幼兒園一天見(jiàn)習(xí)報(bào)告(共6篇)

1、篇一：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2014年12月22日-12月26日見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：廣漢市澳貝幼兒園見(jiàn)習(xí)人：楊靜見(jiàn)習(xí)對(duì)象：幼兒園小班（袋鼠班）見(jiàn)習(xí)目的：1、熟悉幼兒園五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)及游戲活動(dòng)，并能設(shè)計(jì)和組織。2 、了解幼兒園的管理工作。3 、了解幼兒園的教研活動(dòng)及相關(guān)的科研活動(dòng)。4 、多與幼兒和幼兒園教師接觸，從而進(jìn)一步了解幼教工作，提升自身的專業(yè)思想和能力。見(jiàn)習(xí)過(guò)程與感受：和以往不同的是這次見(jiàn)習(xí)我沒(méi)有去公立的幼兒園，而是選擇了一所私立的幼兒園澳貝幼兒園。這是我第一次去私立的幼兒園，心中不免對(duì)這次見(jiàn)習(xí)多了幾分期待。懷著急切的心情，見(jiàn)習(xí)的第一天終于到來(lái)了，我們滿心歡喜的入園了。剛到幼兒

2、園門(mén)口，園長(zhǎng)就熱情的接待了我們并給我們講解了澳貝幼兒園的基本情況。澳貝幼兒園以發(fā)展孩子個(gè)性，開(kāi)發(fā)孩子潛能，促進(jìn)孩子整體和諧發(fā)展為核心，努力為孩子提供豐富適宜的課程、溫馨開(kāi)放的環(huán)境與敬業(yè)優(yōu)秀的教師，以促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。國(guó)際化先進(jìn)的“四會(huì)”教育理念，讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共同生活，實(shí)現(xiàn)在園幼兒的全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，使孩子成為符合現(xiàn)代及未來(lái)社會(huì)需求的社會(huì)人為目標(biāo)。幼兒園內(nèi)一共有七個(gè)班，每個(gè)班都以動(dòng)物的名字命名，如我所在的小班叫做“袋鼠班”。該幼兒園實(shí)行的是小班教學(xué)模式，每個(gè)班的幼兒人數(shù)不會(huì)超過(guò)20人，園內(nèi)的每個(gè)地方都是監(jiān)控的范圍，父母、老師可以通過(guò)攝像頭獲取幼

3、兒的一日活動(dòng)，這種形式在一定程度上對(duì)父母了解自己的孩子起到了很大的積極作用，對(duì)老師也起到了一定的監(jiān)督作用，減少了一定的安全隱患。園內(nèi)的師資隊(duì)伍也比較強(qiáng)大，每個(gè)班都是兩個(gè)青年教師和一個(gè)年齡較長(zhǎng)的生活老師配合工作，我認(rèn)為這樣的分配很合理，年輕的教員有先進(jìn)的教育理念，是教育上新的血液，但又存在生活經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，而年紀(jì)較長(zhǎng)的老師雖然在照顧幼兒及一些生活方面的經(jīng)驗(yàn)較多，但她們或多或少都會(huì)存在一些根深蒂固的老舊觀念，不能與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。把年輕的教師和年紀(jì)較長(zhǎng)的教師結(jié)合起來(lái)就實(shí)現(xiàn)了資源互補(bǔ)，是比較科學(xué)的人員分配方式。不得不提一下的是該幼兒園的衛(wèi)生工作，因?yàn)槿雸@的第一天我的第一個(gè)任務(wù)就是幫助生活老師處理

4、班上的一些衛(wèi)生工作，在那一天里我印象最深的就是擦桌椅消毒。幼兒吃早餐20分鐘之前會(huì)用學(xué)校特別配置的消毒水擦桌椅，擦完后等待10分鐘再用清水擦一遍，中午進(jìn)餐前也會(huì)消一次毒，午睡后吃點(diǎn)心前也會(huì)消一次毒，下午進(jìn)餐前又會(huì)再消一次毒，整個(gè)教室也一直保持著干燥、干凈、整潔的狀態(tài)。該幼兒園的不僅是在衛(wèi)生工作方面做的比較好，在安全方面也是做的比較好的。無(wú)論是幼兒園內(nèi)的走廊還是教室，只要是有棱角的地方，幼兒園都用較厚的泡沫包裹了一遍，即使是幼兒不小心撞到棱角了也不會(huì)有所影響。再一個(gè)就是幼兒園教師的著裝要求，幼兒園給教師發(fā)放了統(tǒng)一的服裝，一個(gè)是為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，另一個(gè)也是為了方便家長(zhǎng)和幼兒分辨；另一方面，幼兒園還

5、要求老師不能披著頭發(fā)，冬天的時(shí)候不能佩戴吊到胸前的長(zhǎng)圍巾，這樣要求是為了讓幼兒和老師交流的時(shí)候不被其他東西轉(zhuǎn)移注意力，消除不必要的無(wú)意注意。回望這次為期五天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，沖在記憶最前端的是見(jiàn)習(xí)的第五天，至今為止，孩子們依依不舍的眼神還是歷歷在目。在短短的五天里，我和孩子們從陌生到了解到熟悉再到親密，這種感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或許這些感受就是讓我這種一開(kāi)始并不喜歡幼師這個(gè)職業(yè)的人一步步走上喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)之路的源頭。結(jié)束五天的見(jiàn)習(xí)后，心中有些許如釋重負(fù)的感覺(jué)，但更多的是不舍。見(jiàn)習(xí)期間我們每天都是奔走于學(xué)校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內(nèi)，我們要幫助老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，

6、還要和孩子們玩耍，交流溝通。幼兒教師每天在幼兒園內(nèi)都一直都保持“眼觀六路，耳聽(tīng)八方?！钡墓ぷ鳡顟B(tài)，這一點(diǎn)在我的見(jiàn)習(xí)期間我也深有感受，由于幼兒活波好動(dòng)的天性，對(duì)任何人事物都充滿了好奇，可是另一方面這些特性讓幼兒的人身安全增加了安全隱患，所以要求幼師時(shí)刻都要有“耐心，愛(ài)心，細(xì)心”。所以每日見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，都會(huì)覺(jué)得身心俱疲，不過(guò)只要想到今天收獲到的東西，例如：多知道了幾個(gè)孩子的名字，今天有個(gè)孩子一早來(lái)就沖過(guò)來(lái)抱著我問(wèn)我“老師早上好”，多掌握了一個(gè)教學(xué)技巧等等，這樣即使再累再辛苦，我也能一笑置之。還記得那是見(jiàn)習(xí)的第二天，幼兒園的老師給我們一起去的六個(gè)見(jiàn)習(xí)生布置了一個(gè)任務(wù)：布置幼兒園大廳走廊的主題墻。幼兒園

