抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達(dá)之錯表達(dá)之錯”是自是自己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致，如角的單位混用等。出現(xiàn)這類問題是考試后最后己答案正確但與題目要求的表達(dá)不一致，如角的單位混用等。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情?；诘氖虑?。 13;. 第二類問題第二類問題似非之錯：似非之錯： 記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答記憶的不準(zhǔn)確，理解的不

9、夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，后來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。一道題做到一半做不下去了等等。 第三類問題第三類問題無為之錯：無為之錯： 由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。 14;.成績背后的問題：成績背后的問題：1.1.個別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ?，開小差、睡覺。個別同學(xué)自以為是，上課不夠?qū)Ｐ模_小差、睡覺。2.

10、2. 有些學(xué)生做練習(xí)較馬虎，老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做有些學(xué)生做練習(xí)較馬虎，老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是放棄過的練習(xí)屢做屢錯。到考試時遇到難題不是去思考，而是放棄3. 3. 晚自習(xí)的效率不高，課間之后無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。晚自習(xí)的效率不高，課間之后無法迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。4. 4. 放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí), , 行為懶散，上課不認(rèn)真聽，課后不做作業(yè)。行為懶散，上課不認(rèn)真聽，課后不做作業(yè)。5. 5. 直到現(xiàn)在都不在高考的復(fù)習(xí)狀態(tài)。直到現(xiàn)在都不在高考的

11、復(fù)習(xí)狀態(tài)。15;.2/10/2022161. 高考為期不遠(yuǎn)了，但還不知道自己的目標(biāo)是什么高考為期不遠(yuǎn)了，但還不知道自己的目標(biāo)是什么2. 2. 目標(biāo)倒是有了，但怎么看都看不出可以實(shí)現(xiàn)的希望目標(biāo)倒是有了，但怎么看都看不出可以實(shí)現(xiàn)的希望 月考都無法實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)月考都無法實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)3. 3. 上一個月的問題，在下一個月的時候還會再次出現(xiàn)上一個月的問題，在下一個月的時候還會再次出現(xiàn)4. 4. 心情不好，很容易焦慮，看著誰都不順眼，經(jīng)常會為一些無關(guān)緊要的小事起急。心情不好，很容易焦慮，看著誰都不順眼，經(jīng)常會為一些無關(guān)緊要的小事起急。5. 5. 以前抓得不夠緊，現(xiàn)在想緊了，可怎么有那么多的題要

12、做、有那么多的概念要背呀以前抓得不夠緊，現(xiàn)在想緊了，可怎么有那么多的題要做、有那么多的概念要背呀6. 6. 有些同學(xué)在學(xué)校里的位置低于老師的期望與估計(jì)。有些同學(xué)在學(xué)校里的位置低于老師的期望與估計(jì)。 16;. 以上的這些問題，應(yīng)該說都是高三學(xué)生常見的一些問題，同學(xué)們認(rèn)為不是大問題。但是，如以上的這些問題，應(yīng)該說都是高三學(xué)生常見的一些問題，同學(xué)們認(rèn)為不是大問題。但是，如果不及時去解決它們，其危害很大。所以我希望同學(xué)們一定要對月考認(rèn)真分析總結(jié)，然后針果不及時去解決它們，其危害很大。所以我希望同學(xué)們一定要對月考認(rèn)真分析總結(jié)，然后針對出現(xiàn)的問題制定出后面復(fù)習(xí)的計(jì)劃，這樣才能提高自己的成績。對出現(xiàn)的問題制

13、定出后面復(fù)習(xí)的計(jì)劃，這樣才能提高自己的成績。17;.一是要總結(jié)考試成績。一是要總結(jié)考試成績。 要通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會被分?jǐn)?shù)蒙住你的慧眼，要通過總結(jié)學(xué)會正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會被分?jǐn)?shù)蒙住你的慧眼，而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。而專注于學(xué)習(xí)的過程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失。二是要總結(jié)考試得失。 從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)畢竟從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。因

