幼兒園中班四季季找不同教案

1、中班四季季找不同教案（2016秋上）】石角幼兒園中班2016年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)教案一、學(xué)期計(jì)劃1 、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字的形成。2 、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3、認(rèn)識(shí)長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。4 、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層次分類5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7、能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。8 、能運(yùn)用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方

2、位等。9 、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有三十五名幼兒，其中男生二十一名，女生一十四名。通過一段時(shí)間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課，也有幾名幼兒非常愛動(dòng)，如，馬騰飛、張曉陽、丘劍鋒三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、有個(gè)別幼兒愛吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教，因

3、材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短。4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。12活動(dòng)名稱：捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。2 、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)數(shù)3 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2數(shù)學(xué)上p.1。活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義教師根據(jù)畫面自編捉迷藏的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。

4、想一想，樹上有1只松鼠，怎樣才能變成2只松鼠？引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠，合起來就是2只松鼠。教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。一一讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動(dòng)物或其它物品，并用語言正確表述。一-說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 說出數(shù)字1和2分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。 教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。三、活動(dòng)結(jié)束四、課后回憶學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3活動(dòng)名稱：氣球飛了活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

5、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量14的點(diǎn)子卡片假設(shè)干，彩色筆假設(shè)干3、數(shù)學(xué)上p.2?；顒?dòng)過程：一、游戲數(shù)氣球 教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。 教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。 引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀察畫冊(cè)氣球飛了 看一看，畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。 引

6、導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回憶第三課時(shí)活動(dòng)名稱：去旅游活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字5的實(shí)際意義。2、能遷移數(shù)的形成經(jīng)驗(yàn)，正確表述數(shù)字5的形成過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1統(tǒng)計(jì)表一張。2、彩筆假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)上p.3?；顒?dòng)過程：一、觀察畫冊(cè)去旅

7、游說一說，圖中一共有幾輛面包車？ 想一想，第一幾輛面包車上坐著幾只小猴，后來又來了1只小猴，現(xiàn)在一共有幾只？教師啟發(fā)幼兒說出：“4只小猴在添上1只小猴，一共有5只小猴，5只小猴可以用數(shù)字5表示?！睌?shù)一數(shù)，奇奇開的車上有幾只小動(dòng)物？歡歡和樂樂開的車上呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)每輛車上小動(dòng)物的數(shù)量涂出相同的顏色或不同顏色的格子。二、交流討論 想一想，數(shù)字5像秤鉤還像什么？教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字歌。請(qǐng)幼兒說出數(shù)字5還可以表示哪些物品。三、經(jīng)驗(yàn)遷移 教師引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中找出數(shù)量“5”以內(nèi)的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用點(diǎn)子記錄。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回憶5學(xué)習(xí)文檔 僅供參考（上）】學(xué)期計(jì)劃1 、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字

8、的實(shí)際意義，理解數(shù)字的形成。2 、學(xué)習(xí)數(shù)量守恒，正確判斷7以內(nèi)物品的數(shù)量，初步感知自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。3 、認(rèn)識(shí)長方形和半圓形，了解圖形在生活中的應(yīng)用。4 、學(xué)習(xí)按物體某一特征進(jìn)行分類，能按兩個(gè)特征對(duì)同一類物體進(jìn)行層次分類5、會(huì)按物體量的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的正、逆排序，學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。6、能理解簡單的集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。7、能區(qū)分時(shí)間概念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的好習(xí)慣。8 、能運(yùn)用觀察、比較等方法發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀及它們所在的空間方位等。9 、會(huì)按操作規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)講述操作的過程和結(jié)果，并能按要求整理操作材料。二、學(xué)情分析1、我班有十一名幼兒，其

9、中男生七名，女生四名。通過一段時(shí)間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有以下特點(diǎn)：2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動(dòng)，習(xí)慣良好。3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課。也有幾名幼兒非常愛動(dòng)，如，李鴻運(yùn)、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的話。4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯(cuò)事也不許別人說個(gè)不字，這就給幼兒教育增加了難度。5、大部分幼兒都愛吃零食。三、提高質(zhì)量的具體措施1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短。4、與幼