7、老師給我們提供了主題墻設(shè)計(jì)的很多參考資料，還有各種各樣的制作材料和工具，主題我們自由發(fā)揮、自由設(shè)計(jì)，時(shí)間限制就是當(dāng)天下午幼兒園放學(xué)前。接到任務(wù)后，我們幾個(gè)開(kāi)始構(gòu)思，參考資料，構(gòu)圖，定材料等等，在過(guò)程中我們有過(guò)分歧有過(guò)爭(zhēng)吵，但每個(gè)人都在努力都在為更好地完成任務(wù)費(fèi)心費(fèi)力，我們沒(méi)有午睡沒(méi)有休息，只是一直在忙碌著。直達(dá)幼兒園放學(xué)的前一刻，我們終于完成了。雖然腰很痛手很冰，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著大家一起完成的作品，聽(tīng)到家長(zhǎng)、孩子、老師有意或無(wú)意的一句“這個(gè)真漂亮”，我們便覺(jué)得再辛苦也是值得的，愉悅的笑臉情不自禁的也爬上了臉頰。這個(gè)任務(wù)不僅讓我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐，增強(qiáng)我們的專業(yè)技能，也讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)

8、意識(shí)的重要性。周末小舞臺(tái)是該幼兒園的一個(gè)特色活動(dòng)。該園每周五都會(huì)進(jìn)行周末小舞臺(tái)這個(gè)綜藝活動(dòng)，但由于這周另有安排，所以是在星期四開(kāi)展的這項(xiàng)活動(dòng)。周末小舞臺(tái)是幼兒園為幼兒提供的一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上幼兒通過(guò)講故事、兒歌表演、歌舞表演、律動(dòng)展示、幼兒游戲等形式多種、內(nèi)容豐富的活動(dòng)輪番亮相，從而讓幼兒充分展現(xiàn)自我，鍛煉自身，增強(qiáng)自信。周末小舞臺(tái)這個(gè)綜藝活動(dòng)讓我耳目一新，這是之前我在其他幼兒園沒(méi)有看到過(guò)的?；顒?dòng)的主持人是幼兒園大班的一個(gè)孩子，他在老師的指導(dǎo)下很生澀的主持著，我看得出他在害羞他在膽怯，但是在老師的幫助和鼓勵(lì)下，他順利的完成了主持活動(dòng)的任務(wù)，我相信這次活動(dòng)會(huì)成為他進(jìn)一步成長(zhǎng)的重要經(jīng)

9、歷，會(huì)成為他成長(zhǎng)路上的墊腳石。舞臺(tái)下的小觀眾們也是異常開(kāi)心、連連叫好、掌聲陣陣、笑聲多多給上臺(tái)表演的孩子增添了極大信心，他們既是小觀眾也是小演員，他們也會(huì)輪番上臺(tái)表演自己在一周里學(xué)習(xí)的東西。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步豐富幼兒在園活動(dòng)，讓他們充分感受幼兒園的快樂(lè)生活。幾天下來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)，其中包括語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，獎(jiǎng)懲以及如何吸引幼兒的注意力。我每天都協(xié)助生活老師打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。生活老師，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這些天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些幼兒園的

10、孩子們有多不容易。幾天里，我進(jìn)一步通過(guò)和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流，指導(dǎo)老師也給我講述了很多她自身的管理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，其中最令我印象深刻的是她說(shuō)的一句話“教育幼兒也要因材施教，有的幼兒你可以忍讓他3-4次犯錯(cuò)，但對(duì)于有的幼兒而言，你對(duì)他的忍讓只會(huì)變成對(duì)他錯(cuò)誤行為的強(qiáng)化。”。老師的話讓我想了很多，以前我總是認(rèn)為幼兒教師就是包容孩子，現(xiàn)在想想真是錯(cuò)了。前幾次見(jiàn)習(xí)時(shí)，看到老師罵犯錯(cuò)的孩子，讓犯錯(cuò)的孩子獨(dú)自一人呆著等等，我都會(huì)覺(jué)得那老師不近人情、殘忍等等，現(xiàn)在才知道原來(lái)是自己的認(rèn)識(shí)太狹隘了。見(jiàn)習(xí)的第五天，也就是見(jiàn)習(xí)的

11、最后一天，在這一天里幼兒園將舉辦這個(gè)學(xué)期以來(lái)最重大也是最后一次的大型活動(dòng)圣誕嘉年華。幼兒園的老師從星期一開(kāi)始就已經(jīng)在著手準(zhǔn)備了，我們也或多或少的參與了準(zhǔn)備圣誕的工作?；顒?dòng)的第一項(xiàng)是“跳蚤市場(chǎng)”：孩子將家里的玩具帶到幼兒園來(lái)，在指定的地方擺個(gè)地?cái)偡磐婢?，由家長(zhǎng)在攤前看守各自小孩的玩具攤，幼兒則去看別的小朋友的玩具，如果看到喜歡的就用自己的玩具和別的小朋友交換。由于“跳蚤市場(chǎng)”是沒(méi)有什么特定的制度或者規(guī)定的，所以現(xiàn)場(chǎng)的狀況是毫無(wú)秩序的甚至是有些混亂的。小朋友的哭聲、喊叫聲也是連連不斷的，由于小班的幼兒還在處于自我中心意識(shí)較強(qiáng)的年齡階段，他們會(huì)出現(xiàn)想要?jiǎng)e的小朋友的玩具卻又不肯用自己的玩具交換，甚至是

12、直接搶別的小朋友的玩具的行為。但是有矛盾才會(huì)有發(fā)展，有錯(cuò)誤才會(huì)有成長(zhǎng)，就是因?yàn)槲覀兛吹搅诵∨笥训牟徽_的行為，我們才能積極的引導(dǎo)、教育他們改正不正確的行為，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。“跳蚤市場(chǎng)”這個(gè)活動(dòng)的目的就是想讓孩子們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)表達(dá)，并且我覺(jué)得活動(dòng)的實(shí)行的確也起到了一定的效果。我記得當(dāng)時(shí)有一個(gè)小朋友就是怎么也不愿意把自己的玩具和別的小朋友交換，可是又哭著喊著要?jiǎng)e的小朋友的玩具，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的說(shuō)教，他成功的交換了自己帶來(lái)的所有玩具。爸爸媽媽夸獎(jiǎng)他真棒的時(shí)候，他很驕傲的對(duì)著他的媽媽說(shuō)“老師說(shuō)了會(huì)分享的小朋友才是乖的小朋友”。這個(gè)場(chǎng)景讓本來(lái)對(duì)“跳蚤市場(chǎng)

13、”沒(méi)抱多大期望的我越來(lái)越覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)很有意義了?；顒?dòng)的第二項(xiàng)是“制作水果拼盤(pán)”：這是一個(gè)親子活動(dòng)，由家長(zhǎng)自己帶材料和工具到幼兒園，家長(zhǎng)和自己的小孩共同參與活動(dòng)。由于是一個(gè)班的活動(dòng)，所以加上家長(zhǎng)的到來(lái)小小的教室頓時(shí)變得有些擁擠了，可是孩子們的笑聲卻連連不斷，小孩最高興的事應(yīng)該就是自己的父母和自己在一起了?；顒?dòng)的結(jié)果并不重要，重要的是孩子和爸爸媽媽一起制作水果拼盤(pán)的過(guò)程。在過(guò)程中，我看到的是孩子的積極參與，家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)，以及孩子和家長(zhǎng)心中一點(diǎn)點(diǎn)堆積的幸福感?；顒?dòng)的最后一項(xiàng)是“賣東西”：每個(gè)班級(jí)把在活動(dòng)二中制作的食物擺在大廳叫賣。袋鼠班也就是我所在的班級(jí)制作的是水果拼盤(pán)，做好后蒙上保鮮膜擺在桌上叫

