幼兒園五大領域發(fā)展目標(大班)

1、幼兒園五大領域發(fā)展目標班）幼兒園大班五大領域發(fā)展目標一、健康領域：（1） 、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。1、為幼兒提供寬松、支持的精神環(huán)境，使幼兒在多種活動中情緒安定、愉快。2、關注幼兒的情緒，鼓勵幼兒主動調節(jié)消極的情緒。（2） 、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自立能力。1、 培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣，引導幼兒了解基本的營養(yǎng)知識，進餐時舉止文明。2、 引導幼兒保持服裝整潔，逐步學會根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動增減衣服。（三八知道必要的安全保健常識，學習保護自己。1、引導幼兒初步了解身體主要部位的功能及保護方法。2、結合體育活動，引導幼兒引導幼兒了解基本的運動衛(wèi)生知，識，知道劇

2、烈運動后不能立即停止、不馬上飲水等。3、培養(yǎng)幼兒的飲食安全意識，不吃腐爛、變質、過期的食品。4、在日常生活中引導幼兒學會安全地使用易于操作的勞動公具和用具。5、 與家庭密切配合，利用生活中的事件豐富幼兒的安全意識，教育幼兒不攀爬窗戶，在可能遇到危險或發(fā)生意時外，掌握簡單的自護和求救的方法。6、 與家庭密切配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則,行路時要走人行橫道或靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出窗外。（四）、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活。1、引導幼兒積極主動參加體育活動，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質。2、 引導幼兒理解運動與健康的關系，幫助幼兒養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣，并逐步提高幼兒對寒冷、炎

3、熱的適應能力。3、 通過簡單的隊行、隊行變基本體操和共同游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和協(xié)調能力。4、 在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、踢、滾、轉、推、拉、投遠、投準、拋接、攀爬、跳、等不同的運動方式，能靈活協(xié)調地控制身體。5、支持幼兒創(chuàng)造性地進行身體活動，根據(jù)活動場地和運動器材的特點，恰當?shù)剡x擇運動方法，主動探索多種玩法。二、語言領域；（1） 、樂意與人交談，講話時自然、禮貌。弓I導幼兒會發(fā)起談話，鼓勵幼兒自然、有禮貌地與人交談、能大但地運用各種語言表達方式（各種句式、語氣等）清楚并連貫地表達自己的想法、做法和愿望。（2） 、有良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力。引導幼兒有意識地注意傾聽，能

4、聽懂所接受語言（同伴的、承人的、媒體的），理解對話和兒童文學作品的主要意思。（3） 、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。1、鼓勵幼兒愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。2、引領幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。3、幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)事物的簡單規(guī)律，并用語言表達出來。（四）、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。1、 弓I導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內容，并能用語言講述畫面內容和故事清節(jié)，會用多種活動（如繪畫、手工制作、表演等）表達對作品的體驗和理解。2、 引導幼兒在閱讀過

5、程中不打擾別人，愛護圖書，會修補圖書。3、引導幼兒會講故事，會仿編、創(chuàng)編詩歌和進行創(chuàng)造性講述，會用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。4、引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息（標簽、海報、照片等），能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發(fā)現(xiàn)與學習內容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信J息、。5、引導幼兒有認識標記、符號、文字的興趣和愿望，培養(yǎng)幼兒對圖形、符號的觀察和辨別能力；能嘗試圖示、符號、輔助材料及其他方式簡單記錄日常生活的經(jīng)驗，并用相應的語八_LL、AE講述。6、引導幼兒有書寫文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書寫自己的名字，知道書寫和閱讀時的順序是從上

6、到下、從左到右。7、通過多種活動（如繪畫、制作、縫紉、編織等）發(fā)展幼兒精細動作，幫助幼兒逐漸增強手對筆的控制能力，學習正確使用鉛筆。（五）、學習和運用普通話。在日常生活和積極、熟練運用普通話。三、社會領域：（一）、能主動參與各項活動，有自信心。1、創(chuàng)造開放性環(huán)境，支持幼兒實現(xiàn)自己的想法、愿望和活動計劃，使幼兒獲得成功的體驗，從而增強自尊、自信。2、根據(jù)幼兒的個體差異，有針對性地為每個幼帶動兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，增強其自信心，從而其全面發(fā)展。（二八樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。1、引導幼兒理解、關心他人的情緒、情感，能主動關心和安慰他人2、創(chuàng)造條件，使幼兒主動、友好地與他人交

