幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃自評(píng)報(bào)告書

1、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評(píng)報(bào)告第一部分：幼兒園自評(píng)工作的概況一、對(duì)幼兒園自評(píng)工作的認(rèn)識(shí)2011年，中心幼兒園根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況制定了幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃，并定期對(duì)規(guī)劃的實(shí)施情況進(jìn)行全面的自評(píng)。今年是實(shí)施發(fā)展規(guī)劃的第一年，大家清楚地知道，評(píng)價(jià)的過(guò)程是全體教職工對(duì)自己在這一年中所做的工作的重溫與反思，評(píng)價(jià)的目的是為了找出我們的優(yōu)勢(shì)與不足，從而促進(jìn)幼兒園各方面工作的提高，促進(jìn)教師與幼兒園的共同發(fā)展，在不斷超越自我的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評(píng)工作小組為做好幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的自評(píng)工作，使發(fā)展規(guī)劃真正落到實(shí)處，不斷完善規(guī)劃，促進(jìn)廣大

2、教職工對(duì)規(guī)劃自評(píng)重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作小組。組長(zhǎng)：組員：彩云1、調(diào)整“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”，根據(jù)去年制定的“中心幼兒園發(fā)展性指標(biāo)”,適當(dāng)做出調(diào)整。2、組織全體教職工、家委會(huì)成員進(jìn)行測(cè)評(píng)并形成幼兒園自評(píng)報(bào)告主要分以下幾步：制定好中心幼兒園20112012學(xué)年主要發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施情況評(píng)分表在全體教職工大會(huì)上做動(dòng)員，要求全體教職工本著事實(shí)的態(tài)度，對(duì)照自評(píng)指標(biāo)，進(jìn)行工作小結(jié)，并對(duì)“規(guī)劃”實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。由副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽取各自評(píng)小組成員的意見，并對(duì)各個(gè)組員的小結(jié)進(jìn)行匯總。召開家委會(huì)，讓家委會(huì)成員對(duì)幼兒園的家庭與社區(qū)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。我們走訪各村，希望聽取村民及干部

3、對(duì)我們幼兒園的評(píng)價(jià)。匯總后的材料交園長(zhǎng)室，由副園長(zhǎng)撰寫自評(píng)報(bào)告的初稿。園長(zhǎng)將自評(píng)報(bào)告的初稿通過(guò)教師會(huì)議傳達(dá)給各位教職工，聽取教職工的意見。根據(jù)聽取的意見，園長(zhǎng)修改自評(píng)報(bào)告。具體時(shí)間：4月21日，告知全體教職工幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃第一年的自評(píng)工作開始。4月23日4月24日，形成幼兒園自評(píng)指標(biāo)體系。4月26前教職工對(duì)幼兒園的三年發(fā)展規(guī)劃的第一年實(shí)施情況進(jìn)行自評(píng)。家委會(huì)對(duì)幼兒園規(guī)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。4月27日前評(píng)價(jià)小組成員匯總評(píng)價(jià)意見。4月28日形成自評(píng)報(bào)告。第二部分：規(guī)劃的實(shí)施與成效（1） 、園務(wù)管理（23分）工作目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、省、市的有關(guān)學(xué)前教育政策法規(guī)，堅(jiān)持依法治園，完善制度體系，強(qiáng)化園

4、長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)安全管理，發(fā)揮黨支部政治核心和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督作用，健全監(jiān)督機(jī)制，建立“決策-執(zhí)行-評(píng)價(jià)-監(jiān)督-反饋”的良性循環(huán)機(jī)制。充分發(fā)揮中心幼兒園的示輻射作用，帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展。1 、行政管理在這一年的行政管理方面，我們認(rèn)真貫徹條例、規(guī)程、綱要，有明確的辦園宗旨和發(fā)展規(guī)劃，使教職工熟知并能落實(shí)到工作中去。我們從建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制入手，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、教職工聘任制、績(jī)效工資制；實(shí)行園務(wù)委員會(huì)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的層次管理；建立以教職工大會(huì)制度為主體的教職工代表會(huì)議制度，加強(qiáng)管理和監(jiān)督。建立符合實(shí)際的師德制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、教育研究、財(cái)務(wù)管理、人員獎(jiǎng)懲、安全管理、后勤管理等制度。全面修改并完善