10、兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。學(xué)前中班教學(xué)進(jìn)度學(xué)計(jì)劃2第一課時(shí)活動(dòng)名稱：捉迷藏活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)人讀數(shù)字1和2，能理解數(shù)字的實(shí)際意義。2 、初步學(xué)會(huì)數(shù)的形成，知道一個(gè)數(shù)添上“1”能形成另一個(gè)數(shù)3 、培養(yǎng)幼兒的觀察力和概括能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2各一張。2數(shù)學(xué)上p.1?；顒?dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2的實(shí)際意義教師根據(jù)畫面自編捉迷藏的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。說一說，大樹后面藏著幾頭獅子？可以用數(shù)字幾來表示？教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1,使幼兒知道數(shù)字1可以表示一頭獅子。 想一想，樹上有1只松鼠，怎樣才能變成2只松鼠？引導(dǎo)幼兒說出1只松鼠再添上1只松鼠，合起來就是2只松鼠。

11、教師出示數(shù)字卡片2,幫助幼兒理解數(shù)字2的含義。 讓幼兒在圖中找出數(shù)量是1和2的其它動(dòng)物或其它物品，并用語言正確表述。 說一說，樹干上藏著的數(shù)字分別是什么？二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 說出數(shù)字1和2分別象什么，教師引導(dǎo)幼兒由數(shù)字聯(lián)想到許多物體的形象及時(shí)肯定幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意。教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片1和2，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境中尋找數(shù)量1或2的物品。三、活動(dòng)結(jié)束四、課后回憶3第二課時(shí)活動(dòng)名稱：氣球飛了活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計(jì)表一張。2、數(shù)量14的點(diǎn)子卡片假設(shè)干，彩色筆假設(shè)干3、數(shù)學(xué)上p.2?；顒?dòng)過程：一、

12、游戲數(shù)氣球教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。引導(dǎo)幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個(gè)1。二、觀察畫冊(cè)氣球飛了看一看，畫面上有誰？他們?cè)谧鍪裁?？說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點(diǎn)數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。教師分別出示點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認(rèn)讀。引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應(yīng)的點(diǎn)子卡片和數(shù)字4數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍(lán)氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出

13、示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？引導(dǎo)幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應(yīng)的點(diǎn)子。三、討論交流想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？教師引導(dǎo)幼兒從活動(dòng)室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計(jì)表中用繪畫等形式記錄下來。四、活動(dòng)結(jié)束五、課后回憶第三課時(shí)活動(dòng)名稱：去旅游活動(dòng)目標(biāo)：1、理解數(shù)字5的實(shí)際意義。2、能遷移數(shù)的形成經(jīng)驗(yàn)，正確表述數(shù)字5的形成過程?；顒?dòng)過程：一、觀察畫冊(cè)去旅游說一說，圖中一共有幾輛面包車？52、彩筆假設(shè)干。3、數(shù)學(xué)上p.3?！酒褐邪嗌蠈W(xué)期數(shù)學(xué)教案】中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案活動(dòng)一活動(dòng)名稱：感知5以內(nèi)數(shù)量數(shù)數(shù)有幾個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：1 、能正確感知5以內(nèi)

14、數(shù)量，并用點(diǎn)子表示數(shù)。2 、愿意用語言表述操作過程和結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有進(jìn)行少量判斷的經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：教具：感知5以內(nèi)數(shù)量一套。學(xué)具：分圖形做標(biāo)記一組；按規(guī)律排序一組；感知5以內(nèi)數(shù)量一組?；顒?dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入1學(xué)習(xí)新游戲a、師：出示實(shí)物，這上面有什么？有多少？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？我們可以用點(diǎn)子來表示它，用幾個(gè)點(diǎn)子來表示呢？b、請(qǐng)12位幼兒上來畫點(diǎn)子，畫好后放在實(shí)物卡下面。c、在玩游戲時(shí)，卡片是幾，就用幾的點(diǎn)卡表示，并且一邊數(shù)一邊說：“*個(gè)小雞我用*個(gè)點(diǎn)表示”。2介紹其他組游戲內(nèi)容除了今天的新游戲，我們還要玩前面的游戲“分圖形做標(biāo)記”“按規(guī)律排列”。3常規(guī)提醒幼兒操作時(shí)邊玩邊做，做完后材料

15、收拾好離開。2 、幼兒分組活動(dòng)教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲，幫助幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)，用點(diǎn)子正確表示。3 、活動(dòng)小結(jié) 1了解新游戲參加人數(shù)。 2請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范自己的新活動(dòng)。 3表揚(yáng)學(xué)習(xí)中按要求活動(dòng)的幼兒?；顒?dòng)二活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5身上的數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5，感知理解數(shù)字所表示的基數(shù)意義。2 、做完能主動(dòng)收拾材料，方便后面小朋友操作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：感知過1-5的數(shù)量。材料準(zhǔn)備：教具：1-5的實(shí)物卡一套，1-5的數(shù)字卡一套。學(xué)具：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5一組數(shù)量為1-5的實(shí)物卡6套，1-5的數(shù)字卡6套)數(shù)數(shù)有幾個(gè)一組、排序一組、按規(guī)律排序一組、分圖形做標(biāo)記一組活動(dòng)過程:1、導(dǎo)入活動(dòng)：1學(xué)習(xí)新