7、往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨立解決交往中的問題。3、培養(yǎng)幼兒豁達、樂觀的性格，能接納、原諒別人。（三）、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。1、幫助幼兒獲得控制自己情緒和行為的技能，增強遵守規(guī)則的能力。2、通過討體驗等方法，使幼兒理解和遵守與們他關系密切的社會行為規(guī)則，能夠做到初步自，有彳初步的社會公德意識。3、通過幼兒園的日常生活使幼兒形成良好的行為習慣。（四八能努力做好利所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。1、在日常生活的多種活動中，注意抓住幼兒遇到挫折的時機，有意識地加以引導，培養(yǎng)幼兒抗挫折能O力2、在生活中通過討論使幼兒明確自己任動務，做事認真、有始有

8、終，形成初步的責任感。集3、創(chuàng)造多種機會和條件，引導幼兒能主體、他人做事。（五）、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。1、 通過不同層次的團體活動，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感。、2、 通過家園配合，引導幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場館（如科學館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。關注周生活，了解和喜愛自己家鄉(xiāng)的文化。3、 引導幼兒積極參加升旗活動，尊敬國旗，學唱國歌。4、 家園配合，使幼兒了解中國主要的風景名勝。5、 帶領幼兒認識周圍社會設施、公共場所及在那里經(jīng)常為我們服務的人，尊重他們及他們的勞動，理解人們在相互服務，（六八初步了解社會常識。1、 促使幼兒關注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒體會環(huán)

9、境與人類生存的關系，有初步的環(huán)保意識和節(jié)約資源意識。2、 通過多種媒介和活動，使幼兒了解中國是一個多民族、多文化的國家，懂得尊重少數(shù)民族和其他地區(qū)的風俗習慣3、 鼓勵幼兒在節(jié)假日設計、開展、參加豐富有趣的活動，感受濃厚的親情、友情和民俗氣氛4、 引導幼兒認識常見標志、符號等，理解它們的作用。嘗試自己為生活中的某些事物設計標志。5、 鼓勵幼兒了解多種通訊方法（如郵寄、打電話、網(wǎng)絡通訊等），知道通訊與人們生活之間的關系。6、 帶領幼兒參觀小學，萌發(fā)喜歡上小學的愿望，做好進小學的心理準備。四、科學領域（一）、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。1、 通過觀察和欣賞等各種活動，引導幼兒體會大自

10、然的美與奇妙（色彩繽紛、自然形態(tài)、數(shù)量化特征等），熱愛大自然。2、 通過多種活動，引導幼兒體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂，并從中獲得自信。3、 培養(yǎng)幼兒愛思考、愛提問、積極回答問題了良好習慣。4、 弓|導幼兒在觀察、比較、探究以及解決問題的過程中養(yǎng)成細心、專心、堅持、不怕困難等品質。5、 鼓勵幼兒主動感知生命、親近自然，有好奇心和求知欲。6、 支持和鼓勵幼兒與他人交流，尊重他人的觀點和經(jīng)驗，分享探索和發(fā)現(xiàn)的快樂。7、 鼓勵、支持幼兒主動參加科學小實驗，喜歡猜想與動手操作嘗試。8、 培養(yǎng)幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬。9、 通過照料動植物的活動，培養(yǎng)幼兒的責任感。（二八能運用各種感官，動手動腦，探究問題