5、幼兒教師職責(zé)考核細(xì)則（試行）、幼兒園考勤請(qǐng)假制度、幼兒園收費(fèi)、繳費(fèi)制度、幼兒教師工資分配方案管理制度。這些制度建立的過(guò)程是一個(gè)互相討論、認(rèn)同、化的過(guò)程，干部教師攜手通過(guò)多種途徑來(lái)完成制度的建設(shè)。我們通常的做法是根據(jù)制度涉及的人群不同，在不同的層面展開討論，形成該制度的初稿，然后聽取不同意見，再對(duì)其進(jìn)行修改形成試用稿，對(duì)原有的制度根據(jù)使用的情況進(jìn)行不斷的調(diào)整與完善。依法籌措辦園經(jīng)費(fèi)，保證有充足、穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源；嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)管理，按規(guī)定設(shè)置賬簿，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，建立預(yù)算和決算審核制度；嚴(yán)格按規(guī)定的使用圍合理開支，堅(jiān)持?？顚Ｓ?。我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員及時(shí)對(duì)方方面面的工作進(jìn)行交流，對(duì)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論，對(duì)下一步的

6、主要工作做到思想統(tǒng)一，心中有數(shù)，配合默契。我們還形成領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)討論制度，每次學(xué)習(xí)之后都要進(jìn)行討論，我們覺得干部成員要在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先于群眾，要多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一點(diǎn)，這樣才能不斷提高我們的理論功底，從而引領(lǐng)教師不斷提高有教理論水平。2、教育管理、加強(qiáng)對(duì)幼兒園的課程管理。在這一年中，我們加強(qiáng)了幼兒園的課程管理，主要的措施有：一是再次對(duì)心幼兒園的課程計(jì)劃進(jìn)行修改，然后在園本培訓(xùn)中向教師介紹修改后的課程計(jì)劃，讓教師對(duì)課程計(jì)劃有進(jìn)一步的了解。二是園領(lǐng)導(dǎo)在尊重教師課程自主權(quán)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程在實(shí)施中的管理。在這一年中園領(lǐng)導(dǎo)深入教研組了解課程實(shí)施中教研組研究的重點(diǎn)，教研組在課程實(shí)施中發(fā)揮哪些積極的作用；

7、還深入到某個(gè)班中，了解課程實(shí)施中教師在操作層面上的具體情況，分析存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。三是抓好課程的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。在每一個(gè)主體實(shí)施之后，由教師對(duì)幼兒在主題中的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)自己在實(shí)施主題中的教學(xué)行為進(jìn)行自評(píng)。通過(guò)上述的這些措施，既體現(xiàn)了園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)，又給予教研組與教師在課程實(shí)施中的支持，推進(jìn)我園課程教材改革的不斷深入。除此之外，我們實(shí)行“推門課”。通過(guò)“推門課”既可以了解教師教育教學(xué)的真實(shí)水平，又能比較客觀地尋找出教師日常教學(xué)存在的問(wèn)題，便于在今后的工作中進(jìn)行調(diào)整。加強(qiáng)教育常規(guī)管理。這一年，我們?cè)诮逃Ｒ?guī)方面加強(qiáng)了管理，減少了教育行為的隨意性。教育計(jì)劃目標(biāo)明確、切實(shí)可行；建立科學(xué)合

8、理的備課、上課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)等教育常規(guī)；科學(xué)合理安排一日活動(dòng)，保證各種活動(dòng)的時(shí)間；園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任深入一線跟蹤教師半日活動(dòng)，強(qiáng)化過(guò)程性的指導(dǎo)與反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)教育行為；并有明確的質(zhì)量要求和流程監(jiān)控及反饋系統(tǒng)；同時(shí)建立了考核評(píng)價(jià)及自我評(píng)估體系，評(píng)價(jià)體系科學(xué)、完整、操作性強(qiáng)，評(píng)估工作正?；?、制度化。加強(qiáng)教研工作，不斷提高教師的教研水平。首先，我們成立了以業(yè)務(wù)主任為組長(zhǎng)的教研組，形成教科研合一模式，制定并落實(shí)可行的教研計(jì)劃和專題方案，并取得一定成果，形成教研特色；由于我園這一年引進(jìn)了一些新教師，要讓他們?nèi)谌胗變簣@，很重要的一點(diǎn)就是要對(duì)幼兒園的已有精華得以了解，并會(huì)將這些精華用到實(shí)際的工作