14、賣，售價(jià)5元。班上的小朋友就在桌前叫賣水果拼盤(pán)，大家分工合作，一些叫賣，一些收錢(qián)，而家長(zhǎng)和老師就去買東西吃。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了小朋友們的膽量，開(kāi)始的時(shí)候有些小朋友不敢在那么多人的地方大聲叫賣，但是聽(tīng)到有的勇敢的小朋友在大聲叫賣便也慢慢的融入了這種氛圍中，開(kāi)始大聲的叫賣了。找錢(qián)對(duì)于小班的小朋友來(lái)說(shuō)還是有些問(wèn)題的，所以老師和家長(zhǎng)也會(huì)適當(dāng)?shù)脑谂赃呏笇?dǎo)。整個(gè)活動(dòng)中幼兒都處于一種愉悅的狀態(tài)，也處于一種不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的狀態(tài)，對(duì)幼兒的發(fā)展起了積極的作用。這個(gè)“賣東西”的活動(dòng)是幼兒園里的所有班級(jí)一起開(kāi)展的，每個(gè)班賣的東西都是不同的，如：美味三明治，開(kāi)心湯圓，自制小熊餅干，水果拼盤(pán)，奇異蒸餃，新鮮橙汁，棉花糖等等

15、?，F(xiàn)場(chǎng)雖然有些無(wú)秩序甚至是混亂，但是家長(zhǎng)、孩子、老師都是忙得不亦樂(lè)乎，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們收獲到的不僅是生活經(jīng)驗(yàn)，更多的是一種成長(zhǎng)的快樂(lè)。由于我所在的袋鼠班是一個(gè)小班，所以班上的教學(xué)活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單些，教學(xué)時(shí)間也比較短。在這為期五天的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，為了減少班上小朋友上課時(shí)間對(duì)我的無(wú)意注意，每次我都會(huì)拿著凳子靜靜的坐在小朋友們的后面聽(tīng)班上的老師給小朋友講課。上課的內(nèi)容大多是一些關(guān)于良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面的，沒(méi)有太多的書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)。其中讓我記憶較深的事是：有一天，小朋友們吃過(guò)午飯后拿著小凳子坐在一條線上，準(zhǔn)備等沒(méi)有吃完飯的小朋友。接著老師就過(guò)來(lái)點(diǎn)名了，點(diǎn)到名字的小朋友就要到老師那里去擦嘴巴，

16、在點(diǎn)名擦嘴巴的過(guò)程中有一個(gè)小朋友踩到了老師的腳，老師立即停止了點(diǎn)名，并溫柔的拉著小朋友看他自己的腳踩在了老師的腳上，隨后就開(kāi)始了講道理的教育，教育的方式也是選擇了幼兒容易接受的鼓勵(lì)法。我認(rèn)為這種從日常生活小事出發(fā)，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的做法正是對(duì)美國(guó)著名教育家杜威提倡的“教育即生活”的教育理念的一種踐行，對(duì)幼兒的身心發(fā)展都起了較大的積極作用。從見(jiàn)習(xí)的第一天開(kāi)始，每天我都在盡力的多了解幾個(gè)孩子，直到第二天我才能將名字和幼兒正確對(duì)上號(hào)。袋鼠班班的孩子中最令我印象深刻的是一個(gè)叫龍龍，一個(gè)叫琳琳的同學(xué)。龍龍是一個(gè)男孩，從我第一天見(jiàn)到他開(kāi)始，他就一直處于遠(yuǎn)離我的一個(gè)狀態(tài)。當(dāng)其他小朋友對(duì)我感到陌

17、生遠(yuǎn)離我的時(shí)候，他遠(yuǎn)離我；當(dāng)其他小朋友漸漸對(duì)我熟悉親近我的時(shí)候，他還是遠(yuǎn)離我。他永遠(yuǎn)都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在那里對(duì)著我甜甜的笑，可當(dāng)我走近他，他又會(huì)害羞的躲著我，我一離開(kāi)些距離，他又會(huì)站在那里對(duì)著我甜甜的笑。開(kāi)始的時(shí)候我很疑惑不解，我知道龍龍的內(nèi)心是想要得到老師的關(guān)注的，但是當(dāng)他被老師關(guān)注的時(shí)候他又會(huì)有些害怕有些抗拒。之后經(jīng)過(guò)班上老師的講解，我了解到了龍龍的這種性格的形成和家庭因素有很大關(guān)系，龍龍從小就是由奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，他的爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髟蛞荒甑筋^可能回家的次數(shù)不超過(guò)十次，這種聚少離多的家庭氛圍讓龍龍的情感變得特別敏感，所以他很難親近不熟悉的人，遇到喜歡的、想要的東西他都表現(xiàn)出膽怯、害怕。針對(duì)龍龍

18、的情況，班上的老師對(duì)他也是特別的關(guān)愛(ài)，希望他能慢慢的改變，能夠快樂(lè)的和別人親近、玩耍。另外一個(gè)叫琳琳的小朋友是那種安全感比較缺乏，特別需要被關(guān)注的人，在我見(jiàn)習(xí)的五天中，每天她都在哭，而且每天哭的次數(shù)也是不少于八次。她特別的依賴班上的一個(gè)老師，只要那個(gè)老師一不關(guān)注她，她立馬就會(huì)哭。班上的老師也嘗試了很多方法但是效果都不是太好，唯一能做的就是循序漸進(jìn)，一步一步的減少她對(duì)老師的依賴。針對(duì)琳琳的情況，我認(rèn)為我們可以從三個(gè)方面入手。第一：做自己情緒的主人。從培養(yǎng)耐心入手，訂制個(gè)人計(jì)劃，利用課余時(shí)間專心畫(huà)畫(huà)，營(yíng)造平和心境。另外，學(xué)會(huì)用合理的方式宣泄消極情緒，例如跑步、跳舞等。第二：尋求正當(dāng)?shù)淖孕胖础Ｒ龑?dǎo)

19、琳琳思考：怎樣才能得到同學(xué)的尊重和喜愛(ài)？怎樣才能得到老師的關(guān)注？發(fā)揮琳琳的特長(zhǎng)，讓她真正得到老師和全班同學(xué)的關(guān)注和贊賞，幫助她用正當(dāng)?shù)耐緩降玫疥P(guān)注，減少對(duì)不良勢(shì)力的依賴。第三：建立良好的親子關(guān)系。家長(zhǎng)在家里面對(duì)幼兒的一些用不正確的途徑想要獲得關(guān)注的做法給予正確的指導(dǎo)，多和孩子溝通交流，和諧幸福的家庭氛圍有利于消除孩子的安全感缺乏的問(wèn)題。最后，總的來(lái)說(shuō)：我覺(jué)得這次為期五天的幼兒園見(jiàn)習(xí)我收獲了很多，無(wú)論是在思想上還是在技能上都有了一定的提升。我知道了幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且還要在思想上能力上突出。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說(shuō)：“

