粗心原因分析及對策

1、.粗心的原因分析及對策    “粗心這是很多孩子普遍存在的毛病，也是家長朋友們比擬頭痛的一個問題。孩子粗心怎么辦.一味地責(zé)備并不能從根本上解決問題。事實上孩子粗心有其深層次的原因。作為家長應(yīng)該采取積極的態(tài)度幫助孩子克制心的毛病。    一、家長對待孩子粗心問題的誤區(qū)    誤區(qū)一：認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真刻苦。    孩子的學(xué)習(xí)能力開展不平衡是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)粗心現(xiàn)象的一個重要原因  對于有些孩子來說。并不是他不認(rèn)真學(xué)習(xí)，而是

2、他的能力沒到達(dá)。    誤區(qū)二：只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣而無視在日常生活中進(jìn)展培養(yǎng)。    學(xué)習(xí)上細(xì)心的習(xí)慣密不可分。在生活中做事丟三落四，缺乏條理，不能堅持到底的孩子，往往l在學(xué)習(xí)上也容易粗心。家長應(yīng)該從小讓孩子做一些他力所能及的事，培養(yǎng)孩子做事的條理性。    誤區(qū)三：家長任意地懲罰孩子。    比擬常見的懲罰就是把錯誤的地方抄寫十遍甚至幾十遍。過度單調(diào)的重復(fù)，容易引起孩子的反感，讓孩子心理上產(chǎn)生厭倦失去對學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)果適得其反。

3、60;   二、造成孩子粗心的原因    1、態(tài)度問題    有些孩子馬虎是態(tài)度不認(rèn)真，對學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心，敷衍了事，因而理解知識時囫圇吞棗，做作業(yè)時敷衍塞責(zé)，馬馬虎虎湊合著做完得了。這與家長不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式是分不開的，例如：過分的照顧、包辦代替、沒有規(guī)矩、缺乏要求、溺愛縱容等等，都會從客觀上造成孩子粗心。    2、性格問題    有些孩子是急脾氣，干什么事情都心急，急急忙忙難免出錯。另外，大大咧咧的性格有得

4、意的一面，但不拘小節(jié)辦事粗心，反映在學(xué)習(xí)上，容易增加失誤。    3、熟練程度上的問題    有些孩子馬虎是因為所做的功課不熟練，因而顧此失彼，研究說明，對習(xí)題特別生不易馬虎，因為還不會呢，特別小心仔細(xì)。對習(xí)題非常熟練也不易馬虎，熟練到不加思索就能寫對，也不馬虎，很少有把自己的名字寫錯的，就是因為太熟了，馬虎不了。只有半生不熟才會出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象，看著這題一點都不難，可實際上自己又不是掌握得特別好，思想上麻痹，出了錯。    4、習(xí)慣問題   &#

5、160;孩子視覺記憶力與辨識能力比擬低，馬虎已成習(xí)慣，干什么事都毛手毛腳，馬馬虎虎。    5、考試焦慮問題    有些孩子因?qū)荚嚨男睦碡?fù)擔(dān)過重，過分緊X，平時做題沒有問題，一考試就錯，這就是焦慮造成的。針對不同的情況，要分別采取不同的措施。如，對態(tài)度不認(rèn)真的孩子，應(yīng)主要解決態(tài)度問題，使其認(rèn)識到馬虎的危害，改變不認(rèn)真的態(tài)度；對性格急躁的要訓(xùn)練性格，改變急躁的性格；對那些知識不熟練的孩子，應(yīng)多加練習(xí)，使其熟練的掌握知識；對考試焦慮的孩子應(yīng)減輕其心理負(fù)擔(dān)，不要讓他把分?jǐn)?shù)看得太重，心理負(fù)擔(dān)輕了就不會那么緊X了；對習(xí)慣不

6、好的孩子，應(yīng)校正其不良習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真的好習(xí)慣。    三、如何幫助孩子克制粗心的毛病    第一、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。    責(zé)任心是任何人要做好一件事情的前提，培養(yǎng)兒童的責(zé)任心。要靠平日里的習(xí)慣培養(yǎng)。家長應(yīng)該從小讓孩子做一些他力所能及的事，小的時候讓他收拾好自己玩的玩具，大一點時，幫著洗碗。讓他負(fù)責(zé)掃地或者洗碗，這就是他的責(zé)任，干好了要給予鼓勵或獎勵，干不好家長不能客氣，應(yīng)該要求他重來一遍，直至干好為止。家長要讓孩子正視粗心的害處，讓孩子在生活中體會細(xì)心的好處，必要時可以