9、中去。所以我們提出教研組在對(duì)每一個(gè)主題進(jìn)行研討時(shí)，思考一下：原來(lái)綜合性主題教育和互動(dòng)式主題活動(dòng)中，哪些做法是可以借鑒的？并教給新成員如何去做？思考一下新教材中的哪些素材點(diǎn)可以放在活動(dòng)區(qū)中，原來(lái)活動(dòng)區(qū)中的哪些理念和做法可以整合在現(xiàn)有的主題中。使新教材與我園已有精華得以有機(jī)的整合，已有的精華得以繼承，新教材的實(shí)施也有了個(gè)性的特點(diǎn)。同時(shí)建立健全各項(xiàng)制度：教職工學(xué)習(xí)制度、新教師培訓(xùn)制度、教研組活動(dòng)制度等，為教師參與活動(dòng)提供時(shí)間和質(zhì)量保障，使教師的教研水平不斷提高。3、安全衛(wèi)生保健工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，為此，我們將安全工作始終放在首位。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)幼兒園安全管理辦法，責(zé)任明確，措施到位；

10、建立健全安全工作制度及應(yīng)急預(yù)案；每學(xué)期至少開展一次演練活動(dòng)，并有預(yù)案、有總結(jié)。確保幼兒入園、離園安全，無(wú)重大安全事故；設(shè)施設(shè)備有相應(yīng)的安全防護(hù)措施，值班人員定期對(duì)房屋、場(chǎng)地、設(shè)施及設(shè)備進(jìn)行檢修，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)妥善處理，無(wú)安全隱患。幼兒園的衛(wèi)生保健工作是瑣碎的，但又不容忽視的，在這一年中，我園在衛(wèi)生保健工作方面突出將工作做實(shí)、做細(xì)。一是建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度；建立食品、藥物等管理制度和晨檢、全日健康觀察及家長(zhǎng)回訪制度。凡因病不來(lái)園的孩子，班主任老師要進(jìn)行家訪，了解幼兒的病情，并對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一些幼兒養(yǎng)病期間的指導(dǎo)，這一做法深受家長(zhǎng)的歡迎。二是認(rèn)真做好計(jì)劃

11、免疫和疾病防治工作，幼兒每年體檢一次，每半年測(cè)身高、視力一次，每季度量體重一次，并對(duì)幼兒身體健康發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并做好幼兒口腔衛(wèi)生和視力保護(hù)工作。針對(duì)每次的體檢情況，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)；我園為幼兒進(jìn)行視力普查或身體檢查后，不僅將幼兒檢查情況向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，還安排教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，很受家長(zhǎng)的歡迎。三是在寒暑假前向家長(zhǎng)發(fā)放書信，向家長(zhǎng)介紹寒暑假要注意的安全事項(xiàng)及幼兒的飲食安排和親子游戲等。（2） 、隊(duì)伍建設(shè)（10分）工作目標(biāo)：堅(jiān)持“以師生發(fā)展為本”的方針，全面落實(shí)“以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，以優(yōu)化教師素質(zhì)為根本，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、心理健康、全面發(fā)展、特長(zhǎng)顯

12、現(xiàn)的教師隊(duì)伍”為目標(biāo)，立足幼兒園的發(fā)展，以園本培訓(xùn)為載體，尊重教師個(gè)體成長(zhǎng)需要，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、在職培訓(xùn)融為一體，鼓勵(lì)教師參與學(xué)歷進(jìn)修，到2014年，教師大專達(dá)標(biāo)率達(dá)到95%,大本達(dá)標(biāo)率達(dá)到40%,鼓勵(lì)教師報(bào)考全國(guó)教師資格考試，2014年，至少有15名教師獲得。通過(guò)各種教學(xué)展示活動(dòng)、基本功、課堂教學(xué)比賽來(lái)激活教師、培養(yǎng)教師、提升教師，成就人才，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新精神的教師群體。1 、以師德建設(shè)為切入口，推進(jìn)我園教師精神文明建設(shè)和專業(yè)精神的提升。俗話說(shuō)：德高為師，身正為，我園在隊(duì)伍建設(shè)上以師德建設(shè)為切入口，提升教師的專業(yè)精神，我們舉行了“我愛孩子，我愛我的工作崗位”

13、的主題演講，在演講中讓教師們體會(huì)到做教師是既平凡又不平凡的，平凡的言行中體現(xiàn)出教師對(duì)教育的熱愛、對(duì)孩子的尊重，用自己的言行去贏得社會(huì)的尊重，家長(zhǎng)的認(rèn)可。教師既要耐得住寂寞又要不甘于寂寞，奉獻(xiàn)是教師必備的品質(zhì)，做教師的自豪是我們努力工作的動(dòng)力。今年我們還開展了一系列的師德活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛生、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，樹立幼兒園教師良好的師德形象，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園的師德建設(shè)工作的深入開展。2、以園本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。園本培訓(xùn)是教師專業(yè)成長(zhǎng)中不可或缺的支柱，在這一年中，我園以園本培訓(xùn)為抓手，以學(xué)科帶頭人團(tuán)隊(duì)為依托，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。一是圍繞新教材的使用與幼兒園已有精華的結(jié)

