《幼兒園設(shè)計》PPT課件

1、調(diào)研收獲調(diào)研收獲1;.幼兒園的意義幼兒園的意義 幼兒園是兒童的樂園，是兒童長身體、長知識的場所。幼兒園是兒童的樂園，是兒童長身體、長知識的場所。幼兒園建筑應(yīng)創(chuàng)造適合幼兒心理的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)兒童美好幼兒園建筑應(yīng)創(chuàng)造適合幼兒心理的優(yōu)美環(huán)境，培養(yǎng)兒童美好情操，陶冶兒童的心靈，使幼兒教育寓于娛樂之中，真正使情操，陶冶兒童的心靈，使幼兒教育寓于娛樂之中，真正使孩子們喜愛自己的房子，流連自己的樂園。孩子們喜愛自己的房子，流連自己的樂園。2;. 視知覺總很能力包括顏色視覺、整體知覺和部分知覺、空間知覺、視覺敏度視知覺總很能力包括顏色視覺、整體知覺和部分知覺、空間知覺、視覺敏度等方面，但是這些方面發(fā)展并不是均

2、衡的，其中顏色視覺、空間知覺是較早開發(fā)等方面，但是這些方面發(fā)展并不是均衡的，其中顏色視覺、空間知覺是較早開發(fā)的兩種能力，幼兒時期正是他們發(fā)展的關(guān)鍵時期。的兩種能力，幼兒時期正是他們發(fā)展的關(guān)鍵時期。視知覺得發(fā)展視知覺得發(fā)展3;.以簡潔、明快的淺色調(diào)作為建筑的主體色調(diào)，既可以襯托建筑形態(tài)的生動，以簡潔、明快的淺色調(diào)作為建筑的主體色調(diào)，既可以襯托建筑形態(tài)的生動，又可以獲得和諧的建筑整體效果。又可以獲得和諧的建筑整體效果。在建筑局部色彩的選擇上要大膽采用不同的亮色。若干亮色塊的點綴會使建在建筑局部色彩的選擇上要大膽采用不同的亮色。若干亮色塊的點綴會使建筑突顯活力，使其更能表達幼兒園的個性筑突顯活力，使

3、其更能表達幼兒園的個性。 一、色彩搭配一、色彩搭配4;.兒童視知覺在對建筑空間形狀、大小方面的感知上還不夠敏感，所以幼兒童視知覺在對建筑空間形狀、大小方面的感知上還不夠敏感，所以幼兒園的交通空間及其中的標識物宜采用豐富、鮮艷的顏色。兒園的交通空間及其中的標識物宜采用豐富、鮮艷的顏色。比如：在走廊的天花板上按照兒童行進路線設(shè)置彩帶或者彩色裝飾物，比如：在走廊的天花板上按照兒童行進路線設(shè)置彩帶或者彩色裝飾物，一方面可以提高交通路線的明晰性，另一方面可以大大增加兒童在行進一方面可以提高交通路線的明晰性，另一方面可以大大增加兒童在行進途中的趣味性。途中的趣味性。二、色彩指示性二、色彩指示性5;.u環(huán)境

4、設(shè)計環(huán)境設(shè)計 教育化教育化u平面設(shè)計平面設(shè)計 開放化開放化u空間設(shè)計空間設(shè)計 趣味化趣味化u室內(nèi)設(shè)計室內(nèi)設(shè)計 人性化人性化u造型設(shè)計造型設(shè)計 童心化童心化設(shè)計要點設(shè)計要點功能關(guān)系圖功能關(guān)系圖6;.環(huán)境設(shè)計要教育化環(huán)境設(shè)計要教育化 幼兒園建筑設(shè)計就要通過種種能提供知識和教育的環(huán)境手段，讓幼兒在身臨幼兒園建筑設(shè)計就要通過種種能提供知識和教育的環(huán)境手段，讓幼兒在身臨其境中，經(jīng)過長期熏陶、潛移默化而逐漸認識世界，并促進人格的發(fā)展。其境中，經(jīng)過長期熏陶、潛移默化而逐漸認識世界，并促進人格的發(fā)展。 如在活動室朝南窗前通常要設(shè)置較寬的自然角窗臺。室外場地設(shè)計要通過合如在活動室朝南窗前通常要設(shè)置較寬的自然角窗

