初三語文模擬考試卷分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初三語文第一次模擬考試卷分析一、總體分析這一份模擬考卷，可以說是命題者花了一定心思，出題充分體現(xiàn)了中考題型。考卷突出了檢查學(xué)生初中三學(xué)年所掌握的知識(shí)和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的考查，對(duì)今后的中考復(fù)習(xí)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性。雖然難度系數(shù)有一定提升，但符合今年中考的命題導(dǎo)向。本試題滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。本校參加考試的54個(gè)考生中最高分為92分，最低分為30分，年級(jí)平均62.91分，全年級(jí)及格人數(shù)為18人，及格率為33.3。二、試卷分析本次試卷在結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：（一）語文知識(shí)積累與運(yùn)用。主要考查了漢字的讀音、詞語的書

2、寫與意思、部首查字法、句子的銜接、古詩文名句默寫、文學(xué)常識(shí)與名著、綜合性學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。本次試卷在結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：1、第1題考察漢字的讀音、書寫，部首查字法，句子的銜接，難易適度，學(xué)生的主要問題出在除部首外幾畫的那道填空題。2、第2題考察古詩文填空。由機(jī)械性默寫和理解性默寫組成，體現(xiàn)了中考默寫的立足課本，以本為主的思想。3、第3題考察文學(xué)常識(shí)和名著。這道題失分率非常大，“駱駝祥子的稱號(hào)從何而來？”這道題幾乎沒有同學(xué)答對(duì)。4、第4題綜合性學(xué)習(xí)綜合了寫宣傳語、闡述對(duì)某項(xiàng)活動(dòng)的看法、概括材料等幾種題型。大部分學(xué)生都能表達(dá)自己的看法，少數(shù)學(xué)生由于審

3、題不清造成失誤。（三）閱讀1、古詩文鑒賞由于學(xué)生不能正確理解作品風(fēng)格與主題，造成第7題失分較多。2、文言文閱讀生于憂患，死于安樂全文，共6分。加上一篇課外閱讀，共八分。其中第8、9題只要?jiǎng)庸P做過的學(xué)生，都完成得較好，得分率較高。而第10題學(xué)生答題不全面，第11題學(xué)生審題不清，造成失分較多。3、說明文閱讀有一定的難度，重在考查學(xué)生的閱讀理解和分析表達(dá)能力，及概括能力，由于學(xué)生這方面的能力相對(duì)較差，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。4、課外閱讀考察學(xué)生的賞析理解能力，題目出的很細(xì)很精，但是也暴露出我們學(xué)校學(xué)生在答題方面不夠規(guī)范的問題，失分較大。從題目的考查點(diǎn)上看，16題重在培養(yǎng)學(xué)生在整體把握文章基礎(chǔ)上的分析概括能力以

4、及詞不離句，句不離篇；仔細(xì)推敲，深入思考的良好閱讀習(xí)慣。17題重在考查從文中提取信息的能力，答題效果較好。18題考查學(xué)生的賞析能力，暴露出的問題是對(duì)句子所用的修辭判斷不夠準(zhǔn)確。19題要求“用第一人稱寫出作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法”，有的學(xué)生沒有申請(qǐng)題目，有的學(xué)生抓不住不舍和眷戀的核心。 20題要求分析結(jié)尾段的作用，難度不大，但學(xué)生少有能夠從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面分析，比較片面。（四）作文不設(shè)審題障礙，淡化文體要求，出題者設(shè)置文題：為什么我的眼里飽含淚水感悟生活。是學(xué)生能更深層次的表達(dá)自己的內(nèi)心世界，考察學(xué)生感悟生活的能力，真正體現(xiàn)語文“從生活中來，到生活中去”的思想。三、對(duì)今后教學(xué)的走向1、強(qiáng)化語文積累及

5、運(yùn)用訓(xùn)練，尤其強(qiáng)化字詞、名句的默寫和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練，以學(xué)會(huì)運(yùn)用為目的進(jìn)行練習(xí)。2、強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)、口語交際的復(fù)習(xí)及名著閱讀的拓展，以語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系為主。3、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，包括現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。4、強(qiáng)化寫作訓(xùn)練，進(jìn)行作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧。反思一模已結(jié)束，就學(xué)生答題情況，反思如下：一、學(xué)生的基礎(chǔ)、基本語言運(yùn)用能力還需花大力氣、有針對(duì)性地夯實(shí)、提高?；A(chǔ)部分的字詞題失分，主要原因是有些學(xué)生漢語拼音已遺忘，以后應(yīng)加強(qiáng)重點(diǎn)詞注音、字形的復(fù)習(xí)。默寫題都是能夠預(yù)料到的重點(diǎn)句默寫，學(xué)生基本會(huì)背，但默寫準(zhǔn)確度不高。對(duì)于此類題型，在鞏固背誦的前提下，狠抓默

6、寫準(zhǔn)確度，特別是同音異形字和形近字、難寫字，要不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固，以保證送分的題目不丟分。二、學(xué)生的綜合閱讀能力仍非常欠缺，亟待加強(qiáng)方法指導(dǎo)和系統(tǒng)訓(xùn)練。1、名著閱讀得分率較低，閱讀急需加強(qiáng)。2、古文閱讀的得分率不高，主要是因?yàn)閷W(xué)生翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，還要突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)句翻譯。另外還需特別強(qiáng)調(diào)古文知識(shí)遷移能力的訓(xùn)練。3、詩詞鑒賞應(yīng)加強(qiáng)詩詞教學(xué)的系統(tǒng)性，通過專題練習(xí)，提高學(xué)生的詩詞理解鑒賞能力。4、現(xiàn)代文閱讀部分學(xué)生的審題、析題、組織答案的習(xí)慣、方法、能力十分欠缺。其實(shí)有些題目很簡單，但學(xué)生的答案要么答非所問，要么沒有條理，抓不住要點(diǎn)。鑒于此，十分有必要多做題，通過練習(xí)強(qiáng)調(diào)方