14、合進(jìn)行園本培訓(xùn)，提高教師的整體水平。在具體的做法上更加細(xì)致，在學(xué)期前根據(jù)教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，或本學(xué)期在園本教研中重要解決的問(wèn)題，制定出本學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)教師會(huì)告知教師。然后間周為培訓(xùn)日，定期、定點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)需要在培訓(xùn)中可對(duì)培訓(xùn)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這一年的培訓(xùn)方式由兩片主任負(fù)責(zé)主講，并根據(jù)研究的問(wèn)題進(jìn)行討論；還根據(jù)培訓(xùn)的專題，讓教師結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)踐研究。王素燕老師的論文淺談?dòng)變核囆g(shù)教育中的創(chuàng)造性在學(xué)周刊發(fā)表。3、開展不同形式的帶教，支持教師的成長(zhǎng)。在教師的專業(yè)成長(zhǎng)中，我們開展不同形式的帶教以滿足不同教師成長(zhǎng)的需求，主要的帶教方式有以下幾種：

15、有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)新教師的帶教老老師帶教新教師園長(zhǎng)帶教：園長(zhǎng)在深入教研組的前提下，再進(jìn)一步深入一個(gè)班級(jí)，進(jìn)行帶教，以保證幼兒園每個(gè)班級(jí)的均衡發(fā)展。這些帶教讓被帶教者都在原有的基礎(chǔ)上有所提高，三位新教師在家長(zhǎng)和教師中均家長(zhǎng)獲得好評(píng)。我們園長(zhǎng)和業(yè)務(wù)主任本身就是業(yè)務(wù)骨干，有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行帶教，她們深入教研組，了解教研的實(shí)際情況，深入班級(jí)和教師一起進(jìn)行實(shí)踐研討，有時(shí)與教師一同設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織教學(xué)，不光是說(shuō)，而是用行為讓教師知道該如何組織課堂教學(xué)。聚焦課堂，不斷提高教師的課堂教學(xué)能力為了提高教師課堂教學(xué)能力，不斷地深化課改，我們把研究聚焦課堂，在2011年，我園舉辦了幼兒園課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。讓教師自愿報(bào)名參加，

16、參賽的教師要經(jīng)過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和課堂實(shí)踐，每一個(gè)階段都是淘汰制的，最后評(píng)出1、2、3等獎(jiǎng)。評(píng)選的結(jié)果不是目的，目的是通過(guò)讓教師參加這次的活動(dòng)，更清楚地了解到一個(gè)好的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的要素，并把這些體會(huì)運(yùn)用到每一天的工作中去，從而在活動(dòng)中找出自己的差距，確定努力的方向。優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的開展，提高了教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)實(shí)施教育活動(dòng)的能力，在教體局舉行的幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)中，四位老師均獲得三等獎(jiǎng)。4、全員開展技能大練兵活動(dòng)，并制定了切實(shí)可行的計(jì)劃和實(shí)施方案，活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，不斷提高教師的自身素質(zhì)。幼兒園在平度市舉行的技能大練兵活動(dòng)中榮獲“技能大練兵先進(jìn)集體”稱號(hào)，老師榮獲“技能大練兵先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，

17、老師榮獲鋼筆字三等獎(jiǎng)。5 、鼓勵(lì)教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修。今年園長(zhǎng)取得本科學(xué)歷證書，有9名教師取得大專學(xué)歷證書?，F(xiàn)有3名教師取得國(guó)家教師書。6 、積極落實(shí)教師待遇，按教育法、教師法要求，保障教職工合法權(quán)益，幼兒教師教師隊(duì)伍穩(wěn)定；有穩(wěn)定的教師工資來(lái)源渠道，按時(shí)足額發(fā)放工資，逐步提高幼兒教師的工資待遇；切實(shí)落實(shí)教師養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)等社會(huì)保障制度，進(jìn)一步提高了教師的工作積極性。（3） 、保教工作（12分）工作目標(biāo)：根據(jù)綱要、課程指南和幼兒園辦園理念的需要，制定并實(shí)施課程實(shí)施方案；創(chuàng)設(shè)具有教育意義又富農(nóng)村特色的良好環(huán)境；制定適合幼兒發(fā)展的各類計(jì)劃；科學(xué)安排好幼兒一日活動(dòng)，形成教師“一日活動(dòng)”操作細(xì)則；以