5、臺。室外場地設(shè)計要通過合理配置各種形狀、色彩的玩具、以及種植園地、小動物房等，讓幼兒在親身經(jīng)歷理配置各種形狀、色彩的玩具、以及種植園地、小動物房等，讓幼兒在親身經(jīng)歷各種教育性活動中認識形狀、顏色，培養(yǎng)情感、意志和個性。各種教育性活動中認識形狀、顏色，培養(yǎng)情感、意志和個性。7;. 現(xiàn)代幼兒園教育十分尊重幼兒自立、自發(fā)地開展活動，充分現(xiàn)代幼兒園教育十分尊重幼兒自立、自發(fā)地開展活動，充分理解每個幼兒的興趣。同時，也希望幼兒在于他人和諧活動的同時，理解每個幼兒的興趣。同時，也希望幼兒在于他人和諧活動的同時，建立起良好的人與人之間的關(guān)系，獲得集體生活經(jīng)驗、培養(yǎng)社會性。建立起良好的人與人之間的關(guān)系，獲得集

6、體生活經(jīng)驗、培養(yǎng)社會性。 因此，現(xiàn)在幼兒園建筑設(shè)計在各班級活動單元內(nèi)要創(chuàng)造開放、因此，現(xiàn)在幼兒園建筑設(shè)計在各班級活動單元內(nèi)要創(chuàng)造開放、靈活的游戲的空間，讓幼兒園教學能經(jīng)常變換活動方式，讓幼兒能靈活的游戲的空間，讓幼兒園教學能經(jīng)常變換活動方式，讓幼兒能自由選擇活動內(nèi)容。同時，在全園內(nèi)要開辟供各班幼兒相互交往的自由選擇活動內(nèi)容。同時，在全園內(nèi)要開辟供各班幼兒相互交往的多種多樣的工作坊，如陶藝室、扎染室、廚藝室等。多種多樣的工作坊，如陶藝室、扎染室、廚藝室等。平面設(shè)計要開放化平面設(shè)計要開放化8;.臥室游戲室臥室和活動室呈半開放狀態(tài)，符合幼兒的活潑天性臥室和活動室呈半開放狀態(tài)，符合幼兒的活潑天性9;.

7、 幼兒對周圍事物天生有一種好奇的探索精神，正是這種心理特征不斷增幼兒對周圍事物天生有一種好奇的探索精神，正是這種心理特征不斷增長著幼兒的見識。因此，現(xiàn)代幼兒園建筑設(shè)計要相方設(shè)法創(chuàng)造一些趣味空間。長著幼兒的見識。因此，現(xiàn)代幼兒園建筑設(shè)計要相方設(shè)法創(chuàng)造一些趣味空間。 如在活動室內(nèi)可搭建一個小閣樓或者升起一個小地臺，不但可以創(chuàng)造幾如在活動室內(nèi)可搭建一個小閣樓或者升起一個小地臺，不但可以創(chuàng)造幾個不同的活動區(qū)域，而且活動室空間再也不那么單調(diào)了。對于那些邊邊角角個不同的活動區(qū)域，而且活動室空間再也不那么單調(diào)了。對于那些邊邊角角的公共輔助空間，可以通過一些新奇的設(shè)計手法獲得意想不到的空間效果。的公共輔助空間

8、，可以通過一些新奇的設(shè)計手法獲得意想不到的空間效果?？臻g設(shè)計要趣味化空間設(shè)計要趣味化10;.墻體仿照奶酪設(shè)計，充滿喜劇感墻體仿照奶酪設(shè)計，充滿喜劇感不規(guī)則穿洞的墻體成為兒童游戲的不規(guī)則穿洞的墻體成為兒童游戲的一部分一部分單純明亮的色彩能吸引兒童單純明亮的色彩能吸引兒童11;. 幼兒處在身心發(fā)展期，需要良好的外界條件加以保護，避免不利幼兒處在身心發(fā)展期，需要良好的外界條件加以保護，避免不利的外界因素造成傷害。因此，現(xiàn)在幼兒園建筑設(shè)計要細致入微地處理的外界因素造成傷害。因此，現(xiàn)在幼兒園建筑設(shè)計要細致入微地處理好每一個細節(jié)。好每一個細節(jié)。 諸如任何室內(nèi)棱角都要抹圓；桌椅床具應(yīng)隨幼兒年齡的成長有不諸如