14、此，是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。因此，不能不重視總結(jié)。不能不重視總結(jié)。三是通過總結(jié)確定下階段的努力方向。三是通過總結(jié)確定下階段的努力方向。 名人有言，雖跛足而不迷路能勝過快步如飛卻誤入歧途的人。所以，下決心應(yīng)當(dāng)是名人有言，雖跛足而不迷路能勝過快步如飛卻誤入歧途的人。所以，下決心應(yīng)當(dāng)是在了解情況之后。另一方面，了解了情況，卻沒有有的放矢的行動，總結(jié)也就沒有任何在了解情況之后。另一方面，了解了情況，卻沒有有的放矢的行動，總結(jié)也就沒有任何實(shí)際意義。因此，要善于在總結(jié)的基礎(chǔ)上確定下一階段的努力方向。實(shí)際意義。因此，要善于在總結(jié)的基礎(chǔ)上確定下一階段的努力方向。1

15、8;.最后是制訂整改措施。最后是制訂整改措施。沒有具體的措施，光說沒有具體的措施，光說“今后要努力學(xué)習(xí)今后要努力學(xué)習(xí)”等于不說。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，等于不說。在找出找準(zhǔn)失分原因的基礎(chǔ)上，就可以有針對性抓住主要問題，制定具體的整改措施，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，同就可以有針對性抓住主要問題，制定具體的整改措施，以此指導(dǎo)下一階段的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，同樣重要的是以后的行動。樣重要的是以后的行動。心動不如行動。再好的學(xué)習(xí)方法，只有與每位學(xué)生自身的特點(diǎn)相結(jié)合，只有轉(zhuǎn)化為每位心動不如行動。再好的學(xué)習(xí)方法，只有與每位學(xué)生自身的特點(diǎn)相結(jié)合，只有轉(zhuǎn)化為每位學(xué)生的日常行動，才會產(chǎn)生積極效果。在此，筆者真誠地

16、寄語每一位高三學(xué)生：學(xué)生的日常行動，才會產(chǎn)生積極效果。在此，筆者真誠地寄語每一位高三學(xué)生：“一個人所一個人所能給予另一個人的最大貢獻(xiàn)，便是幫助他學(xué)會自助能給予另一個人的最大貢獻(xiàn)，便是幫助他學(xué)會自助”，我已盡力了，現(xiàn)在就看你的啦！，我已盡力了，現(xiàn)在就看你的啦！19;.幾點(diǎn)做法幾點(diǎn)做法1、只動嘴，不動腦，學(xué)習(xí)不會好；、只動嘴，不動腦，學(xué)習(xí)不會好；2、只動腦，不動手，知識不長久；、只動腦，不動手，知識不長久；3、只做題，不看書，基礎(chǔ)不牢固；、只做題，不看書，基礎(chǔ)不牢固；4、時間、時間+汗水汗水+效率效率=成功成功（汗水包括：（汗水包括：1、經(jīng)得起皮肉之苦：不掉皮肉怎換成功；、經(jīng)得起皮肉之苦：不掉皮肉

17、怎換成功；2、經(jīng)得起血淚相洗：沒有坎坷哪有、經(jīng)得起血淚相洗：沒有坎坷哪有成功；成功；3、經(jīng)得起泥水相隨：要舍的付出）、經(jīng)得起泥水相隨：要舍的付出）5、有限時間、有限時間+無限題海無限題海=浪費(fèi)生命浪費(fèi)生命6、有限時間、有限時間+有限題目有限題目+深入思考深入思考=最大效率最大效率 20;.努力的方向努力的方向1.繼續(xù)加強(qiáng)責(zé)任心的培養(yǎng)：繼續(xù)加強(qiáng)責(zé)任心的培養(yǎng)： 學(xué)習(xí)是自己的事！為自己的終身負(fù)責(zé)！學(xué)習(xí)是自己的事！為自己的終身負(fù)責(zé)！2.進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度：進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度： 態(tài)度決定一切！態(tài)度決定一切！ 有態(tài)度就會有責(zé)任心，有責(zé)任心就會有前途！有態(tài)度就會有責(zé)任心，有責(zé)任心就會有前途！3.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)各學(xué)