20、我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”。所修課程名稱：2014修課程時(shí)間：年 12 月 評(píng)?？普n程考查（論文）專用封面作業(yè)（論文）題目：2014年12月至2014年12月完成作業(yè)（論文）閱成績(jī)：評(píng)閱意見(jiàn)：評(píng)閱教師簽名：年月日篇二：幼兒園實(shí)習(xí)第一天感受幼兒園實(shí)習(xí)第一天感受今天在小班里實(shí)習(xí)了一天，孩子們真的都挺可愛(ài)的。小班的孩子一般在34歲，在這個(gè)班里最小的只有兩歲半呢！九點(diǎn)的時(shí)候，孩子們吃完了早飯，開(kāi)始看動(dòng)畫(huà)片了，現(xiàn)在的孩子可和我們那時(shí)不一樣了呢！現(xiàn)在的孩子們什么都對(duì)他們沒(méi)有太大的吸引力了。比如說(shuō)最近最流行的喜洋洋和灰太狼，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這個(gè)只能讓他們安靜兩分鐘。

21、天啊，這些孩子現(xiàn)在這是被寵壞了！我和幼兒園的鄭老師聊起了天，鄭老師告訴我，對(duì)孩子不可以總是笑，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很聰明，他們可以看出誰(shuí)對(duì)他們好，誰(shuí)好欺負(fù)，這樣的話，以后你說(shuō)什么他們也不會(huì)聽(tīng)你的。當(dāng)好一個(gè)老師，首先要學(xué)會(huì)樹(shù)立威信，只有你贏得了孩子們的尊敬，孩子們才會(huì)在你面前聽(tīng)話！我還了解到一些孩子，自由散漫，個(gè)性化，不和老師溝通，我行我素，不聽(tīng)話，大部分是因?yàn)橛屑彝サ挠绊懀械募议L(zhǎng)工作忙，把孩子扔給保姆就不管了，孩子從小和保姆一起長(zhǎng)大，性格比較孤僻，漸漸的竟然讓孩子成了自己和自己說(shuō)話的習(xí)慣。所以經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通也是必要的。給孩子們看動(dòng)畫(huà)片，是因?yàn)橐€(wěn)定孩子們的情緒讓他們能夠更好的上課。一般來(lái)說(shuō)，小班

22、的孩子上課需要上20至30分鐘。因?yàn)楹⒆觽兊淖⒁饽芰驮谶@個(gè)時(shí)間段上！定時(shí)讓孩子喝水，上廁所，喝水的時(shí)候一般老師需要在旁邊陪同，怕孩子們擁擠。差十分十點(diǎn)的時(shí)候開(kāi)始正式上課，一直上到十一點(diǎn)左右，期間會(huì)鍛練小朋友的動(dòng)手能力和開(kāi)口說(shuō)的英語(yǔ)能力。十一點(diǎn)二十的時(shí)候，小朋友們開(kāi)始吃午飯了。吃完午飯便是午睡時(shí)間，老師在小朋友們睡著之后就可以開(kāi)始休息了。三點(diǎn)起床后，可以喝水，吃零食，老師要負(fù)責(zé)幫孩子們穿衣，梳頭等。之后孩子們便開(kāi)始上這一天的最后一節(jié)課，或是手工或是畫(huà)畫(huà)，繼續(xù)鍛煉孩子們的動(dòng)手能力。對(duì)待孩子們要有耐心，說(shuō)的話至少要重復(fù)兩至三遍。四點(diǎn)二十開(kāi)始吃晚飯，吃完晚飯后孩子們便可以坐在椅子上等待父母了，這個(gè)時(shí)

23、候孩子們是最亂的時(shí)候，他們絕不會(huì)聽(tīng)你們的，真的會(huì)吵得你頭疼！今天一天過(guò)去了，我這的是頭疼了。下午和他們一起等父母的時(shí)候頭疼??！不過(guò)我想這幾天的實(shí)習(xí)絕對(duì)是值得的，至少我能更多的了解孩子們和幼兒園的規(guī)程！篇三：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2014年5月12日-5月16日見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：廣漢市第四幼兒園見(jiàn)習(xí)人：xx見(jiàn)習(xí)對(duì)象：幼兒園小2班“萌貝貝”班見(jiàn)習(xí)目的：1、詳細(xì)了解幼兒園的保育工作。2 、了解幼兒園的語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。3 、了解幼兒園的健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。4 、了解幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織及相關(guān)情況。5 、讓學(xué)生多與幼兒園教師接觸，從而進(jìn)一步了解幼教

24、工作，提升學(xué)生的專業(yè)思想和能力。見(jiàn)習(xí)過(guò)程與感受：由于這次見(jiàn)習(xí)的時(shí)間安排我們是在見(jiàn)習(xí)的前兩天才得知的，所以見(jiàn)習(xí)前的準(zhǔn)備工作相對(duì)而言比較倉(cāng)促。我被分配到了廣漢市第四幼兒園進(jìn)行為期五天的見(jiàn)習(xí)，因此在見(jiàn)習(xí)前就找了些資料。廣漢市第四幼兒園的基本簡(jiǎn)介：廣漢市第四幼兒園又叫“雒城四幼”。雒城四幼是在原雒城四小原址上改建而成的一所公辦幼兒園，2011年6月動(dòng)工籌建，一期工程改建校舍投資186萬(wàn)元，添置教學(xué)設(shè)施設(shè)備90余萬(wàn)元，硬件標(biāo)準(zhǔn)均按省級(jí)示范園進(jìn)行裝備。園區(qū)占地面積達(dá)7000平方米，是城區(qū)面積最大的幼兒園。在師資力量上，通過(guò)公開(kāi)筆式、面試，從全市在編在崗的100余名教師中層層選拔，擇優(yōu)選聘。教師的平均年齡在

25、三十歲左右，是一支年輕而有藝體特長(zhǎng)的師資隊(duì)伍。校園環(huán)境優(yōu)美，嶄新的仿真草坪操場(chǎng)，整飭一新的教室和功能用房，幼教氛圍濃厚的園區(qū)文化環(huán)境。雒城四幼于2012年2月份正式開(kāi)園招生，距今只有兩年的開(kāi)園史，現(xiàn)有12個(gè)班，每班35-40人不等。小班5個(gè)，中班4個(gè)，大班3個(gè)。它以“一切以幼兒發(fā)展為本，一切為了幼兒健康成長(zhǎng)”為辦園理念。回望這次為期五天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，沖在記憶最前端的是見(jiàn)習(xí)的第五天，至今為止，孩子們依依不舍的眼神還是歷歷在目。在短短的五天里，我和孩子們從陌生到了解到熟悉再到親密，這種感受很奇妙，很欣喜，也很有成就感，或許這些感受就是讓我這種一開(kāi)始并不喜歡幼師這個(gè)職業(yè)的人一步步走上喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)之路的