9、任何室內(nèi)棱角都要抹圓；桌椅床具應(yīng)隨幼兒年齡的成長有不同的合適尺寸，門把手的形狀以及安裝高度都要考慮幼兒小手把握的同的合適尺寸，門把手的形狀以及安裝高度都要考慮幼兒小手把握的力度和有利于手指動作的發(fā)展；所有臺面（窗臺、玩具柜等）的高度力度和有利于手指動作的發(fā)展；所有臺面（窗臺、玩具柜等）的高度都要與幼兒生理和行為習慣相適應(yīng)。都要與幼兒生理和行為習慣相適應(yīng)。室內(nèi)設(shè)計要人性化室內(nèi)設(shè)計要人性化12;. 所有的墻角都經(jīng)過了細所有的墻角都經(jīng)過了細致的包邊處理，防止幼兒意致的包邊處理，防止幼兒意外的碰傷。外的碰傷。13;.l班級間實驗室的相通，為幼兒班級間實驗室的相通，為幼兒交流提供了條件。交流提供了條件。

10、l采用天窗采光，克服了進深長采用天窗采光，克服了進深長光線弱的問題。光線弱的問題。l盥洗室開放設(shè)置與實驗室一起，盥洗室開放設(shè)置與實驗室一起，充分體現(xiàn)了人性化。充分體現(xiàn)了人性化。14;.造型設(shè)計要童心化造型設(shè)計要童心化 幼兒園建筑不可采用成人建筑的設(shè)計手法，這是由于它受幼兒園建筑不可采用成人建筑的設(shè)計手法，這是由于它受到層數(shù)限制，使用對象尺度小決定的。幼兒園建筑小尺度原則到層數(shù)限制，使用對象尺度小決定的。幼兒園建筑小尺度原則要求建筑形體富裕變化，天際輪廓宜高低錯落；造型應(yīng)是幼兒要求建筑形體富裕變化，天際輪廓宜高低錯落；造型應(yīng)是幼兒喜聞樂見的；與他們已有的認知和記憶能引起聯(lián)想的形象。宜喜聞樂見的；

11、與他們已有的認知和記憶能引起聯(lián)想的形象。宜點綴鮮艷明快的顏色以表達幼兒的情感，裝飾藝術(shù)宜采用幼兒點綴鮮艷明快的顏色以表達幼兒的情感，裝飾藝術(shù)宜采用幼兒易于理解和樂意接受的題材易于理解和樂意接受的題材15;.q 內(nèi)墻設(shè)計內(nèi)墻設(shè)計16;.音體室洗衣房雜物院廚房晨檢隔離醫(yī)務(wù)行政值班活動室寢室衛(wèi)生間衣帽儲藏室外活動場地環(huán)境17;.活動室活動室p活動室的門窗要求堅固耐用。p地面材料宜采用暖性、彈性地面p墻面所有轉(zhuǎn)角應(yīng)做圓角p加設(shè)采暖設(shè)備應(yīng)做好防護措施18;.活動室主體陽光充裕，視野開闊。面積開敞，靈活性大。19;.p寢室應(yīng)布置在朝陽方位，并與衛(wèi)生間臨近p寢室的窗宜設(shè)下亮子，無外廊時須設(shè)鐵欄桿p寢室的門應(yīng)設(shè)雙扇平開玻璃門，并應(yīng)設(shè)兼做玻璃護欄的兒童專用拉手p寢室的地面宜設(shè)暖、彈性地面寢室寢室20;.21;.u衛(wèi)生間由廁所、盥洗。洗浴組成，并應(yīng)分間或分格。應(yīng)設(shè)直接自然通風。u衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動室、寢室。u衛(wèi)生間地面要易清洗、不摻水、防滑。衛(wèi)生潔具尺度要適應(yīng)兒童使用衛(wèi)生間衛(wèi)生間22;.23;. 幼兒園不僅要有較好的物質(zhì)條件，還要有符合幼兒園不僅要有較好的物質(zhì)條件，還要有符合兒童心理要求的客觀環(huán)境，這一點過去常被人們所兒童心理要求的客觀環(huán)境，這一點過去常被人們所忽視，教育要寓于良好的環(huán)境之中。忽視，教育要寓于良好的環(huán)境之中。建