7、讓孩子承當(dāng)因為“粗心所導(dǎo)致的后果。家長還可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒，如寫毛筆字，縫紐扣等，這些都能鍛煉孩子的細(xì)心程度?？傊?，就是讓他對自己的事情負(fù)起責(zé)任來。這樣，就能逐漸地培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心，孩子在遇事時就不會敷衍了事。自理能力差，責(zé)任心欠缺，導(dǎo)致孩子做事馬虎、粗心。學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的粗心現(xiàn)象正是孩子不良生活習(xí)慣的一種表現(xiàn)。建議父母擯棄以往過于保護(hù)、包辦等不當(dāng)?shù)慕逃绞?，從身邊的小事開場，培養(yǎng)孩子生活的井然有序性，提高生活自理能力；訓(xùn)練孩子多做細(xì)活，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和耐心。    第二、培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣。    

8、;孩子“粗心，往往也會表現(xiàn)在生活的許多方面。譬如：上學(xué)時忘了帶做好的作業(yè)本，開門進(jìn)屋后忘了把鑰匙拔下來，自己的東西總是丟三落四，到用的時候滿世界找也找不到等。所以如果孩子生活在雜亂無章的家庭中，就會養(yǎng)成粗心、馬虎、無序的生活習(xí)慣。所以，建議家長們在家庭中為孩子創(chuàng)造有序的生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子井井有條的生活習(xí)慣，慢慢地，孩子在學(xué)習(xí)上也會逐漸細(xì)心起來。    孩子在學(xué)習(xí)時，要創(chuàng)立安靜的環(huán)境，家長應(yīng)防止在孩子學(xué)習(xí)的時候，把電視聲音開得過大，也不要打麻將或打牌，因為兒童的注意力是極易受到干擾的，你的這些做法只能讓他無法將注意力集中到學(xué)習(xí)上，長久之后，孩子便養(yǎng)成了這種

9、一心二用的壞習(xí)慣。有的兒童放學(xué)回家以后，總是先翻開電視，然后邊看邊寫作業(yè)，或者耳朵上戴著耳機(jī)，一邊搖頭晃腦地唱著歌兒，一邊做習(xí)題。試想，這樣怎么能聚精會神呢.不馬虎才怪.所以媽媽要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣，不僅僅是學(xué)習(xí)用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習(xí)、課后要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。     第三、要讓孩子保持安康的心理，多給孩子細(xì)心的心理暗示。    低年級孩子，知識構(gòu)造尚未形成，思維

10、定勢也不明顯，作業(yè)出錯的偶然性和隨意性很大。父母看到很容易的題目都做錯了，就簡單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通。如果家長一再地強調(diào)孩子馬虎粗心，孩子就會真的認(rèn)為自己粗心。相反，如果家長能及時觀察到孩子的細(xì)心之處并加以表揚，孩子心理上就會有一種自己很“細(xì)心的心理暗示。同時讓孩子看到細(xì)心的好處，從而讓其產(chǎn)生克制粗心的主觀能動性，才能從根本上解決問題。    第四、教孩子學(xué)會自己檢查作業(yè)    有些家長總怕孩子作業(yè)錯了，得不到高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)，這樣做的結(jié)果是養(yǎng)成孩子依賴思想，以為馬虎了也沒關(guān)系，反正

11、有家長還給我檢查呢。第二天教師發(fā)現(xiàn)孩子的題錯了，問他：“你怎么這么馬虎.答曰：“不是我馬虎，是我媽馬虎，她沒給我檢查出來！家長給孩子檢查作業(yè)的結(jié)果，往往助長了孩子不負(fù)責(zé)任、馬虎的壞習(xí)慣。家長要讓孩子自己檢查，提高自檢能力。如果家長不放心，也要讓孩子自己先檢查完后再給他檢查，發(fā)現(xiàn)了錯題，不要直接告訴他第幾題錯了，而要說：“你這作業(yè)里有錯題，再去檢查。讓他自己去找第幾題錯了，錯在哪里，時間長了，不但提高了孩子的自檢能力，還能幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。家長不給孩子檢查作業(yè)，但要教給孩子檢查作業(yè)的方法。如：    1正向檢查法。  

