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幼兒園中班語言教案設(shè)計請進(jìn)來中班語言教案教師出示小兔、梅花鹿、小花鴨、風(fēng)兒圖片，觀察它們的特點：小兔的長耳朵、梅花鹿頭上的角、小花鴨的小腳丫、風(fēng)兒的特征。師：今天，老師邀請來四位好朋友，我們來看看他們是誰呢？2.教師邊放，邊念兒歌，初步了解詩歌內(nèi)容。兒歌里一共有幾為好朋友？它們都是誰呢？朋友們來的時候都做了個什么動作呢？發(fā)出了什么聲音？聽到敲門聲以后，問了句什么話呢？又對來的朋友說了什么呢？3.集體再次觀看，感受詩歌中問答式對話的風(fēng)格。教師：第一位來敲門的朋友是誰？對小白兔說了什么？為什么要請小白兔給我們看他的耳朵呢？教師：第二位敲門的誰呢？（觀看圖片提示，猜猜是什么小動物）怎么指導(dǎo)是梅花鹿？教師：接下來誰又來敲門了呢？（圖片中會是誰的腳呢？）讓小花鴨給我們看看他的什么呢？教師：最后一位敲門的朋友是誰呢？又是怎樣回答他的呢？果真是風(fēng)，為什么說果真，真的是風(fēng)嗎？是怎么感覺到的呢？風(fēng)來了，怎么樣??？看的見嗎？還是東西被風(fēng)吹得怎么樣？（飛起來了呢！）為什么邀請他從門縫進(jìn)來呢？教師：每次與朋友的對話中有什么相同的地方呢？教師小結(jié)：這首詩歌很有趣，問一問、答一答真好玩，我們給這首詩歌取個名字，請進(jìn)來。4.幼兒參與表演，學(xué)念詩歌。幼兒扮演主人角色，學(xué)念詩歌中的角色。幼兒

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