幼兒園中班美術(shù)青蛙教案

1、中班美術(shù)青蛙教案會說【篇一：幼兒園中班美術(shù)活動設(shè)計：做做玩玩話的小青蛙】活動目標：1、在活動中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力?；顒訙蕚洌杭埻舶氤善?；漿糊；青蛙頭像舌頭人手一份；圖示；毛巾等活動流程：引出內(nèi)容思考材料與制作步驟嘗試制作體驗成功延伸活動活動過程：一、導入活動1 、今天，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢？它在老師的口袋里。會是誰呢？我們大家拍手歡送?！拔襾砹?，我來了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。引起幼兒關(guān)注的興趣。2 、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么？因為這只小青蛙很可愛；會說話滕老師知道你們一定很喜歡做這只

2、可愛的會說話的小青蛙。二、思考和討論1 、我們先來想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？幼兒觀察后答復2 、小朋友觀察的真仔細，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料。那么，材料都有了，我們就要開始制作了。3 、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我們想一想先做什么，再做什么呢？幼兒討論老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫按順序表示出來三、嘗試操作1 、對，先拿一個紙筒，要把這個紙筒折成什么形狀呢？m型2 、要折成這個形狀，是怎樣折成的，大家一起來試一下。3 、大家折好了嗎？老師請一位小朋友來說一說，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試，能不能一張一合的。4 、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做

3、好了，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示，一邊擺一擺，想好了，再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。5 、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多，要涂均勻。四、體驗成功1 、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎？呱呱2 、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢？幼兒答復小青蛙們再來說一說美麗的春天。五、延伸活動1 、春天真美麗，小青蛙出來玩了，看看還有那些動物也來了？出示其他的小動物制作2 、這些小動物和剛剛做得小青蛙有什么一樣的地方？3 、原來它們的嘴巴都可以一張一合，好似會說話。回去再做更多會說話的小動物，這樣表演故事的時候就可以派上用處了。設(shè)計思路：1 、結(jié)合班級的主題活動春天以及小手

4、真能干這兩個主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動手能力的教學內(nèi)容。2 、班級里幼兒喜歡動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情。培養(yǎng)良好的習慣要從日常的小事抓起。3 、美工活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學習活動的主體。4 、在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。所以起這個名字會說話的小青蛙其實是一語雙關(guān)的意思?！酒河變?/p>

5、紙杯青蛙美術(shù)教案】小班美術(shù)活動教案：紙杯青蛙一、活動目標：1 體驗手工活動的樂趣，感受小動物的可愛，保護大自然。2 、在活動中學會使用雙面膠撕貼，并嘗試將粘貼部位貼在對應的位置上。3 、鍛煉孩子的手部肌肉以及培養(yǎng)添畫的基本能力。二、活動準備：紙杯，海綿紙，卡紙，油性筆，雙面膠，kt板，黑色顏料三、活動過程：一、復習兒歌可愛的小青蛙，感知小青蛙的外表特征，叫聲和生活環(huán)境。師：小朋友，什么動物的叫聲是“呱呱呱”？師：那么誰知道青蛙長什么樣子呢？展示圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察青蛙外表特征二、展示紙杯，激發(fā)幼兒的興趣。師：這是什么？用來干什么的？圖片和紙杯比照，啟發(fā)引導幼兒紙杯像青蛙的白肚子。三、學習繪畫和粘

6、貼的方法。示范：展示青蛙的各個部分，畫出眼睛和嘴巴。繪畫完成后，在紙杯上進行青蛙身體構(gòu)造粘貼。通過對雙面膠的撕貼，鍛煉小朋友的手部肌肉。在添畫的過程中，鍛煉了孩子的繪畫能力，激發(fā)小朋友的想象力和創(chuàng)造力。四、展示作品，分享可愛的小青蛙將完成的作品放入老師做好的背景板上。師：小朋友，你們看小青蛙在池塘里快樂的玩耍著，有的在荷葉上休息，有的在水里游，真開心吖，我們要學會保護環(huán)境，保護大自然，讓小青蛙每一天都開開心心的！引導幼兒進一步體驗手工活動的快樂和幫助他人的幸福感。四、等待時間補充活動：由于小朋友動手能力參差不齊，老師請先完成紙杯青蛙的小朋友用大拇指沾上黑色顏料，在kt板上進行手指拓印，印出圓形

7、后，用油性筆加上小尾巴，小蝌蚪就完成了?！酒汗P墨游戲青蛙美術(shù)教學設(shè)計】筆墨游戲青蛙人美版實驗教材第七冊學校順義區(qū)河南村中心小學校李洪燕學科美術(shù)89492187一教材分析2本課的教學重點是中鋒側(cè)鋒這兩種基本筆法的進一步運用，難點是通過嘗試繪畫激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學生的筆墨造型能力。這樣的安排充分考慮到學生剛接觸中國畫，對于基本的筆墨處理應該有進一步的認識和體驗，從而在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行筆墨練習，并嘗試繪畫創(chuàng)作。本課安排了齊白石的水墨作品青蛙，讓學生能在欣賞中分析筆墨的表現(xiàn)方法，從而能更好的體會畫法。教材中還安排了青蛙的畫法步驟以及一些學生的作品，給學生以直觀的引導，為繪畫小