12、60; 這種方法是從審題開場，一步一步地檢查，看原題是否看準(zhǔn)了，又無錯誤理解；題目中條件是否都用上了，運用的概念、公式是否正確；計算是否準(zhǔn)確，格式是否標(biāo)準(zhǔn)等等。    2反向檢查法。    這種方法是從答案往回，用相反的計算驗算。如，加法用減法驗算，乘法用除法驗算，方程用代入法驗算等等。    3重做法。    把題迅速重做一遍，看看兩次的結(jié)果是否一樣。如果不一樣，就比照一下，分析錯誤在哪一步，是什么原因，然后更正過來。

13、60;   檢查時要根據(jù)不同的題目采取不同的方法，孩子經(jīng)常自我檢查，就會熟練地掌握住檢查的方法，到考試時也能應(yīng)用自如。如果平時孩子不是自己檢查，到考場上出現(xiàn)了錯誤也檢查不出來，那時家長還能包辦代替嗎.教孩子學(xué)會自檢是提高孩子學(xué)習(xí)能力所必須的，切不可無視。    第五、給孩子搞一個"錯題集"    孩子馬虎，經(jīng)常出錯，但對錯誤有不認(rèn)真分析，很難吸取教訓(xùn)。很多孩子改錯題時，并不是找錯在哪里，是什么原因錯的，只是把錯題從頭到尾再做一遍，蒙對了完事，這樣改錯題實效不大。為了

14、引起孩子對錯題的重視，我們可以幫孩子搞一個"錯題集"包括語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科，具體做法如下：1把所有的作業(yè)、練習(xí)、考試中的錯題原封不動的抄在"錯題集"上，留下“錯誤檔案。2讓孩子認(rèn)真檢查錯在什么地方，并用紅色筆在錯誤下面畫上曲線。3找出錯誤原因并寫下來，寫得要具體，是概念不清還是用錯公式，是理解錯誤還是馬虎。馬虎錯得也不要只寫“馬虎兩字，要寫清怎么馬虎的，寫得越具體越好。4改正錯誤，寫出正確答案。5"錯題集"是把孩子的作題集中起來了，到一定階段家長可以讓孩子做個統(tǒng)計，因馬虎而錯的題占所有錯題中的比例是多少，這時再教育才有利于孩子對馬虎危害

15、的認(rèn)識。"錯題集"可以使孩子及時改正錯題，并找出原因，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。同時，"錯題集"實際上是一個“錯誤檔案，便于分析孩子的問題，找到漏洞，及時彌補。"錯題集"實際上還是一本很好的復(fù)習(xí)資料，平時經(jīng)常翻翻，提醒孩子不要重犯"錯題集"上的錯誤，"錯題集"是個警鐘，到期末要讓孩子重點復(fù)習(xí)錯題集上的題，補上這個薄弱的環(huán)節(jié)，使"錯題集"成為一本自制的"參考書"。    孩子最煩的就是改錯，尤其是改錯要經(jīng)過"錯題集&

16、quot;上要求的四個步驟，因而寧愿做三道新題，也不愿改一道錯題，這很好，我們就要利用孩子的這種心理，告訴他們要怕麻煩就要仔細(xì)，爭取不馬虎，不粗心，不錯題，一遍就對。    第六、把做功課的時間化成功課量。    孩子作業(yè)做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做，可能是因為沒把心思放在功課上?；瘯r為量，即把“再做30分鐘，改為“再做5題。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐30分鐘的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完的積極狀態(tài)。這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克制了粗心的毛病。  &