16、游戲：教師逐一出示1-5的實(shí)物卡：“這張卡片上有幾個(gè)東西？”1個(gè)“如果要用數(shù)字表示用幾來表示？”1)(出示1的數(shù)字卡“1像是什么？1表示什么？”依次認(rèn)識(shí)數(shù)字2-5，以同樣方法2提出操作要求：先擺實(shí)物卡，再插數(shù)字卡，要相對(duì)應(yīng)。3介紹其他組游戲，提出操作的常規(guī)要求。2 、幼兒分組操作：教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物卡拿出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、數(shù)一數(shù)。3 、評(píng)價(jià)小結(jié)： 1了解幼兒玩新游戲人數(shù)。 2請(qǐng)一幼兒介紹自己的操作。 3教師小結(jié)：表揚(yáng)能主動(dòng)收拾，遵守操作規(guī)則的幼兒?；顒?dòng)三活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7小雞捉蟲活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)1-5，感知理解數(shù)字所表示的基數(shù)意義。2

17、、遵守分組操作的規(guī)則，愛惜操作材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：已認(rèn)識(shí)過數(shù)字1-5材料準(zhǔn)備：教具：數(shù)字卡6、7實(shí)物卡6、7學(xué)具：認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7：數(shù)字卡1-7各六張，實(shí)物卡1-7各六張分圖形做標(biāo)記一組排順序一組按規(guī)律排序一組活動(dòng)過程：1 、導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)習(xí)新游戲： 1出示6的實(shí)物卡：“這張卡上有幾樣?xùn)|西？如果要用數(shù)字表示用幾？這是數(shù)字幾？”6“6像什么？表示什么意思？”同樣方法認(rèn)識(shí)7 2提出要求：先擺實(shí)物卡再插數(shù)字卡，讀一讀認(rèn)一認(rèn)。 3介紹其他組游戲，提出常規(guī)要求。2 、幼兒分組操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)新游戲，引導(dǎo)幼兒先擺實(shí)物卡，再插數(shù)字卡，讀讀數(shù)字是幾。3 、評(píng)價(jià)小結(jié) 1了解玩新游戲人數(shù)。 2教師小結(jié)幼兒操作情

18、況，表揚(yáng)遵守操作規(guī)則的幼兒?；顒?dòng)四活動(dòng)名稱：去掉不同類的，找出相同類的蓋住不一樣的活動(dòng)目標(biāo)：1 、能正確區(qū)分不同的類別，并去掉不同類的物體。2 、能邊操作邊用語言表達(dá)操作過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒有分類物體的基礎(chǔ)。材料準(zhǔn)備：教具：“去掉不同類蓋住一個(gè)不同的及蓋住兩個(gè)不同的各一張實(shí)物卡。學(xué)具：認(rèn)識(shí)數(shù)字15一組；認(rèn)識(shí)數(shù)字67一組感知5以內(nèi)數(shù)量一組；去掉不同類的二組吃，穿，玩，用，洗滌用品類?；顒?dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入1學(xué)習(xí)新活動(dòng)：a、師：出示實(shí)物卡，水果類這里面是什么？有哪些水果？哪樣?xùn)|西不是水果？怎么辦？b、提出今天的游戲名稱及要求：引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)出是哪類物體，找出不同的物體，用瓶蓋蓋住。如果是兩個(gè)不同類別的，就用瓶蓋蓋住兩個(gè)。c、請(qǐng)一位幼兒來，演示玩法，并進(jìn)行操作過程。如：這是洗滌用品類，汽車不是洗滌用品應(yīng)蓋住。2介紹小組活動(dòng)內(nèi)容：除了玩新游戲去掉不同類”我們還要玩認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5”認(rèn)識(shí)數(shù)字“67”3常規(guī)提醒：要求幼兒邊操作邊講述。玩后將材料放回原處再離開。2、幼兒分組活動(dòng)教師重點(diǎn)指導(dǎo)新的游戲。知道幼兒正確區(qū)分別類。找出不同類的。3、活動(dòng)小結(jié)1了解新活動(dòng)的人數(shù)。2請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范新活動(dòng)?；顒?dòng)五活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)長方形它是誰活動(dòng)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí)