我為你驕傲教案教學(xué)設(shè)計

1、我為你驕傲教案_我為你驕傲（靈芝鎮(zhèn)中心小學(xué)兩欄式備課教案設(shè)計）,教案教學(xué)設(shè)計編寫：錢小玲教學(xué)學(xué)科小學(xué)語文第四冊教學(xué)內(nèi)容22、我為你驕傲教學(xué)時間2課時1、正確、濡IJ、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會故事中的道理和感情。2、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會竟容。目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀生字新詞。2 .正確、流W也朗讀課文，領(lǐng)會故事中的道理和感情。3 .學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會寬容。4 .引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在朗讀中感受誠實(shí)、勇敢的可貴。分課時目標(biāo)第一課時第二課時1、熟讀課文，理清課文脈絡(luò)。2、會認(rèn)9個生字，會寫12個生字。3、正確、流W也朗讀課文。4、提出疑難問題。1、有感情地朗讀課文。2、領(lǐng)會故事中的道理和感情。3、理解疑難的字詞

2、句。4、談?wù)剬W(xué)故事后的感想。5、摘抄好詞好句。教師引導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動（-）理解驕傲，導(dǎo)入揭題1 .老師帶了個詞語老朋友來見見大家，還認(rèn)識它嗎？（出示詞語驕傲）誰能用這個詞說句話？（相機(jī)指出驕傲的兩種意思。）2 .今天我們要學(xué)的課文就和驕傲有關(guān)。（出示課題一我為你驕傲）3 .讀了課題后，你的小腦袋里有什么問題要問嗎？1、學(xué)生讀詞語。用驕傲說一句話，知道驕傲的兩種意思。2、指讀、齊讀課題。3、學(xué)生提問：我在課文中是誰嚴(yán)你在課文中是誰？是誰為誰驕傲？）（-）學(xué)生自讀，初步感知大家提的這些問題只要我們認(rèn)真讀讀課文就知道了。想讀課文嗎？老師布置自學(xué)要求：學(xué)生按要求自讀課文：自由地、小聲地把課文讀遹顧；

3、邊讀邊標(biāo)出自然段序號；畫出生字新詞,借助拼音認(rèn)識它們。（三）創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新詞1 .剛才大家讀課文真認(rèn)真，老1）市真為你們驕傲！大家讀課文的時候畫出了生字新詞嗎？2 .看到大家讀得這么認(rèn)真，這些詞語真高興！看，它們都蹦到信封上來了！誰愿讀？（課件出示八個信封和一個信箱，上面有本課帶拼音詞語）3 .（課件演示：詞語上拼音變成郵票）誰還會讀？這回你讀對了信就可以塞進(jìn)郵箱了。4 .誰來讀給大家聽？（指名學(xué)生讀,課件演示：每讀對一詞信封就塞進(jìn)信箱。）5 .郵遞員來了，把信取出來了。（教師拿出八個與課件相同的信封狀的詞卡）現(xiàn)在這些信要坐上火車送走了，火車火車往那開？謝謝你們安全地把字寶寶送回家!1、同桌

4、互相讀T賣吧，你讀給我聽，我讀給你聽。2、指名學(xué)生讀本課帶拼音詞語。3、先同桌讀一讀吧。4、指名學(xué)生讀。5、開火車讀詞語。（四）激發(fā)興趣，熟讀課文1 .信封把詞語寶寶們送回了課文中，你能把課文讀通順嗎?四人小組讀T賣吧。先說說你們小組準(zhǔn)備怎么讀？1、（各小組說說讀課文方法）2 .讀后交流。（我在課文中是指老奶奶，你在課文中是指小男孩，）（五X寫字1、本課要學(xué)寫哪些字？2、這些字有什么特點(diǎn)？3、描一描，寫字時有什么體會？4、需要老師教寫哪些字？適時指導(dǎo)璃。5、巡視，個別指導(dǎo)，評價。1、認(rèn)讀9個字。用玻璃、驕傲等擴(kuò)詞。2、觀察字形特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)、田字格中的安排等。3、描一描，交流寫字時的經(jīng)驗(yàn)體會。4、

