幼兒園中班美術(shù)教案《裝飾手套》及教學(xué)反思

1、幼兒園中班美術(shù)教案裝飾手套及教學(xué)反思活動目標；1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。2、知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。3、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。4、使幼兒體驗到成功的喜悅。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手套?；顒訙蕚洌?、手套三雙。2、范畫六張。3、供幼兒作畫的手套形畫紙。4、油畫棒。5、電視。數(shù)碼相機?；顒舆^程：1、引起興趣：老師：今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空，有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。（手套）老師

2、戴上手套。2、引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美老師：請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？（右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。）3、幼兒討論什么是對稱請一位小朋友上前來戴上一雙手套，（顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察）大家看！這位小朋友戴的一雙手套，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（左手手套的、顏色，圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣）這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎？（不能）讓這位小朋友換上左右對稱的手套，再請小朋友觀察，并說出左右對稱的手套美。4、幼兒討論如何裝飾手套。老師：小朋友知道一雙手套要有左右對稱

3、的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔，阿姨設(shè)計出來的，我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎？現(xiàn)在我們的教室是工廠，老師是師傅，小朋友是工人，先看師傅怎樣設(shè)計手套面。a首先把一雙手套擺放好。拇指相對，想好要畫的圖形，再開始動手畫，在一只手套面上畫圖形，在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形，這樣才是對稱的手套。最后涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。b老師出示設(shè)計好的手套（啟發(fā)幼兒大膽想象。創(chuàng)造）可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮？流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套?？?！連我們學(xué)的阿拉伯數(shù)字都能裝飾出美麗的手套。這是英語字母裝飾的手套也與眾不同。簡單的折線。圓點也能裝飾出漂亮的手套。頑皮的熊貓裝飾

4、出的手套很有情趣。5、幼兒裝飾手套“請小朋友當設(shè)計師，用自己喜歡的顏色，漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮。”發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張，油畫棒一盒。畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。老師把畫好的手套拍下來，在電視中放出給小朋友欣賞。6、講評：剛才小朋友裝飾的手套有動物的，有花草的，還有人物等等，這些手套的圖形都好看，顏色又鮮艷，現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。裝飾手套反思：活動開始時，我讓幼兒欣賞自己的小手套，感受美麗的手套，讓幼兒在欣賞和討論的同時，了解線條與點的不同組合，學(xué)習(xí)設(shè)計圖案的方法。當老師進行操作和示范時，孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)了出來，都蠢蠢欲動欲動想?yún)⑴c到活動中去。在接下來的第一次嘗試中，孩子們都能快樂地將自己融入在活動中，學(xué)習(xí)用正確的方法給餅干裱上圖案；用簡單的線條和點的組合設(shè)計圖案。多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進行設(shè)計，通過平面創(chuàng)意對手套進行創(chuàng)意，在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力，不同的操作要求讓不同層次發(fā)展需要的孩子根據(jù)自己的能力來進行各種創(chuàng)意展現(xiàn)生活中的美。最后我組織孩子對自己的作品進行語言表述，使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點，有利于孩子日后進行相