幼兒園中班科學(xué)教案：《神奇的磁鐵》

1、神奇的磁鐵XX課件中班科學(xué)神奇的磁鐵設(shè)計意圖：磁鐵對中班幼兒來說并不是陌生的東西，平時在課間?？吹胶⒆觽兺娲盆F玩得不亦樂乎。但在觀察中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對磁鐵的一些特性并未了解。發(fā)現(xiàn)磁鐵認(rèn)識磁鐵是中班科學(xué)活動，幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗是幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)之一，我覺得在我們所學(xué)中還存在著可挖掘利用的空間，因此這節(jié)課只是探索磁鐵奧妙的一個有趣的開始，旨在拋磚引玉，引導(dǎo)幼兒去探索磁鐵隱藏的更多奧妙。 教學(xué)具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：各種各樣的磁鐵玩賽車游戲的道具：長米，寬厘米的板一塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車，底部粘有方形鐵片。學(xué)具準(zhǔn)備：條形磁鐵，人手各塊。動

2、手試一試環(huán)節(jié)所需材料：積木回形針積塑飲料瓶樹葉小剪刀鑰匙鐵夾子鐵盒子小鐵環(huán)鑲絲釘茶杯木板紙布硬幣等。探索并驗證環(huán)節(jié)所需材料：紐扣電池石頭螺絲回形針鈴鐺。探索并驗證環(huán)節(jié)所需的記錄卡，人手一張。玩賽車游戲所需材料：長厘米，寬厘米的板塊，上面有用即時貼裝飾好的賽車跑道。用紙制作的賽車部，底部粘有方形鐵片。 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過預(yù)測實驗的方法探索磁鐵的基本特性。.初步了解同性相斥，異性相吸的磁性原理。.通過游戲活動發(fā)展幼兒的觀察能力思維力和動手操作能力，探索磁鐵的穿透性。喊學(xué)過程：一認(rèn)識磁鐵不拘一格的外形.教師指著吸在黑板上紅紅綠綠的圓形的塑料片，問：小朋友們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道為什么這些圓形

3、的塑料片能粘在黑板上嗎？幼兒交流，教師出示塑料片后藏著的圓形吸鐵石。師：磁鐵又叫吸鐵石，它們經(jīng)過人們的加工，長得也不一樣哦！小朋友們想不想和它們見見面呢？出示展示各種各樣的磁鐵。二通過嘗試，了解磁鐵的吸鐵性.師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)舊知：上節(jié)課我們已經(jīng)知道利用磁鐵可以()。.引導(dǎo)幼兒探索新知：磁鐵究竟能吸住哪些東西呢？()幼兒取出老師課前分發(fā)的實驗材料盒。()幼兒嘗試用磁鐵去吸盒內(nèi)的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。()引導(dǎo)幼兒找規(guī)律。說說用磁鐵吸住了什么物體。投影顯示這些實物，引導(dǎo)幼兒歸類：這些物體有什么共同的地方?()教師小結(jié)，過渡：磁鐵可以吸住鐵制成的物體，也就是鐵制品，以及鐵以外的

4、一些金屬，比如硬幣。根據(jù)這個特點我們來猜一猜磁鐵可以吸住哪些物品,幼兒打開記錄表）引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行預(yù)測，猜想磁鐵能吸住什么，認(rèn)為能的在記錄表里打露引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗證，用磁鐵一一試一試，驗證剛才預(yù)測的結(jié)果。（）指名幼兒匯報驗證的結(jié)果。三認(rèn)識磁鐵的同極相斥，異極相吸的特性。小朋友們，磁鐵可以吸住鐵制品以及鐵以外的一些金屬，那么用磁鐵吸磁鐵會怎樣呢？教師先介紹磁鐵的兩極：南極，北極，并引導(dǎo)幼兒強化這個知識點。兩名幼兒合作完成實驗，教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。第一步：極碰極怎樣？教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。第二步：極碰極怎樣？教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。第三步：極碰極怎樣？教師引導(dǎo)幼兒交流結(jié)果。教師和幼兒一起小結(jié)：磁鐵有（

5、兩極），（南極）和（北極），相同的極會（互相推開），不同的極會（互相吸引）。四在游戲中探索磁鐵的磁性穿透力。師：原來磁鐵還有兩極性，磁鐵里的奧妙真不少，下面我們來玩一個磁鐵的游戲，繼續(xù)去尋找磁鐵的神奇。教師演示玩賽車游戲。取出用板和即時貼做好的彎曲的賽車跑道，將板子擱在兩張椅子中間，將板子上放置一輛底座粘貼了鐵片的紙賽車，將磁鐵放在板下沿著跑道向前移動。幼兒分組玩賽車游戲幼兒取出課前老師分發(fā)的道具，各小組幼兒輪流玩賽車游戲，教師提醒幼兒磁鐵盡量不離開板子，緊貼板子向前移動，否則賽車就會停下來。師在幼兒玩好后，引導(dǎo)幼兒思考：為什么賽車可以向前移動？幼兒回答，師告訴幼兒：原來磁鐵的磁性有穿透力，隔

6、著東西也有吸引力，磁鐵越大，吸力越大。五師幼共同總結(jié)磁鐵的特性。師：今天我們玩了這么多好玩的游戲，很開心，也有很大的發(fā)現(xiàn)，先是發(fā)現(xiàn)了磁鐵能吸東西，吸什么東西呢？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能吸鐵的東西）師：后來又發(fā)現(xiàn)了一個秘密。（引導(dǎo)幼兒說出同極相斥，異極相吸的磁性原理。）師：在玩賽車時我們還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說出磁鐵能隔著物體吸東西。）師：磁鐵的奧妙真不少，它還隱藏著很多奧妙等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢，下節(jié)課我們繼續(xù)來玩磁鐵的游戲！喊學(xué)反思：本次科學(xué)活動，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動手操作中觀察發(fā)現(xiàn)比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點急于求成，要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活