17、#160; 兒童在不同成長階段的注意力集中時間不同，從5分鐘到20分鐘不等。家長可以適當(dāng)?shù)倪x擇孩子感興趣的事物，培養(yǎng)孩子的注意力。幫助孩子延長注意力集中的時間。     第七、 利用“目標(biāo)傾斜，糾正作業(yè)粗心問題。    心理學(xué)“目標(biāo)傾斜原理：人們努力工作的前方應(yīng)安排有快樂的報酬?！澳繕?biāo)傾斜說明，人在接近目標(biāo)之前的時刻，工作學(xué)習(xí)的曲線會顯著地上升。運用這個原理，把孩子的作業(yè)時間，定在他想看節(jié)目播映前的1小時，效果很好，即使作業(yè)量比平時多，他也能高質(zhì)量地完成。這就是“先苦后樂的“目標(biāo)傾斜；倒過來，“

18、目標(biāo)傾斜還可以“先樂后苦，如孩子已經(jīng)開場看電視了，強迫他去做作業(yè)，他肯定心不在焉，錯誤百出，長期以往，更會養(yǎng)成粗心習(xí)慣。與其如此，不如采用“先樂后苦的“目標(biāo)傾斜，看完電視再做作業(yè)，這時，他心定了，作業(yè)質(zhì)量就保證了。美國新近興起“好好玩耍，好好讀書的教育模式，讓孩子自主擬訂游戲與讀書方案，其原理即在此。據(jù)報道，孩子擬訂的方案，幾乎都是先玩再做作業(yè)，結(jié)果作業(yè)粗心現(xiàn)象大有改觀。    許多孩子作業(yè)前半局部質(zhì)量好，后半局部字跡潦草，錯字別字很多，大多數(shù)家長會說孩子粗心，很可能是疲勞所致。心理學(xué)認(rèn)為，疲勞是由于長時間持續(xù)活動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯誤率增加

19、的心理狀態(tài)。疲勞不能恢復(fù)，粗心問題就難以糾正。假設(shè)適當(dāng)休息，疲勞得以解除，學(xué)習(xí)“引擎再度起動恢復(fù)效率，粗心問題便能解決。    許多父母擔(dān)憂孩子好不容易定下心學(xué)習(xí)，休息了心不容易收回來。于是，送些點心，讓孩子緩解一下就算休息了。殊不知，保持與做功課一樣的狀態(tài)休息，心理的緊X是無法消除的。因此，即便休息5分鐘，也要離開書桌，最好忘掉功課。這樣，心理緊X才能得以緩和。    第八、培養(yǎng)孩子的良好的心理素質(zhì)    A:感覺統(tǒng)合失調(diào)：其中視覺統(tǒng)合失調(diào)會導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)閱讀漏字串行

20、、翻錯頁碼、計算粗心、寫字輕重不一等視覺上的錯誤，從而造成粗心。但是僅出現(xiàn)在少數(shù)孩子的身上，不具有普遍性。    對策：孩子與外界的接觸、與伙伴的交往有利于強化各類感覺統(tǒng)合能力；力所能及的勞動、體育活動和過獨木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等游戲都能提高孩子的感覺統(tǒng)合能力；嚴(yán)重失調(diào)者可輔以感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和特殊腦力訓(xùn)練。    B：特定的心理因素，如：注意力不集中，緊X、焦慮、盲目樂觀、應(yīng)變能力不強等都有可能造成特定環(huán)境下的粗心。對策：家長應(yīng)正確對待分?jǐn)?shù)，幫助孩子客觀對待自己的能力、水平，以輕松、愉快的心情迎接每一次

21、考試，并教會孩子一些緩解壓力的心理保健常識。    總之，糾正孩子的粗心，父母要有耐心，不要期望一蹴而就。   【案例1】采用多種方法，改掉粗心毛病    我的孩子做作業(yè)速度蠻快，但經(jīng)常做錯，作業(yè)本上每頁都有"×"，問問孩子錯的這些題實際上他都會。有些時候他做題時，你檢查出他的錯題只要一提醒，他就會"啊呀"一聲頓時覺悟。但粗心畢竟使不該錯的作業(yè)都錯了，遇到測驗考試，成績也大打折扣。為此，我很傷腦筋。   &

22、#160;根據(jù)專家分析造成孩子做作業(yè)粗心毛病的原因是各不一樣的。大多數(shù)是由于做作業(yè)時態(tài)度不認(rèn)真、心不在焉、馬馬虎虎。這局部孩子一般都較貪玩，看是在做作業(yè)，心里卻想著同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，匆匆了事，難免會出過失。    還有一種原因是"思維定勢"在起作用。"定勢"心理學(xué)認(rèn)為它是由先前的心理活動所形成的準(zhǔn)備狀態(tài)，決定著同類后續(xù)心理活動的趨勢。由于小學(xué)生對細(xì)微變化缺乏很強的觀察、判斷能力，更容易產(chǎn)生不必要的錯誤。如先前學(xué)習(xí)"干"字，此后學(xué)習(xí)"于"字，往往會由于前一個字的定勢

23、，而使前后兩個字區(qū)分不清，把字寫錯。又如，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，一看到問題"一共有多少"就認(rèn)為是把工程中的兩個數(shù)字加起來，結(jié)果做錯了。    因此，我覺得對待孩子粗心要具體問題具體分析，采取有針對性的措施給予幫助和指導(dǎo)。重要的是幫助孩子懂得認(rèn)真做作業(yè)是完成學(xué)業(yè)的必不可少的根本要求，促使孩科端正態(tài)度，一絲不茍地對待每一科作業(yè)。并告訴孩子，認(rèn)認(rèn)真真是一種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對今后的開展有著重要的作用。在輔導(dǎo)時，還可著重在以下幾方面多做工作：    1幫助孩子安排作息時間。讓孩子學(xué)會"專時專用&quo

24、t;，玩要玩得舒心暢快；做作業(yè)時要專心致志、決不分心。這里，保證孩子有足夠的娛樂和休息是不可無視的。    2幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。告訴孩子要仔細(xì)看題目，認(rèn)真想問題，做作業(yè)先是求對、好，然后才是求快。平時要經(jīng)常催促孩子"審題三遍，再動筆"，養(yǎng)成認(rèn)真審題，認(rèn)真復(fù)查的好習(xí)慣。    3為孩子準(zhǔn)備一本錯題集。當(dāng)孩子因粗心而做錯作業(yè)時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規(guī)律。這種方法對于提高孩子認(rèn)識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。 &

25、#160;  4用目標(biāo)鼓勵孩子上進(jìn)?？赏⒆右黄鹬贫p少"×"的近期目標(biāo)，并輔之以獎勵措施。如：本周或今天作業(yè)本上有五個"×"，下周或明天要求減少一個"×"，直至消滅"×"。每到一個目標(biāo)就給予精神或物質(zhì)獎勵。這種用目標(biāo)來鼓勵孩子上進(jìn)的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從面養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣。    通過以上這些方法，再加上孩子漸漸長大，他的作業(yè)本和課外作業(yè)錯的越來越少。  &#

26、160;【案例2】圍繞細(xì)心做文章遇到孩子粗心的問題，一般的媽媽要么抱怨、要么批評，但這樣做往往效果不是很明顯。其實，媽媽如果轉(zhuǎn)換一下思維，圍繞細(xì)心做文章也是一個不錯的方法。一位媽媽曾經(jīng)這樣介紹她的經(jīng)歷：有時，我不總是盯住孩子因為粗心而犯的錯誤不放，而是尋找時機(jī)表揚孩子的細(xì)心之處。如孩子在沒有經(jīng)過大人的提醒下把地板掃干凈了、孩子防止了一次以前經(jīng)常會犯的錯誤等，我都會把這些記錄下來。在我們家墻壁上貼著一X細(xì)心表，孩子每細(xì)心一次，我就給他畫一個紅色五角星；當(dāng)五角星滿五個時，我就會給他一個小獎勵，如帶他去吃一次肯德基等；當(dāng)小獎勵滿兩次時，我就給他一個大獎勵，給他買身新衣服、買個新文具盒等。這樣堅持一段

27、時間，我發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)心點越來越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。媽媽要特別注意這一點，當(dāng)孩子出現(xiàn)粗心的毛病時，千萬不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽?！澳阏媸菍医滩桓?、“你就是一個小馬虎蟲，我看你這粗心的毛病是真改不了了，當(dāng)家長說出這樣的話時，孩子自己也會喪失信心。人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細(xì)心點，并不失時機(jī)地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細(xì)心。當(dāng)孩子的細(xì)心點越來越多時，細(xì)心便成為了孩子的一種習(xí)慣。 12年級考試不粗心訓(xùn)練題視覺版小學(xué)生學(xué)習(xí)能力教育訓(xùn)練適合對象：一年級 至 二年級_月_日  第一周 星期一 學(xué)生XX_訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)習(xí)

28、能力，讓學(xué)生考試不粗心，提高學(xué)習(xí)成績。訓(xùn)練要求:每次訓(xùn)練10分鐘，家長監(jiān)視訓(xùn)練結(jié)果，堅持訓(xùn)練，效果明顯。第一題 考試不粗心題訓(xùn)練目的:提高視覺分辨能力，減少粗心現(xiàn)象。訓(xùn)練方法:找出每組中與其他不一樣的漢字，用圓圈把它們?nèi)ζ饋?，并記錄下來。虧弓虧虧弓虧虧虧虧弓虧虧虧弓虧虧虧虧弓虧虧虧虧弓虧?#160; 弓共(  )個少小少少小少少少少小少少少少小少少少小少少少小少少少  小共(  )個大太大大太大大太大大大大太大大大太大大大太大大大大太  太共(  )個友友支友友支友友支友支友支友友友

29、支友友支友支友友支友  支共(  )個第二題 學(xué)習(xí)不粗心題訓(xùn)練目的:提高學(xué)習(xí)注意力，減少粗心現(xiàn)象。訓(xùn)練方法:在以下的數(shù)字中，每行中都是有一些兩兩相鄰其和相加等于8的成對數(shù)字，找出這些數(shù)字，并在每對數(shù)字下面畫上線。例如: 2744117098A  7346829266B  5537828679C  5348279564D  6782915546E  567354658234年級考試不粗心訓(xùn)練題視覺版小學(xué)生學(xué)習(xí)能力教育訓(xùn)練適合對象：三年級 至 四年級_月_日&

30、#160; 第二周 星期一  學(xué)生XX_訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生考試不粗心，提高學(xué)習(xí)成績。訓(xùn)練要求:每次訓(xùn)練10分鐘，家長監(jiān)視訓(xùn)練結(jié)果，堅持訓(xùn)練，效果明顯。第一題 考試不粗心題訓(xùn)練目的: 提高考試注意力，減少粗心現(xiàn)象。訓(xùn)練方法: 查下面的數(shù)字表,看23”共出現(xiàn)多少次,如03023”算有一個23”,23523”算有兩個23”,找找下面到底有多少個23”。23456 32455 58423 45445 52344 65454 52346 13456 2354056425 67432 23345 25236 42353 54908 43238 56234 5982

31、331685 76439 35785 42356 94232 46556 45239 10235 8923543678 86465 51243 69345 25234 96912 14567 92354 5623423555 63536 96576 92356 57633 72311 12035 12356 82379第二題 學(xué)習(xí)不粗心題訓(xùn)練目的: 提高視覺分辨能力，減少粗心現(xiàn)象。訓(xùn)練方法: 從下面的數(shù)字行中把所有的 9966 圈出來。6699 9669 6699 9966 9996 96966699 9696 6699 9966 6969 69966969 6996 6969 9669 96

32、96 96966996 6699 9966 9669 6996 66996699 9669 6699 9966 9996 96966996 6699 9966 9669 6996 669956年級考試不粗心訓(xùn)練題視覺版小學(xué)生學(xué)習(xí)能力教育訓(xùn)練適合對象：五年級 至 六年級時間:_月_日  第一周 星期一  學(xué)生XX_訓(xùn)練目的:訓(xùn)練學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生考試不粗心，提高學(xué)習(xí)成績。訓(xùn)練要求:每次訓(xùn)練10分鐘，家長監(jiān)視訓(xùn)練結(jié)果，堅持訓(xùn)練，效果明顯。第一關(guān) 考試不粗心題訓(xùn)練目的:提高視覺分辨能力，減少考試粗心現(xiàn)象。訓(xùn)練方法:找出每組中與其他不一樣的數(shù)字，字母和漢字，用圓圈把它們?nèi)ζ饋聿⒂涗浵聛怼?9  共(   )個8YTYTTYTTTYTTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTYTTTT  共(   )個bbpbbbbpbbbbbpbbbbpbbbbpbbbbbpbbbbbpbbbbbpbbbbpbbbbpb  共(   )個bBBBDBBBBDBBBB