5、請教老師，寫好每個字。5、寫字練習(xí)，為自己寫得好的字加上五星。小學(xué)語文第四冊第22課第二課時教學(xué)過程設(shè)計教師引導(dǎo)；舌動學(xué)生學(xué)習(xí)活動一、復(fù)習(xí)。1、教師出示生字詞語卡片。2、出示驕傲一詞。3、朗讀課文的展示。1、指名學(xué)生讀、開小火車讀。2、說說驕傲的兩種不同的意思，組詞也可。3、讀讀自己覺得讀得了不起的句子或段落。二、入情入境，朗讀感悟1 .課文中老奶奶和小男孩之間發(fā)生了T的十么事呢？（課件演示：晴朗的天氣里，幾個小朋友扔石子，砸碎房子的玻璃）師：你看到了什么？2 .師：文中哪幾個自然段寫了你看到的內(nèi)容？誰愿來讀T賣？3 .誰來看看圖用自己的話向大家介紹事情是怎么發(fā)生的。5.這件事發(fā)生在什么時候？

6、天氣怎樣？風(fēng)和日麗是什么情景？你能換一個詞語來說說嗎？4 .在這兩段課文中，哪些句子你最喜歡？5 .（課件出示以上兩個比喻句）指名讀。你從中感受到了什么？（能體會到開心、害怕的感覺）你能把開心、害怕的這種感受讀出來嗎？6 .師：我害怕什么呢？以后我見到老奶奶又有什么感受呢？7 .我的內(nèi)心由開心到害怕到不自在，你能通過朗讀把這種變化讀出來嗎？8 .事情最后的結(jié)果是怎樣的呢？請大家看圖。(1)你看到了什么？課文哪個自然段寫了你看到的內(nèi)容？誰來讀一i賣？師：餅干袋里還有什么？(2)從我為你驕傲這句話中你感受到什么？1、聽課文錄音或教師朗讀，說說故事的主要內(nèi)容。2、學(xué)生朗讀第一、二自然段，讀后學(xué)生互評

7、：是否加字漏字，是否通順。3、全班齊讀4、介紹事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(我和幾個小伙伴扔石子玩，不小心的破了老奶奶家窗戶的玻璃。)5、理解并讀詞：風(fēng)和日麗。換一詞語說說：（如陽光明媚、春光燦爛等）6、（學(xué)生自然找到兩個比喻句：我們看看石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降,覺得很開心，很有趣。我聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。）7、學(xué)生自由朗讀后采用教師領(lǐng)讀、指名讀、客讀、齊讀等形式，感受人物的內(nèi)心情感。8、默讀課文第，三自然段。（讀后交流，可從中體會到不自在的感覺。）9、（分段讀、男女讀、）10、（1指名讀、小組讀（第六段I(2)指名讀、說。(3)(圖興、自豪)9.我打碎

8、了老奶奶家的玻璃，老奶奶為什么還為他高興、自豪呢？想知道原因嗎？(2)誰來讀一讀你找到的句子？(教師相機(jī)指導(dǎo))(3)想象：如果你是小男孩，你會在便條上寫些什么呢？(4)我真誠地向老奶奶道歉后，心里又有什么感受？(5)比較句子：我心里感到一陣輕松。我里頓時感到一陣輕松。從頓時這一詞中，你體會到什么？我們來讀一讀第5自然段吧。11、到課文中找一找吧。找到后同桌交流一下：讀一讀;(1)學(xué)生自讀交流。(2)指名學(xué)生讀、齊讀課文第4.5自然段。(3)學(xué)生發(fā)揮想象，以各種態(tài)度的道歉幫助理解真誠的含義。(4)體會-陣輕松。(5)體會句子:心情一下子就輕松了。齊讀第5自然段。(三)延伸拓展，領(lǐng)悟真情1 .讀到這，你想對小男孩說些什么？2 .大家說得真棒！讓我再次端起課本，齊讀課文最后一句話吧。3 .在生活中遇到類似的事情是很多的，今后你會怎么做？1、學(xué)生自由說。學(xué)生可