18、科之間的協(xié)調(diào)合作！各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)合作！各學(xué)科要均衡發(fā)展，千萬不能偏科各學(xué)科要均衡發(fā)展，千萬不能偏科!4.作好精神減壓工作：重視過程，淡化分?jǐn)?shù)！作好精神減壓工作：重視過程，淡化分?jǐn)?shù)！5 加大紀(jì)律的管理力度：確保正常的教學(xué)秩序！加大紀(jì)律的管理力度：確保正常的教學(xué)秩序！21;. 一一 要咬住目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢而奮力拼搏。要咬住目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢而奮力拼搏。 每一位同學(xué)都有自己的大學(xué)夢。心有多大，夢就有多大。大學(xué)夢，這十幾年我們都扛過來每一位同學(xué)都有自己的大學(xué)夢。心有多大，夢就有多大。大學(xué)夢，這十幾年我們都扛過來了，最后的了，最后的8個月，我們有什么理由不為她奮力一搏？只要我們心存希望，全力以赴，就

19、一個月，我們有什么理由不為她奮力一搏？只要我們心存希望，全力以赴，就一定能夠圓夢，我們的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)定能夠圓夢，我們的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn) 22;. 征戰(zhàn)高考，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲。人在高三，怎樣看待壓力，征戰(zhàn)高考，壓力難免，競爭難免，但是，響鼓還得重錘敲。人在高三，怎樣看待壓力，怎樣看待競爭尤為關(guān)鍵！或許你現(xiàn)在還是一株稚嫩的幼苗，只要堅(jiān)忍不拔，終究會長成參怎樣看待競爭尤為關(guān)鍵！或許你現(xiàn)在還是一株稚嫩的幼苗，只要堅(jiān)忍不拔，終究會長成參天大樹；或許你現(xiàn)在還是一條潺潺的小溪，只要鍥而不舍，終會擁抱浩瀚的海洋；或許你天大樹；或許你現(xiàn)在還是一條潺潺的小溪，只要鍥而不舍，終會擁抱

20、浩瀚的海洋；或許你還是一只稚鷹，只要心存高遠(yuǎn)，定會翱翔藍(lán)天。除了你自己，沒有什么能決定你的未來。還是一只稚鷹，只要心存高遠(yuǎn)，定會翱翔藍(lán)天。除了你自己，沒有什么能決定你的未來。高三能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳而要問志向；高三能攀多高，不要問雙手而要問意志。不論最高三能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳而要問志向；高三能攀多高，不要問雙手而要問意志。不論最終結(jié)果如何，重要的是不要為自己留下任何遺憾。今天早上跑步，住校生普遍起身遲，動終結(jié)果如何，重要的是不要為自己留下任何遺憾。今天早上跑步，住校生普遍起身遲，動作慢，個別班級跑步人數(shù)嚴(yán)重不足。時下已進(jìn)入冬季，天會愈來愈冷，但我們的斗志應(yīng)該作慢，個別班級跑步人數(shù)嚴(yán)重不足。時下