11、。1、 為幼兒提供參加科學小實驗的機會，引導他們學會初步的選擇和使用與實驗探究有關的材料（如：鐵、塑料、布、干電池等）與工具（如:溫度計、量杯、天平、放大鏡、尺子等），在實驗中積極思考與嘗試。2、 設置情景和提供機會，支持、鼓勵幼兒提出問題、積極猜想、收集信息、嘗試實驗和解決問題。3、 在日常生活中，鼓勵幼兒通過連續(xù)觀察、探究事物變化的簡單原因和規(guī)律，嘗試學習驚膽的推理，發(fā)展思維能力。4、 利用生活中各種機會引導幼兒了解風、電、水、太陽等對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。5、 在各種活動中，支持、鼓勵幼兒感知和主動探索可接觸的簡單的物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、電、磁、顏色變化、物體沉浮等的游

12、戲，體會周圍事物、現(xiàn)象的特點和變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的關系。6、 鼓勵幼兒仔細觀察物體的相同點、不同點、結構及發(fā)生的變化，進行記錄。7、 在生活中和這種活動中，引導幼兒學習使用常用工具（如：定書器、打孔器、曲別針、涂膠漆、小錘子等），體會人的聰明與智慧，并能積極地進行大膽想象。8、 引導幼兒認識常見科技生活用品（VCD機、CD機、烤箱、電腦等）初步知道其功能及用途，能對簡單的用品進行操作，并能初步理解科技給人們生活帶來的正面與負面的影響。9、 引導幼兒連續(xù)觀察生物生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)引發(fā)生物變化的基本條件10、 在收集、設計和連續(xù)活動中，引導幼兒會選擇所需要的工具和適當?shù)姆椒ā?1、 引導

13、幼兒觀察生物、物體、事件的特征，建立個特征之間的聯(lián)系。（三）、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。1、 鼓勵幼兒常使用多種方式發(fā)表自己真實的發(fā)現(xiàn)、感受、探索的過程和經(jīng)驗等。2、 支持、鼓勵幼兒在科學活動中敢于表達自己的真實想法與看法。3、 為幼兒學習用多種方法（實物記錄、錄音、繪畫、模型、照片等）對感興趣的事物進行記錄和交流提供各種條件。4、 引導幼兒積極參加小組討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式（語言、圖畫、動作等）表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。（四八能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。1、支持、鼓勵幼兒選取合適形狀的物品組成特定的模型

14、。2、 利用和創(chuàng)設各種條件鼓勵幼兒通過測量發(fā)現(xiàn)和比較物體的異同和發(fā)展變化。引導幼兒學習用多種方法對感興趣的事物進行記錄、統(tǒng)計和自然測量。3、 在操作活動中，引導幼兒感知、理解事物的整體與部分之間的關系，體會和理解加減的含義，并引導幼兒在日常生活中，運用加減方法嘗試解決簡單問題。4、 在操作活動中，引導幼兒學會比較3個以上物體量的差別，體會量的相對性，學習按量的差異進行10個以內物體的排序或按某一規(guī)律排序。5、 通過操作活動引導幼兒初步體會各種量的守恒。6、 在日常生活和游戲中，引導幼兒對一定事物的數(shù)量（20以內）學會成組的數(shù)數(shù)及倒數(shù)，并會根據(jù)生活情景進行簡單的口頭加減運算活動。7、 引導幼兒學

15、習正確書寫10以內阿拉伯數(shù)字，培養(yǎng)其認真、整潔的書寫習慣。&在日常生活和游戲中，引導幼兒會看整點、半點，體會鐘表的作用和時間的不可逆性，知道應該珍惜時間。9、 在日常生活和游戲中，引導幼兒學會辨別以自身為中心的左右，體會空間方位（含上下、前后）的相對性。10、 利用和創(chuàng)設各種時機，鼓勵幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決實際中的問題。11、 鼓勵幼兒使用相關的數(shù)學語言和詞匯：如："因為一樣"、"因為不痛”、"倒數(shù)”、“X比X多”等。（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。1、 生活中，引導幼兒初步感知動植物的多樣性，體會人與