26、源頭。結(jié)束五天的見(jiàn)習(xí)后，心中有些許如釋重負(fù)的感覺(jué)，但更多的是不舍。見(jiàn)習(xí)期間我們每天都是奔走于學(xué)校與幼兒園之間，早去晚歸，在幼兒園內(nèi)，我們要幫助老師管理幼兒及做一些我們力所能及的工作，還要和孩子們玩耍，交流溝通。幼兒教師每天在幼兒園內(nèi)都一直都保持“眼觀六路，耳聽(tīng)八方。”的工作狀態(tài)，這一點(diǎn)在我的見(jiàn)習(xí)期間我也深有感受，由于幼兒活波好動(dòng)的天性，對(duì)任何人事物都充滿了好奇，可是另一方面這些特性讓幼兒的人身安全增加了安全隱患，所以要求幼師時(shí)刻都要有“耐心，愛(ài)心，細(xì)心”。所以每日見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，都會(huì)覺(jué)得身心俱疲，不過(guò)只要想到今天收獲到的東西，例如：多知道了幾個(gè)孩子的名字，今天有個(gè)孩子一早來(lái)就沖過(guò)來(lái)抱著我問(wèn)我“老師

27、早上好”，多掌握了一個(gè)教學(xué)技巧等等，這樣即使再累再辛苦，我也能一笑置之。還記得見(jiàn)習(xí)的第一天，已經(jīng)擁有3次見(jiàn)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的我們坦然的進(jìn)入了雒城四幼。園內(nèi)的建筑、設(shè)施、壁畫(huà)、操場(chǎng)都讓我們眼前一亮，不過(guò)引入眼簾的第二幕更是讓我們對(duì)雒城四幼的喜愛(ài)增加了幾分一名幼兒園內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員正在認(rèn)真細(xì)心的給入園的孩子進(jìn)行晨檢，臉上一直都堆滿了慈祥的微笑，每個(gè)動(dòng)作都如同在呵護(hù)珍寶。最讓我意想不到的是雒城四幼星期一的升旗儀式，因?yàn)樵谇叭蔚囊?jiàn)習(xí)中幼兒園都沒(méi)有升旗儀式，這樣有利于從小培養(yǎng)他們濃厚的愛(ài)國(guó)情懷。我和我的伙伴一起分到了幼兒園內(nèi)的小2班“萌貝貝”班。這個(gè)班是由40個(gè)幼兒、2名教師、1名保育員、1名實(shí)習(xí)老師，再加上我們兩

28、名見(jiàn)習(xí)老師組成的大家庭。整個(gè)班的孩子無(wú)論是心理上還是生理上的發(fā)展都是相對(duì)較好的，當(dāng)然這和老師的教育能力也是有很大關(guān)系的。幾天下來(lái)，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)，其中包括語(yǔ)言，肢體語(yǔ)言，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，獎(jiǎng)懲以及如何吸引幼兒的注意力。接下來(lái)的幾天，我們每天都一樣協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。這些天我才真正體會(huì)到想要看護(hù)這些幼兒園的孩子們有多不容易。幾天里，我進(jìn)一步通過(guò)和指導(dǎo)老師的交流了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。并且

29、在下課的時(shí)候和指導(dǎo)老師進(jìn)行了一番交流，指導(dǎo)老師也給我講述了很多她自身的管理幼兒的經(jīng)驗(yàn)，其中最令我印象深刻的是她說(shuō)的一句話“教育幼兒也要因材施教，有的幼兒你可以忍讓他3-4次犯錯(cuò)，但對(duì)于有的幼兒而言，你對(duì)他的忍讓只會(huì)變成對(duì)他錯(cuò)誤行為的強(qiáng)化?！?。老師的話讓我想了很多，以前我總是認(rèn)為幼師就是包容孩子，現(xiàn)在想想真是錯(cuò)了。前幾次見(jiàn)習(xí)時(shí)，看到老師罵犯錯(cuò)的孩子，讓犯錯(cuò)的孩子獨(dú)自一人呆著等等，我都會(huì)覺(jué)得那老師不近人情、殘忍等等，現(xiàn)在才知道原來(lái)是自己的認(rèn)識(shí)太狹隘了。從見(jiàn)習(xí)的第一天開(kāi)始，每天我都在盡力的多了解幾個(gè)孩子，直到第三天我才能將名字和幼兒正確對(duì)上號(hào)。萌貝貝班的孩子中最令我印象深刻的是a同學(xué)。a同學(xué)是一個(gè)4

30、歲的小男孩，見(jiàn)習(xí)的第一天我就坐在他的旁邊，因此他也是我在這個(gè)班第一個(gè)認(rèn)識(shí)的孩子。他每天早上都是班上最早入園的，關(guān)于這個(gè)我曾問(wèn)過(guò)他原因，他只說(shuō)了一句“我要當(dāng)?shù)谝弧?，?duì)此我也不知如何表達(dá)內(nèi)心的矛盾的感受了。每次玩玩具，他總是很快拼接好，然后給老師看給其他小朋友看，我總感覺(jué)他很渴望得到關(guān)注，后來(lái)經(jīng)過(guò)交流，我得知了他從小和奶奶一起生活，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髅ΤＤ暝谕獾?，偶爾才回一次家?；蛟S這就是他極度渴望獲得關(guān)注的原因吧。后來(lái)，在一次自由閱讀圖書(shū)的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了他的認(rèn)知能力比其他孩子要高一個(gè)檔次。在他看圖書(shū)的時(shí)候，我只是隨口問(wèn)了他認(rèn)不認(rèn)識(shí)書(shū)上的字，讓我意外的是除了幾個(gè)較難的字，他全都認(rèn)識(shí)。起初我只是認(rèn)為

31、可能他們班的老師比較側(cè)重教漢字，不然一個(gè)小班的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)那么多相當(dāng)于小學(xué)2年級(jí)的學(xué)的字，可是我?guī)缀鯁?wèn)遍了班上的其他小孩子，他們幾乎都不認(rèn)識(shí)那些字。后來(lái)我又以為是家庭教育的原因，結(jié)果問(wèn)了a同學(xué)后，他卻告訴我只是他平時(shí)在家看動(dòng)畫(huà)片時(shí)看到的，我當(dāng)時(shí)就一臉吃驚的看著他，只能用不可思議來(lái)回應(yīng)他了，再者就是：環(huán)境熏陶很重要，小孩子的模仿能力真的很強(qiáng)。最后，總的來(lái)說(shuō)：我覺(jué)得幼兒教師不僅要為人大度謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，而且要在思想上能力上還要突出。作為一名幼師生，我覺(jué)得需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我可以說(shuō)：“我并不是幼教界的頂尖人才，也不一定很能干，但為了心中的理想，我正在努力！”。篇四：

32、幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告見(jiàn)習(xí)報(bào)告姓名：王靜宜班級(jí)：2012級(jí)7班學(xué)號(hào)：201201440721見(jiàn)習(xí)學(xué)校：西華師范大學(xué)附屬幼兒園見(jiàn)習(xí)班級(jí)：小一班見(jiàn)習(xí)時(shí)間：2015年3月15日至2015年3月28日指導(dǎo)老師：劉蕾見(jiàn)習(xí)目的：提前感受幼兒園教學(xué)活動(dòng)，對(duì)將來(lái)要從事的幼兒園工作有一個(gè)初步的感知和認(rèn)識(shí)。聆聽(tīng)?zhēng)О嗬蠋熤v課，了解作為一個(gè)幼兒教師應(yīng)該具備的知識(shí)技能和素質(zhì)。對(duì)比自己自身技能知識(shí)，找到自己作為幼兒老師欠缺的知識(shí)并在最后一年里學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足，為將來(lái)做一個(gè)合格的幼兒老師打下基礎(chǔ)。見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：1.體會(huì)感知幼兒園如何開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)2. 和帶班老師學(xué)習(xí)如何吸引幼兒的注意，如何讓幼兒保持積極的參與性3. 參觀幼兒園，學(xué)習(xí)幼

