年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿

1、 年級數(shù)學教師家長會發(fā)言稿 大家下午好歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關心與支持身為數(shù)學老師、同時也是家長的我更能深深體會您的心情。我雖然不是小學最出色的老師但是十四年的數(shù)學教學生涯我也擁有了自己的教學風格和教學特色。校領導安排我代四年級11班的課我就會責無旁貸的盡善盡美的引導學生學完他們的學業(yè)。 下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。 一、教材分析 四年級的教材相對于低段一二三年級的教材內容多而且比較難一二三年級學習的內容比較具體但是四年級學習的內容非常抽象特別是第一單元四則運算考完以后有許多家長打電話說孩子會有所混淆搞不清楚你們說

2、的很對這是一個大的跨度確實需要一個適應的過程但在這個時候有的學生勇敢地走過來所以成績比較優(yōu)秀有的學生被困難嚇倒所以原來成績比較好現(xiàn)在成績下來了。當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關于家庭教育后面我還要講。本冊的教材一共有八個單元學完了1、2、3、4四個單元還有小數(shù)的意義和性質以及加減法三角形認識、統(tǒng)計、數(shù)學廣角四個單元前 面學習的單元中第二單元的位置與方向是讓我覺得欣喜的感覺孩子們掌握得都很不錯?？墒且粏卧乃膭t運算和第三單元簡便運算就讓我很頭疼可能細心的家長也會有所察覺現(xiàn)在教學的進度并不是很快原因就在于第三單元的簡便運算確實這個單元的內容已開始孩子們分開來學加法、乘法的交換和結合律

3、的時候是還好可是當把乘法分配律、連減、連除的簡便方法加進來以后他們就開始混淆了。尤其是乘法分配律由很多同學一開始的時候就會出現(xiàn)分了合、合了分的情況還有很多情況為此我一開始是十分頭疼每天的練習本收上來一大片是要更正的。這個單元的內容很重要小學階段的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)計算中用到的簡便方法都是現(xiàn)在所學的。簡單的說現(xiàn)在很好的掌握就解決了五六年級 小數(shù)、分數(shù)的簡便計算。因此我就想這個單元確實是要花很多時間讓學生多算、多練因此在這個簡便運算單元我是花了大量的時間和精力通過一段時間的練習、訓練有些題型也是反復講、反做現(xiàn)在學生的簡便計算還是比剛開始學的時候好很多。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別同學乘法分配律的計還要加強。因

4、此在這里就還是要麻煩家長堅持完成每天給學生訓練口算作業(yè)也可以是四則運算或者簡便運算。 二、考試情況分析 考試情況分析 本次期中考試試卷大家都已經看了題目和難度都是適中沒有太大的難度都是最基礎的題目經過老師在課堂上的反復教學絕大多數(shù)學生都能基本達到老師的要求?？墒强荚嚨慕Y果也是有喜有憂。這次由于時間關系考前我只領著孩子復習了一節(jié)課。從期中試卷看存在的主要問題有: 1做題粗心如作圖題。語句表述學生就錯了。 2解決問題不寫單位名稱不寫答。 3審題不認真雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看想算驗幾個環(huán)節(jié)但是有的學生還是不聽最后還是計算題做得不好。 四、關于數(shù)學家庭學習輔導 1、真正關心孩子的學習

5、首先是仔細檢查。有的父母說我文化水平低不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)但也要仔細檢查孩子的作業(yè)因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫甚至不完成作業(yè)父母就要及時追問原因要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和良好的習慣。 其次是積極配合。有些父母認為教書是老師的事反正自己不懂由學校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動、經常地與老師聯(lián)系了解孩子的學習情況傾聽老師的意見把孩子在家中的學習情況告訴老師并根據孩子的特點和短處采取相應的措施幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說家長就要多花點心思輔導了。

6、比如班級中的 2、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。 在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣不要輕易指出孩子的錯誤那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了針對孩子的作業(yè)的情況了解細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況及時查漏補缺做到堅持不懈. 并簽上姓名和日期希望家長能夠配合檢查。我說過了數(shù)學不查做錯了就做的沒有意義。 3、重視數(shù)學語言發(fā)展為聰明插上翅膀。 語言是思維的外衣語言能力的增強可以極大的改善孩子

7、的學習能力促進思維的發(fā)展因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式比如和孩子散步時和孩子去公園時等等這樣交流的氣氛要自然親切得多。 4、注重孩子學習過程正視孩子考試成績 分數(shù)只能作為評介孩子的一個參照90分與100分的孩子的數(shù)學能力究竟相差多少不是僅分數(shù)就能說明的我們得具體分析才是。孩子有失誤是純粹的粗心還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程關注孩子的學習內容數(shù)學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映:小孩子一到三年級時數(shù)學考起來不是90幾就是10

8、0分都很不錯但高年級明顯下降只能考80幾分甚至70幾.當然成績下降的原因很復雜因人而異.但有一個重要原因是相同的:那就是成績一直保持得很好的學生學習方法科學.學習態(tài)度認真。另一個原因教材越來越難你沒有適合的方法就不能適應難度的提高.因此家長在輔導時不能就題論題要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法把方法滲透給孩子.當然你不一定說出方法的名稱但可以把這些思想滲透給學生. 5、指導孩子學會思考。 對于孩子遇到的問題要讓孩子說明哪一點不明白先讓孩子多讀幾遍題在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想幫助孩子思考不要孩子一問家長就告訴怎么做這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法這樣也許會給你一定的啟發(fā)知道從哪里去幫助孩子。俗話說熟讀百遍其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題有可能他在讀的過程中自己就會了。 周末的作業(yè)最好安排在星期六不要等到周日的晚上再著急寫。 6、理解尊重學校與教師的教育行為定期與教師進行溝通。因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的對于學生的優(yōu)點不好的習慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑可以經常與老師保持聯(lián)系共同尋找最好的教育方法讓我們共同把孩子的數(shù)學學習搞得更好. 各位家長“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿但是每個孩子都是一個獨一無二的世