《西沙漁人》教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?西沙漁人?教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，邊讀邊考慮，能答復(fù)課后問題；感受西沙漁人英勇、機(jī)智、剽悍的品格，培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣。2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字掙、扎；理解18個(gè)新詞語(yǔ)的意思；會(huì)用甚至、頓時(shí)造句。3、能正確聽寫課文最后一個(gè)自然段。教學(xué)重點(diǎn)初步學(xué)會(huì)默讀課文，能帶著問題，邊讀邊考慮。感受西沙漁人英勇、機(jī)智、剽悍的品格。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：讀通課文，學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解部分新詞語(yǔ)的意思；完成作業(yè)本第1、2、3題。一、提醒課題，激發(fā)興趣。1、-讀題，從課題中你知道了些什么？2、-出示課文插圖。通過(guò)看圖，問學(xué)生這里描繪了怎樣一幅場(chǎng)景？二、自學(xué)課文，要求：1、-借助拼

2、音讀準(zhǔn)生字，通讀課文。2、-劃出不理解的詞語(yǔ)，嘗試自己解決。3、-默讀自學(xué)提示，提出疑難問題。三、檢查自學(xué)。1、-出示帶生字的詞，讀一讀。2、-請(qǐng)學(xué)生挑選易讀錯(cuò)的生字詞領(lǐng)讀。3、-板書煉，注意不要寫成練，可結(jié)合鍛煉的本義來(lái)理解。4、-討論難理解的詞語(yǔ)。5、-學(xué)習(xí)自學(xué)提示，明確本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)。讓學(xué)生認(rèn)真默讀課文，自己先提出問題，在老師幫助下挑選、歸類、整理。然后討論用什么方法解決這些問題。學(xué)生的提問經(jīng)梳理后主要可能有以下幾個(gè)：1西沙漁人設(shè)計(jì)的釣鉤是怎樣的？2西沙漁人是怎樣釣鯊魚的？3為什么說(shuō)西沙漁人是機(jī)智、剽悍的海獵手？四、再讀課文，理清脈絡(luò)。第一段第1、2自然段概括介紹西沙漁人是久經(jīng)風(fēng)浪鍛

3、煉，機(jī)智、剽悍的海獵手。第二段第3、4自然段詳細(xì)介紹西沙漁人是怎樣釣鯊魚的。第三段第5自然段講西沙少年相約釣鯊魚。五、布置作業(yè)。1、-有感情地朗讀課文。2、-完成作業(yè)本第1、2、3題。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：邊讀邊考慮，正確答復(fù)課后第3題和學(xué)生提出的問題；理解部分詞語(yǔ)的意思；完成作業(yè)本第6題。一、復(fù)習(xí)回憶。1、-西沙漁人給你留下了怎樣的印象？2、-什么叫機(jī)智、剽悍？二、學(xué)習(xí)課文第一段。1、-默讀第1、2自然段，邊讀邊考慮：從哪些地方可以看出西沙漁人的機(jī)智、剽悍？2、-討論交流，理解句子。1他們駕一葉扁舟就敢出沒在波濤險(xiǎn)惡的南海上。重點(diǎn)詞語(yǔ)：一葉扁舟，波濤險(xiǎn)惡2他們敢于潛入幾十米深的海底采集海參、珊瑚

4、，敢于下海擒拿七八百斤重的大海龜，甚至敢于只身去釣鯊魚。重點(diǎn)理解：敢于敢于敢于，只身、甚至3但西沙漁人偏偏喜歡釣鯊魚。A、哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了西沙漁人的剽悍？偏偏B、鯊魚很兇猛異常，從哪兒可以看出？C、指導(dǎo)朗讀。三、深化閱讀第二段。1、-自讀第3自然段，考慮：西沙漁人設(shè)計(jì)了一種怎樣特殊的釣鉤？1特殊在哪兒呢？請(qǐng)學(xué)生找出文中句子讀一讀。2讓學(xué)生用簡(jiǎn)筆畫試著畫畫這種特殊的釣鉤。3想象說(shuō)話：從西沙漁人設(shè)計(jì)的這種特殊釣鉤，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？2、-指名朗讀第4自然段，看看西沙漁人是怎么釣鯊魚的？1四人小組展開交流，用自己的話說(shuō)說(shuō)釣鯊魚的過(guò)程。2比較：這種釣魚的方法與我們平時(shí)所見的釣魚法一樣嗎？3討論：西沙

5、漁人為什么要用這種方法？可見西沙漁人是怎樣的？讓鯊魚拖著小帆船狂奔，是為了消耗鯊魚的體力，使鯊魚疲勞，表現(xiàn)了西沙漁人的智。4除了看出西沙漁人非常機(jī)智，你還看出了什么？西沙漁人的剽悍從哪些句子可以表達(dá)出？A、放盡釣繩，小帆船就被強(qiáng)有力的鯊魚拖著在海上風(fēng)馳電掣般奔馳，在藍(lán)得發(fā)黑的海面上激起驚濤駭浪。B、等到它無(wú)力再拖動(dòng)小帆船時(shí)，剽悍的漁人便提起釣繩，鯊魚一露出水面，還來(lái)不及掙扎，一柄利虎劈下去，鯊魚頓時(shí)斷了氣。5-指導(dǎo)朗讀句子。3、課堂小結(jié)。四、布置作業(yè)。完成作業(yè)本第6題。第三課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：會(huì)用甚至、頓時(shí)造句；正確聽寫課文最后一個(gè)自然段；完成作業(yè)本第4、5題。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人。1、-聽寫詞語(yǔ)。2、-你敬仰西沙漁人嗎？為什么？3、-導(dǎo)人：跟我們差不多年齡的西沙少年，他們的童年光陰是怎樣度過(guò)的呢？二、學(xué)習(xí)第5自然段。1、-齊讀這一自然段。2、-討論交流。1西沙漁人的入門考試是什么？2西沙少年到了幾歲時(shí)，就相約去釣鯊魚了？A、聯(lián)絡(luò)自己，談?wù)劯惺堋、比較童年生活，加深體