8、品的創(chuàng)作提供了參考素材。二教學設(shè)計1 直觀感知，了解事物的特征。為了讓學生更好的認識要表現(xiàn)的對象，我搜集了大量青蛙的圖片，利用演示文稿的播放形式展示給學生，并插入畫外音介紹一些青蛙的相關(guān)知識，讓學生在認識青蛙外形的同時更多了一些知識上的儲備，為學生的繪畫創(chuàng)作提供必要的素材。2 嘗試繪畫，讓學生在自我體驗中尋找筆墨的變化規(guī)律。本節(jié)課我放手讓學生根據(jù)自己對青蛙的觀察大膽進行繪畫嘗試，先不去對他們的繪畫方法進行指導，學生在這種開放的課堂氣氛中充分發(fā)揮自己的想象力，既從中感受到中國畫的筆墨變化，又在實踐過程中找到了自己作品的不足，激發(fā)了他們探究繪畫方法的熱情。3 比照范畫，分析作品，培養(yǎng)學生的自我探究

9、能力。出示齊白石的水墨畫青蛙，引導學生比照自己的作品分析繪畫方法，從中解決了用筆、用墨以及構(gòu)圖的方法，既突破了本節(jié)課的重點，又培養(yǎng)了學生的自我探究能力。4 臨摹范畫，穩(wěn)固筆墨技法。了解了繪畫的知識點，還要多畫多練多感覺。學生們接觸水墨畫的時間很短，筆墨運用不熟練，臨摹是必要的練習內(nèi)容。我引導學生結(jié)合書中范畫進行臨摹，進一步穩(wěn)固了筆墨的技法，并從中感受到不同姿態(tài)青蛙的外形特點。5 教師示范，學生直觀感知繪畫方法。對于初學國畫的學生們來說，教師的示范是非常必要的。在這一環(huán)節(jié)當中，讓學生進一步感知筆墨技法的應用，并從中學到一些組合畫面的方法，以完成一幅繪畫小品的創(chuàng)作。6 分析學生作品，從中得到繪畫提

10、示。出示幾幅有問題的學生繪畫作品，引導學生找出其中的毛病，以此來提醒學生不要出現(xiàn)類似的問題；欣賞一些優(yōu)秀學生作品，為學生的繪畫創(chuàng)作提供素材和參考。7 分組完成不同的繪畫任務(wù)，互相促進。給全班的四個小組分別布置不同的繪畫任務(wù)，既提高了學生的參與興趣，又能讓學生嘗試了不同的表現(xiàn)形式，互促互進。8 課后延伸，開闊眼界。欣賞一些名家作品，進一步開闊學生的視野，激發(fā)學生學習國畫的熱情。9對學生進行德育滲透。結(jié)合青蛙是益蟲的知識，對學生進行熱愛小動物的教育，從而更加的保護青蛙。三教材設(shè)計評析本課教材選取了齊白石的一幅水墨畫作品青蛙作為學生學習和欣賞的對象，畫面用抽象的語言表現(xiàn)出青蛙的體型特征，內(nèi)容簡潔清晰

11、，學生易于接受。教材中還提供了青蛙的畫法步驟圖及青蛙的不同的動態(tài)和學生作品，可以作為學生繪畫的參考資料，引導學生既可以模仿大師的作品，也可以對藝術(shù)形象進行再創(chuàng)造，學生的學習以個體或合作的方式進行，在學習過程中體會水墨畫的筆墨情趣給人帶來的審美感受。四教學背景分析1四年級的學生對筆墨游戲已經(jīng)不再陌生，但是以往我們上的幾節(jié)國畫課主要任務(wù)只是讓學生感受筆墨的變化，嘗試一些特殊的表現(xiàn)方法，重點在于體驗。從上節(jié)課的筆墨游戲荷花開始，學生才開始接觸用筆用墨的一些具體方法，所以在運用上還不是很熟練，對于形的把握更是不準確，為此筆墨的靈活運用依然是學生學習的重點。3在前學期的學習當中，學生們已經(jīng)通過一些筆墨游戲初步感知到了中國畫的繪畫特點，很多同學都對這種獨特的繪畫形式產(chǎn)生了濃厚的興趣，但是由于是剛剛接觸，學生對中國畫的表現(xiàn)技法都知道的很少，也就更很難理解到這種傳統(tǒng)文化的博大精深了。在今后的國畫教學當中，重視在引導學生學習繪畫技法的同時，多欣賞一些名家名作，從中感受到中國畫的情趣意境，并適時地給與思想上的引