幼兒園中班音樂：摘果子教學(xué)設(shè)計

1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計 I新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班音樂：摘果子教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Mid-ClassMusic:PickingFruit教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign中班音樂：摘果子教材說明：本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園中班音樂科目，主要用途為幫助學(xué)生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓II力，使人身體更健康，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。iJ活動目標(biāo)：1學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動作。1

2、熟悉樂曲旋律，體驗(yàn)水果豐收的歡快、喜悅之情?；顒訙?zhǔn)備：已學(xué)會踵趾小跑步，蘋果樹一棵；音樂磁帶?；顒舆^程：一、蘋果豐收了。1秋天到了，蘋果都成熟了，人們都忙著摘果子，老師這里有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，然后說說你聽了以后有什么感覺？好像看到了什么？1幼兒完整欣賞音樂。1聽了這個音樂，你有什么感覺？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）1這個音樂好聽嗎？那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子，好嗎？（幼兒聽音樂自由摘果子，教師觀察引導(dǎo)）二、學(xué)習(xí)摘果子的動作1你剛才是怎么摘的？我們一起來學(xué)一學(xué)?。ń處熣埍硌莸暮玫挠變菏痉?，集體模仿）第#頁/總4頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計ExcellentTeachin

3、gDesign1我們一起來學(xué)摘果子的動作。（強(qiáng)調(diào)蘋果很大，要用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示將果子從樹上摘了下來）。1我們來聽音樂練習(xí)一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹葉分開）1這棵果樹摘完了，我要到另外一棵果樹上去摘，看老師是怎么走過去的？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個動作我們有沒有學(xué)過？我們一起來試一試?。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進(jìn)行一次。）1現(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？1老師示范。老師跟著音樂進(jìn)行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。1幼兒跟著節(jié)奏練習(xí)摘果子。老師可提示。（帶領(lǐng)幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，要求手腳比較協(xié)調(diào)）三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動作1果樹上結(jié)滿了很多的果子，剛才我們采了上面的蘋果，還有什么地方的果子還沒有摘？（幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動作，如兩只手一起摘果子，蹲下來摘果子等）1聽音樂完整練習(xí)。1小朋友真能干，摘了這么多的果子，現(xiàn)在，我們把果子運(yùn)回家吧！FoonShion教育研究中心編制Excellent Teaching D