21、已進(jìn)入冬季，天會愈來愈冷，但我們的斗志應(yīng)該越來越高。經(jīng)受不住寒冷的考驗(yàn)，怎能接受高考的挑戰(zhàn)呢？要在生命中取得成功，就必須越來越高。經(jīng)受不住寒冷的考驗(yàn)，怎能接受高考的挑戰(zhàn)呢？要在生命中取得成功，就必須要求自己別無選擇，必須破釜沉舟。理想的時機(jī)就是現(xiàn)在，就是此時此刻。只有把信念播要求自己別無選擇，必須破釜沉舟。理想的時機(jī)就是現(xiàn)在，就是此時此刻。只有把信念播種下去，把意志播種下去，把行為播種下去，把習(xí)慣播種下去，才能收獲美好人生！種下去，把意志播種下去，把行為播種下去，把習(xí)慣播種下去，才能收獲美好人生！ 二二 要以堅(jiān)強(qiáng)的意志毅力，決戰(zhàn)高考決勝高考要以堅(jiān)強(qiáng)的意志毅力，決戰(zhàn)高考決勝高考23;. 復(fù)習(xí)迎考

22、，方法是因人而異，因科而異的，但任何事情都是復(fù)習(xí)迎考，方法是因人而異，因科而異的，但任何事情都是 有規(guī)律可循的?？茖W(xué)的方法，無疑是決戰(zhàn)高考的法寶?？喔杉佑幸?guī)律可循的?？茖W(xué)的方法，無疑是決戰(zhàn)高考的法寶。苦干加 巧干，高考無不勝。對于我們師生來說，苦教苦學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí)巧干，高考無不勝。對于我們師生來說，苦教苦學(xué)是基礎(chǔ)，實(shí) 教實(shí)學(xué)是靈魂，巧教巧學(xué)是關(guān)鍵。老師的教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)教實(shí)學(xué)是靈魂，巧教巧學(xué)是關(guān)鍵。老師的教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo) 性和實(shí)戰(zhàn)性，同學(xué)們只有與老師密切配合，通力合作，才能收性和實(shí)戰(zhàn)性，同學(xué)們只有與老師密切配合，通力合作，才能收 到事半功倍的成效。在復(fù)習(xí)中，同到事半功倍的成效。在復(fù)習(xí)中，同

23、學(xué)們還要注意學(xué)們還要注意“三勤三勤”：一是嘴要勤。不懂就問，張口就問，不：一是嘴要勤。不懂就問，張口就問，不 留疑問；二是手要勤。課堂只聽不記，作業(yè)只看不做，考試時留疑問；二是手要勤。課堂只聽不記，作業(yè)只看不做，考試時 有些題目就會成為熟悉的陌生人，大家務(wù)必要防止眼高手低。有些題目就會成為熟悉的陌生人，大家務(wù)必要防止眼高手低。 三是腦要勤。每一節(jié)課、每一份練習(xí)、每一次考試，都要有思三是腦要勤。每一節(jié)課、每一份練習(xí)、每一次考試，都要有思 考，以逐步形成適合自己的方法和做法。另外，要突出考，以逐步形成適合自己的方法和做法。另外，要突出“五練五練”： 練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力，確?；A(chǔ)

24、題不失練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力，確?；A(chǔ)題不失 分，中檔題得高分，難題多得分。總之，我們要向良好的行為分，中檔題得高分，難題多得分?？傊?，我們要向良好的行為 規(guī)范要效益，向科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要效益，向和諧的師生情感要規(guī)范要效益，向科學(xué)的學(xué)習(xí)方法要效益，向和諧的師生情感要 效益，向健康的心理品質(zhì)要效益，向良好的生活習(xí)慣要效益。效益，向健康的心理品質(zhì)要效益，向良好的生活習(xí)慣要效益。 三三 要講求方法技巧，提高復(fù)習(xí)效益要講求方法技巧，提高復(fù)習(xí)效益24;.我想成為成功的人，可是路在哪里呢？我想成為成功的人，可是路在哪里呢？所謂“成功”- 就是做出符合歷史發(fā)展要求、符合社會利益的、正確的、一般人做不到的行動，并在最后取得了奇跡一樣的結(jié)果，這就叫成功。 實(shí)際上，世界上最偉大的人、最有成就的人，都不是一帆風(fēng)順的人，都是經(jīng)