16、動植物、其他動物與動植物之間的依存關系。2、 鼓勵幼兒主動參加飼養(yǎng)小動物和種植植物的活動，在活動中學習一些簡單的勞動技能，自覺愛護動植物，懂得珍惜生命。3、 在各種活動中，引導幼兒感知四季對動植物生長、變化及人們衣著、生活的影響，觀察不同的天氣現(xiàn)象（風、沙塵、雨、雪、霧等），發(fā)現(xiàn)它們與四季的關系，主動想辦法適應天氣的變化。4、 在各種活動中，引導幼兒感知適宜的環(huán)境對動植物的重要意義，特別關注水、空氣、土壤的清潔，感知它們對動植物生存的重要性。5、 通過幼兒生活中所接觸和了解的各種事件（浪費水、河流被污染、亂砍亂伐、沙塵暴、舌L扔亂放垃圾等)，引導幼兒理解環(huán)境保護的意義，懂得愛護環(huán)境，有相應的環(huán)

17、保行為。五、藝術領域()、能夠感受并喜愛生活、環(huán)境和藝術中的美。1、 提供形式多樣的音樂作品，引導幼兒通過欣賞辨別音樂中重復、對比及變化明顯的樂句或樂段，從中獲得美的感受。2、 鼓勵幼兒通過體驗，感知與發(fā)現(xiàn)差異明顯樂曲的不同，如進行曲、搖籃曲、舞曲，從中獲得美的感受。3、 通過有趣的游戲引導幼兒模仿、記憶節(jié)奏短句和旋律短句，從中體驗節(jié)奏美和旋律美。4、 激發(fā)幼兒對觀看舞蹈的興趣，從明顯的服裝、動作中理解舞蹈所表達的含義，獲得美感體驗。5、 支持、鼓勵幼兒主動尋找和觀察周圍環(huán)境和生活中的美好事物，不斷豐富美的體驗，大膽的用自己喜歡的方式表達感受，并對事物作出簡單評價。6、 提供貼近幼兒生活經(jīng)驗的

18、美術作品，引導幼兒通過欣賞、認識作品所表現(xiàn)的事物和主題含義，感受作品的美感特點，了解作品的表現(xiàn)方法。7、 鼓勵幼兒和同伴一起交流、分享、欣賞自己和他人的創(chuàng)作成果。&提供機會，支持、引導幼兒欣賞故事、詩歌、散文、木偶劇、動畫片、皮影戲、小歌劇、京劇等藝術作品及其他中國傳統(tǒng)戲劇，并談出自己的感受。（二）、積極參加藝術活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。1、 創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，支持、鼓勵幼兒積極、主動地參加各種與音樂有關的活動，在活動中充分獲得愉悅，并進一步體驗音樂的情感內涵。2、 支持、引導幼兒主動參與兒童集體物及自娛性的音樂、歌舞、戲劇表演。3、支持、鼓勵幼兒主動參與各種美術活動

19、，如繪畫、紙工、泥塑、廢舊物制作等，不斷豐富活動中的體驗。（三八能夠大膽的用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性的表達自己的情感和體驗。1、 創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，鼓勵幼兒在生活和游戲中用自己喜歡的方式，如語言、繪畫、動作表演等大膽表達對音樂的感受。2、 支持、鼓勵幼兒個人獨立歌唱和參與集體表演，并欣賞同伴的表演。3、 通過學唱優(yōu)美、舒緩、活潑等不同性質的歌曲，引導幼兒以基本準確的節(jié)奏和音調表現(xiàn)不同歌曲的情緒、情感，嘗試歌唱八度范圍內的五聲音調和少量七聲音調的歌曲。4、 在律動、音樂游戲、舞蹈中，鼓勵幼兒積極體驗和有創(chuàng)意地表現(xiàn)美好的情感。5、 提供豐富的打擊樂器，如木質類、金屬類、散響類、鼓類，培養(yǎng)幼兒按簡單的節(jié)奏型進行打擊樂合奏練習和表演，具有初步的協(xié)調、配合能力，嘗試集中注意、看指揮。支持、弓I導幼兒自己嘗試制作樂器，喜歡用自制樂器參與音樂活動。6、 支持、鼓勵對幼兒即興歌唱和表演的興趣。在律動、音樂游戲、歌舞表演、打擊樂器演奏中