33、兒園的環(huán)創(chuàng)4. 了解幼兒園每日的學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活活動(dòng)的安排見(jiàn)習(xí)基本情況：1. 晨檢消毒每天清晨到幼兒園后，要用浸泡過(guò)消毒液的毛巾擦桌子、門(mén)窗、黑板等幼兒能夠觸摸到的地方消毒。打掃好衛(wèi)生，打開(kāi)門(mén)窗透氣。將幼兒的水杯清洗干凈放入消毒柜消毒，將幼兒擦嘴用的毛巾浸泡消毒液消毒30分鐘，清洗干凈。2. 進(jìn)餐幼兒三餐前需用消過(guò)毒的毛巾擦干凈桌子，餐后要收拾食物殘?jiān)?，擦凈桌子。幼兒進(jìn)餐時(shí)協(xié)助不會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐的幼兒，給他們喂飯。餐后監(jiān)督幼兒用消過(guò)毒的毛巾擦嘴。3. 洗手幼兒在餐前均要求用肥皂洗手并清洗干凈，幼兒的衣服穿得較厚，需要幫助他們挽起袖子，洗完后再幫他們放下來(lái)。要求幼兒在便后也要洗手，這一點(diǎn)很多幼兒都沒(méi)有做

34、到。在戶外活動(dòng)或者體育活動(dòng)結(jié)束時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)幼兒用肥皂洗手。4. 教學(xué)活動(dòng)早晨幼兒來(lái)園時(shí)，老師會(huì)帶領(lǐng)幼兒在門(mén)口場(chǎng)地做一些運(yùn)動(dòng)，有時(shí)候玩沙包，有時(shí)候走平衡木，有時(shí)候玩皮球，有時(shí)候玩扯尾巴的游戲，有時(shí)候在地毯上爬。有一個(gè)美術(shù)活動(dòng)是畫(huà)蝌蚪，老師就讓幼兒從家里帶了蝌蚪來(lái)幼兒園，幼兒們都觀察了蝌蚪，發(fā)現(xiàn)蝌蚪有一個(gè)黑色的小腦袋還有一條小尾巴，根據(jù)自己的觀察，每一個(gè)小朋友都畫(huà)出來(lái)了可愛(ài)的蝌蚪。有一個(gè)活動(dòng)是認(rèn)識(shí)不同的蛋，幼兒們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下感知了不同的蛋的大小、顏色、形狀、重量等，認(rèn)識(shí)了什么動(dòng)物生什么蛋，最后老師將幼兒們帶的蛋炒著大家一起吃了，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍，幼兒以體會(huì)到了分享的樂(lè)趣。戶外活動(dòng)：小班幼兒每天下午

35、的活動(dòng)都在戶外開(kāi)展的，幼兒很喜歡在戶外活動(dòng)，又一次尋找春天看到漂亮的花都舍不得走，還臭美的一個(gè)個(gè)都要照相。又一次玩沙每個(gè)人都玩得很開(kāi)心，把自己手上的瓶子裝的滿滿的，有的小朋友都快提不動(dòng)了，還自己努力的提走了，盡管很多幼兒的鞋子里都是沙他們依然很開(kāi)心?？偨Y(jié)：第一天去幼兒園由于不太清楚幼兒園的日程安排，對(duì)于要做什么不是很清楚有點(diǎn)混亂。帶班老師向老師為我們做了一些講解和一些說(shuō)明，慢慢的做起來(lái)就得心應(yīng)手了。在老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)我們喜歡和幼兒在一起做游戲，角色扮演。幼兒很情緒化，有些插班的幼兒會(huì)哭鬧需要足夠的耐心安慰他們，但是往往前一秒還在哭的，后一秒就在笑了。在教學(xué)活動(dòng)中，很容易會(huì)有小孩子絆倒、流鼻血

36、等突發(fā)情況的發(fā)生，這就要求我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒，而且避免幼兒做一些危險(xiǎn)的事。通過(guò)兩周的見(jiàn)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們還有很多不足，自己的舞蹈還不夠好，教學(xué)活動(dòng)也還沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，還有很多需要提高的地方，我相信通過(guò)了這次見(jiàn)習(xí)，在未來(lái)的一年中我對(duì)自己有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠更加明確的去提升自己的知識(shí)和技能。篇五：幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告本次見(jiàn)習(xí)共計(jì)5天，星期一到星期五。前兩天，老師安排我們?cè)诖蟀?，中間兩天在中班，最后一天在小班。每天上午我們8點(diǎn)左右入園看孩子們游戲，9點(diǎn)到10點(diǎn)半聽(tīng)公開(kāi)課，聽(tīng)完公開(kāi)課再進(jìn)班級(jí)看孩子活動(dòng)游戲；下午2點(diǎn)半入園，主要是看孩子們游戲活動(dòng)。本篇報(bào)告主要有兩部分的內(nèi)容一是：見(jiàn)習(xí)實(shí)錄，包括公開(kāi)課的內(nèi)容、在幼兒園的所

37、見(jiàn)、以及孩子們的活動(dòng)和游戲；二是：本次見(jiàn)習(xí)對(duì)自己的一點(diǎn)啟發(fā)。第一部分：見(jiàn)習(xí)實(shí)錄星期一：剛來(lái)到幼兒園，老師給我們講完要求后，我?guī)е┰S興奮進(jìn)入大班。因?yàn)樽约阂恢笔窍矚g孩子的，也還沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正意義上的幼兒園班級(jí)教學(xué)，以前老師組織的也都是公開(kāi)課，我很想知道真正的班級(jí)教學(xué)是不是這樣。剛進(jìn)班級(jí)時(shí)，孩子們還沒(méi)來(lái)齊，來(lái)的早的孩子都在玩玩具。班級(jí)孩子被分成幾個(gè)小組，每個(gè)組的玩具都不同。孩子們都在自己的位置上不亦樂(lè)乎地玩著自己的玩具，彼此之間交流的不是太多。而且同一種玩具，男孩女孩對(duì)待的方式是不太一樣的，男孩子都將玩具組成槍啊、炮啊、望遠(yuǎn)鏡等的，女孩子傾向花之類的。孩子們看我們來(lái)了，有幾個(gè)很興奮，人來(lái)瘋類別的，別

38、的孩子一般還是沉浸在自己的玩具中，你去和他搭話，他會(huì)告訴你他在做什么?？戳艘粫?huì)就去聽(tīng)公開(kāi)課了。第一節(jié)是勇敢的小青蛙，小班的體育活動(dòng)課，男老師的課，蠻新鮮的，第一次看男老師上課。男老師上課語(yǔ)言不似女老師那么親切，聲音鏗鏘有力，做動(dòng)作的時(shí)候很到位，孩子蠻喜歡的，在課中玩的很高興，很投入，青蛙的動(dòng)作也學(xué)的很好，基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)；第二節(jié)課是大班音樂(lè)欣賞課茉莉花。老師用到了ppt，讓孩子做花的美麗的姿態(tài)，聽(tīng)茉莉花的歌曲，看茉莉花的視頻，從多角度了解了茉莉花。最后還請(qǐng)孩子們親口品嘗了茉莉花茶的味道，我覺(jué)得這點(diǎn)很好。聽(tīng)完課又回到大班，孩子們?cè)诳磩?dòng)畫(huà)學(xué)舞蹈。他們大都很投入、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)著，我們的存在對(duì)他們的

