幼兒園中班科學(xué)活動《冬天的取暖工具》

1、科學(xué)活動：冬天的取暖工具執(zhí)教：田月嬋活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種取暖用具。2、愿意大膽講述自己喜歡的取暖工具。3、了解常見取暖工具的使用方法及引導(dǎo)幼兒安全的使用取暖工具?；顒訙?zhǔn)備：熱水袋、黑板、取暖工具圖片以及實(shí)物、貼紙活動過程：一、導(dǎo)入熱水袋師：小朋友們好，今天老師給小朋友們帶來了一個寶貝，這個寶貝就藏在我的魔法箱里，現(xiàn)在我要請一個最勇敢的小朋友來摸一摸（提問幼兒摸起來的感覺），剛剛這個小朋友說這個寶貝軟軟的、熱熱的、毛絨絨的，那小朋友們開動你們的腦筋，你們來猜一猜這個箱子里的寶貝是什么？（出示熱水袋）大家都知道我們什么時候會用到熱水袋呢？冬天到了，天氣特別的冷，我們可以用熱水袋來給我們的身體取暖

2、。二、請小朋友們想一想生活中還有哪些取暖用具？師：請小朋友們想一想除了熱水袋還有哪些取暖工具呢？（出示小朋友提出的取暖工具圖片）。三、討論取暖工具的使用方法及如何安全使用取暖用具。師：剛剛小朋友說了這么多取暖的工具，我們來說一說它們都是如何使用的呢？（將用電的和用充電的工具圖片歸類）充電的需要提前充好，沖完后要及時斷掉電源；圍巾到了室內(nèi)要及時取掉，以免勒住脖子，棉衣要穿衣合理合季節(jié)。四、評選最受歡迎的取暖工具。請個別幼兒講述自己喜歡的取暖用具并講述原因。師：剛剛我請了三個小朋友說了自己喜歡的取暖工具，老師這里還有很多愛心，接下來我要請小朋友們將愛心貼到你喜歡的取暖工具下方。（愛心最多的為最受歡

3、迎的取暖工具）看來我們大二班的小朋友都比較喜歡用來取暖。五、幼兒觀察及感受取暖工具。師：剛剛小朋友們都選出了自己喜歡的取暖工具，我要請給烤火爐投票的小朋友們到后面找到烤火爐進(jìn)行觀察感受（請幼兒去自己投票的取暖工具去觀察感受。）教師小結(jié)：小結(jié)對這次觀察操作中所看到的現(xiàn)象。六、活動延伸：師：現(xiàn)在我要請后面的老師和小朋友們一起來幫我解決一個困難，到了冬天如果沒有取暖工具，我們還可以怎樣讓我們的身體變得暖和起來呢？（做運(yùn)動）那現(xiàn)在請小朋友們排好隊(duì)我們一起去操場上做運(yùn)動吧！反思：這堂課我覺得流程的設(shè)計不太好，幼兒操作的環(huán)節(jié)太少了，老師要少說，更多的是讓幼兒自己去動手操作，在講解用具注意用電安全的時候，沒有去深入的去讓幼兒理解，而是講得太片面了，上課時老師應(yīng)該用簡潔明了的語言去講解，有時候自己說話的時候挺語無倫次的，這堂課的重點(diǎn)不突出，表揚(yáng)孩