18、教研組為陣地，優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，基本體現(xiàn)有效教學(xué)；有園級(jí)課題，把教育教學(xué)有機(jī)地綜合于（生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)）各項(xiàng)活動(dòng)中，逐漸形成教科研合一的良好模式，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和幼兒全面?zhèn)€性的和諧發(fā)展。1 、積極貫徹精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于一日活動(dòng)之中；堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的理念和科學(xué)的方法促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的提高。根據(jù)幼兒特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)溫馨、自主、開放的活動(dòng)區(qū)；教師以觀察者、參與者、指導(dǎo)者的角色為幼兒提供適宜的支持和幫助，拓展新經(jīng)驗(yàn)；幼兒自主與探索性強(qiáng)。有目的、有計(jì)劃，通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)；活動(dòng)目標(biāo)全面適宜，具有操作性；活動(dòng)容符合幼兒興趣，貼近幼兒生活；教師的教學(xué)策略有效，幼兒

19、能夠獲得新經(jīng)驗(yàn)。2、根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐與飲水、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力；堅(jiān)持保教并重，面向全體幼兒，對(duì)體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧和具體指導(dǎo)。充分利用、空氣、水等自然因素和本地自然環(huán)境進(jìn)行鍛煉；保證戶外體育活動(dòng)時(shí)間；開展適合幼兒的體育活動(dòng)，鍛煉容豐富、有趣；幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和自我保護(hù)能力強(qiáng)。（4） 、家庭社區(qū)（10分）工作目標(biāo)：樹立“大教育”觀念，辦開放式教育，提高家園互動(dòng)的質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)資源共享、資源互補(bǔ)。有效發(fā)揮示輻射作用，積極主動(dòng)地將教育活動(dòng)融入社區(qū)，辦好親子班，為社區(qū)服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)家庭、社區(qū)、幼兒園教育三位一體，構(gòu)建托幼

20、一體化新局面。1 、根據(jù)時(shí)代發(fā)展和家長(zhǎng)的需求，不斷增加一些有效互動(dòng)的途徑。家長(zhǎng)是我們合作的伙伴，這是我們幼兒領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識(shí)，也是我們做家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)，所以我們?cè)谂c家長(zhǎng)的溝通中，會(huì)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和家長(zhǎng)的需求不斷調(diào)整溝通的方式，在這方面的舉措有：一是在繼續(xù)保持原來(lái)有效的家園溝通方式的情況下，扎實(shí)做好“四個(gè)一”工作。這四個(gè)一是：每天一次與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流。每周一次通過(guò)“家長(zhǎng)園地”，將每周的工作重點(diǎn)和教學(xué)容告知家長(zhǎng)。每月一次通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)快樂(lè)”聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)就孩子的發(fā)展進(jìn)行定期的溝通。每學(xué)期一次組織相關(guān)的人員就幼兒成長(zhǎng)中的問(wèn)題面向家長(zhǎng)開展咨詢活動(dòng)。二是各班教師繼續(xù)發(fā)揮家委會(huì)成員在班級(jí)管理中的作用。在家

21、長(zhǎng)會(huì)中每次保證有20分鐘左右時(shí)間讓家委會(huì)成員介紹一下，他（她）是如何參與幼兒園管理的。他們提出的哪些建議被幼兒園采納等，讓家委會(huì)成員真正起到橋梁的作用。2、將社區(qū)資源納入園本課程方案中，與社區(qū)小學(xué)、婦幼機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系制度，做好幼小銜接工作和托幼一體化工作。幼兒園資源適當(dāng)向社區(qū)開放，向社區(qū)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，為社區(qū)服務(wù)。（5） 、幼兒發(fā)展（20分）工作目標(biāo)：依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要各領(lǐng)域的目標(biāo)要求，結(jié)合本園實(shí)際情況，利用有限的教育資源，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展。幼兒通過(guò)幼兒園的生活學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定：生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。樂(lè)意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好；樂(lè)于接受任務(wù)，努力干好力所能及的事；愿意與同伴分享自己的真切體驗(yàn)。喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)、自信；知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)對(duì)生活、藝術(shù)中美的感受和體驗(yàn)。（6） 、辦園條件（20分）一年來(lái)，我們積極爭(zhēng)取上級(jí)黨委政府的大力支持，通過(guò)各種渠道融入資金，使幼兒園辦園條件有了很大程度的提高，有活動(dòng)室、兒童廁所、盥洗室、保健室、辦公用房、廚房和教工廁所；有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地，并配備了必要的游戲和體