39、影響不是太大，他們仿佛是和我們不在一個(gè)世界。舞蹈學(xué)完了又看了些書(shū)，然后就進(jìn)行餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：我是小小郵遞員。我也覺(jué)得這個(gè)游戲很好，發(fā)展了孩子的互相關(guān)愛(ài)之情、語(yǔ)言和記憶也有所發(fā)展。下午進(jìn)班級(jí)主要是幫助幼兒園做些手工。才發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工對(duì)我來(lái)說(shuō)很不算簡(jiǎn)單呢。它要求我的創(chuàng)造能力。而我在這方面是欠缺的，不過(guò)也發(fā)現(xiàn)幼兒園的手工不需要太精細(xì)。星期二的進(jìn)程和星期一差不多，聽(tīng)了兩節(jié)課，給我的感覺(jué)就是：孩子沉浸在自己活動(dòng)里的時(shí)候，我們不能去打斷和干擾，讓孩子多與同伴相處，與同伴游戲。星期三和星期四：進(jìn)入的是中班，中班的孩子較大班孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)老師還是有更多的依賴性的。中班的活動(dòng)和游戲與大班也有很大的不同，最明顯的難

40、易程度不一樣，而且在我看來(lái)中班注重孩子小肌肉群的發(fā)展，如手指，小臂、小腿等；而大班則更多的是大肌肉的發(fā)展。這兩天看到了中班的幾個(gè)戶外活動(dòng)：跳報(bào)紙、跳格子（先雙腳跳，后單腳跳的那種）、丟沙包等。覺(jué)得跳格子是很能促進(jìn)中班孩子的腿部肌肉發(fā)展的；另外，中班共有七個(gè)班，由于人數(shù)較多，我看到他們采用的是分組游戲的方式。就是在下午戶外活動(dòng)的時(shí)候，每位老師將自己班的孩子分成幾個(gè)組，分別安排到各個(gè)班級(jí)，這樣定時(shí)日輪流著換，可以讓孩子接觸更多的有利于身心發(fā)展的活動(dòng)和游戲，我覺(jué)得這點(diǎn)也很值得借鑒。還有游戲或活動(dòng)前，老師都會(huì)要求他們：“請(qǐng)你跟我這樣做”（幼兒：“我就跟你這樣做”），這是一個(gè)很能發(fā)展孩子紀(jì)律性的雙方配合

41、的小活動(dòng)，每天提醒強(qiáng)調(diào)，有助于孩子形成良好的紀(jì)律性并保持下去。星期五：最后一天進(jìn)入的是小班，小班的孩子都還很小，不管是對(duì)父母還是老師，依賴性都很強(qiáng)，尤其是對(duì)父母。每天上幼兒園都會(huì)有那么幾個(gè)孩子哭著不想上幼兒園，估計(jì)這是上半學(xué)期的緣故，孩子剛離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)團(tuán)體。而且這一哭還會(huì)傳染給其他孩子。小班孩子的作息時(shí)間較大班中班有明顯的不同，他們則更多的是游戲時(shí)間，在游戲中完成音樂(lè)、美術(shù)等活動(dòng)。小班孩子雖然很鬧騰，但他們彼此之間的交流是很少的，獨(dú)立游戲較多，相比與大班來(lái)說(shuō)。原因估計(jì)是彼此還沒(méi)那么熟，思維語(yǔ)言等都發(fā)展的不是太成熟。第二部分：?jiǎn)l(fā)和感受一、規(guī)則的掌握小班是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期。培

42、養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，在我看來(lái)，最好的方法是運(yùn)用音樂(lè)，很多幼兒園都是這樣做的。因?yàn)楹⒆犹焐鷮?duì)音樂(lè)比較敏感，運(yùn)用音樂(lè)來(lái)制定規(guī)則或許比語(yǔ)言有效的很多，即一種音樂(lè)對(duì)應(yīng)著一種命令，每當(dāng)音樂(lè)響起，孩子就要這首音樂(lè)代表的意思。同時(shí)，音樂(lè)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)也有助于發(fā)展孩子的審美意識(shí)和樂(lè)感等。此外要注意的是，在具體運(yùn)用規(guī)則的過(guò)程，規(guī)則一定要事先說(shuō)。比如，在早餐的時(shí)候，對(duì)于一個(gè)包子吃不完的孩子，一定要告訴他，吃之前就要說(shuō)要一個(gè)包子，這樣既不會(huì)浪費(fèi)食物，又能良好地發(fā)展孩子的規(guī)則意識(shí)。對(duì)于規(guī)則的培養(yǎng)，一定要注意不斷的重復(fù)，這樣孩子才更容易記住。二、以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)幼兒園的活動(dòng)以游戲的形式開(kāi)展會(huì)比較好，特別是對(duì)于低年級(jí)的孩

43、子。因?yàn)橛螒蚴呛⒆拥闹饕顒?dòng)。運(yùn)用親切的語(yǔ)言、童話般的方式引入活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很好的一個(gè)開(kāi)頭方式。在活動(dòng)的過(guò)程中注意運(yùn)用采用游戲的方式，比如音樂(lè)、視頻等，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。還需要注意的一點(diǎn)是，老師要善于使用幼兒化的語(yǔ)言和孩子對(duì)話，主動(dòng)走入孩子的世界，理解孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)，不能太生硬，太成人化。3、 注意形象教學(xué)幼兒園的孩子思維、記憶等正處于具體形象階段，所以形象教學(xué)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)圖譜的運(yùn)用能夠讓孩子更好的掌握和記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要注意的是當(dāng)提問(wèn)孩子問(wèn)題的時(shí)候，要注意正確的提問(wèn)和回應(yīng)方式：要有禮貌的請(qǐng)孩子回答；在孩子回答的錯(cuò)誤的時(shí)候也親切的請(qǐng)他坐下再

44、認(rèn)真想想，而不要直接對(duì)他說(shuō)“你錯(cuò)了，不是這樣的“之類的話；此外當(dāng)孩子回答偏題的時(shí)候，要能夠適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把他們拉回到正題上來(lái)，比如不斷的重復(fù)問(wèn)題的內(nèi)容，而不能生硬地對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)讓你說(shuō)這個(gè)的。我問(wèn)的不是這個(gè)”之類的傷害孩子心靈的話。4、 適時(shí)地夸獎(jiǎng)孩子孩子單純天真，多夸夸他，他會(huì)更開(kāi)心地學(xué)習(xí)和面對(duì)生活。也有助于其良好人格的形成。如：在吃飯時(shí)候或其它需要的時(shí)候，夸夸某個(gè)孩子，不僅有助于該孩子形成自信的品質(zhì)，也能夠?qū)ζ渌⒆有纬膳詷幼饔?，促進(jìn)整體發(fā)展。要注意的是夸獎(jiǎng)要適度，否則會(huì)讓孩子過(guò)于驕傲而炫耀自己，從而破壞了孩子自己與小伙伴的良好關(guān)系，也不利于孩子良好心理的形成?？偨Y(jié)：以上就是我見(jiàn)習(xí)的主要過(guò)程和

45、一些啟發(fā)。這次的見(jiàn)習(xí)讓我看到了幼兒園教學(xué)的實(shí)況，對(duì)我以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和就業(yè)都會(huì)有良好的促進(jìn)作用的，所以很感謝這次的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。by螞蟻篇六：幼兒園一周見(jiàn)習(xí)報(bào)告幼兒園一周見(jiàn)習(xí)報(bào)告見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：見(jiàn)習(xí)時(shí)間：見(jiàn)習(xí)對(duì)象：中三班及園內(nèi)公開(kāi)課幼兒代表見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：下面就幼兒園教學(xué)活動(dòng)的主要分類代表來(lái)總結(jié)見(jiàn)習(xí)的第一天早晨，雖然下雨了，但是仍然抑制不住自己激動(dòng)的心情。首先，我們自行參觀了機(jī)關(guān)幼兒園的整體布局和環(huán)境，園內(nèi)布置很好，和諧寧?kù)o，但寧?kù)o中不失活力，墻面的繽紛可愛(ài)，讓人一下子仿佛回到了童年。老師和我們交代了一些注意事項(xiàng)后，我們分組見(jiàn)習(xí)，我在中三班。負(fù)責(zé)老師初步?jīng)Q定是讓我們每天上午到五樓的公共教室去聽(tīng)公開(kāi)課，因?yàn)檫@次

46、幼兒園正好舉辦社會(huì)活動(dòng)公開(kāi)課展，所以我們聽(tīng)了很多的社會(huì)活動(dòng)課，受益匪淺。社會(huì)活動(dòng)小班社會(huì)活動(dòng)（一）“禮儀大比拼”活動(dòng)目標(biāo)：能觀察理解畫(huà)面內(nèi)容，大膽表達(dá)自己想法；體會(huì)做文明小朋友的樂(lè)趣。小班的小朋友很聽(tīng)話，一進(jìn)門(mén)就很乖的做好?；顒?dòng)過(guò)程：老師一開(kāi)始以禮貌小博士的身份導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，從中穿插兒歌，引人入勝。但是在上課時(shí)，老師很多時(shí)候都是自問(wèn)自答，很少有啟發(fā)幼兒思考后回答這一環(huán)節(jié)，在上課過(guò)程中老師的主動(dòng)性太強(qiáng)。小班社會(huì)活動(dòng)（二）“你好”活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)用“你好”交流的樂(lè)趣；樂(lè)意學(xué)習(xí)鞠躬、點(diǎn)頭、握手等多種打招呼方式初步養(yǎng)成樂(lè)于與人交流的良好行為習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：這位老師想對(duì)于上面一位老師，注

47、重了幼兒的自我思考能力，身體力行的一到小朋友們學(xué)會(huì)打招呼的方式，而且顧及到班級(jí)的每一個(gè)小朋友。中班社會(huì)活動(dòng)（一）“我當(dāng)小導(dǎo)游”活動(dòng)目標(biāo)：看說(shuō)人民公園導(dǎo)游圖，了解圖示和標(biāo)志的作用和意義；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)旅游路線并用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的想法。在上課的過(guò)程中，老師的導(dǎo)入很好，她先用秋天到了，去秋游引起小朋友們的興趣和發(fā)言。然后再導(dǎo)入到做一名導(dǎo)游，解說(shuō)導(dǎo)游圖。最后再自己設(shè)計(jì)。這樣的情境導(dǎo)入很好，值得我們學(xué)習(xí)。中班社會(huì)活動(dòng)（二）“家鄉(xiāng)的方言”活動(dòng)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的一些方言的含義，并學(xué)會(huì)說(shuō)鹽城的一些特色方言體驗(yàn)說(shuō)鹽城方言的快樂(lè)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；通過(guò)方言和普通話對(duì)比，知道普通話的重要性?；顒?dòng)過(guò)程：有三個(gè)環(huán)節(jié)，一

48、是先聽(tīng)歌曲兩只老虎的兩個(gè)版本，激發(fā)幼兒趣味，這個(gè)最好在幼兒的已有鹽城方言水平上。環(huán)節(jié)二用圖片讓幼兒用方言表達(dá)，環(huán)節(jié)三老師帶領(lǐng)而又用方言說(shuō)順口溜，并在其中穿插淮劇。我的評(píng)價(jià)，讓幼兒記住自己的方言固然是好，聽(tīng)淮劇也好，但我認(rèn)為把兩只老虎改成方言版不是很可取，弊大于利。大班社會(huì)活動(dòng)“不識(shí)標(biāo)志的小豬”活動(dòng)目標(biāo)：借助情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)志并能大膽說(shuō)出標(biāo)志的意義；關(guān)注周圍事物，知道標(biāo)志在社會(huì)生活中的作用?；顒?dòng)過(guò)程：老師在上課前講了一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，大意就是小豬要去看生病的外婆，然后迷路的故事。然后，老師拿出課前準(zhǔn)備好的情境圖，步步深入，詳細(xì)介紹各個(gè)標(biāo)志的意思、用法以及看到時(shí)應(yīng)做的事。整體來(lái)講，這堂課我個(gè)人認(rèn)為是

49、社會(huì)活動(dòng)課中最好的。我相信，這位老師在上課前一定做了相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得我們每一位未來(lái)教師學(xué)習(xí)。音樂(lè)活動(dòng)大班音樂(lè)活動(dòng)“蓋房子”活動(dòng)目標(biāo)：能熟練編唱歌曲，學(xué)習(xí)根據(jù)故事的主要情節(jié)改編歌詞；愿意參與游戲表演活動(dòng)并體驗(yàn)歌曲活潑歡快的情緒?；顒?dòng)過(guò)程：這節(jié)音樂(lè)課是由兩位老師一起配合的，一位負(fù)責(zé)授課，一位負(fù)責(zé)在適當(dāng)時(shí)候配樂(lè)彈琴。老師首將這首歌改編成兒童故事講解，讓兒童熟悉歌詞，然后以參與者的身份加入幼兒的歌唱活動(dòng)。綜合活動(dòng)大班綜合活動(dòng)“百變魔方”活動(dòng)目標(biāo)：在活動(dòng)中鞏固排序、分類等知識(shí)，發(fā)展平衡、跳等動(dòng)作；探索“百變魔方”的多種玩法，體驗(yàn)集體玩的樂(lè)趣。這個(gè)綜合活動(dòng)獲過(guò)省級(jí)的玩具制作一等獎(jiǎng)。由此可見(jiàn)，優(yōu)秀之處很多。首先，這位老師做的魔方有六面，各面都可以有不同的事物，可以是點(diǎn)卡、數(shù)字、生肖、水果?這可以培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。其次，這也可以是一個(gè)游戲活動(dòng)，讓喲偶爾站在上面，鍛煉平衡能力，并分組比賽。這樣的活