天林小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、天林小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃（2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期）建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。為了進(jìn)一步提高我校教師的綜合素質(zhì)，逐步建立起具有我校特色的教師培訓(xùn)，使全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力都得到進(jìn)一步提高；使我校教育工作更具有競(jìng)爭(zhēng)力，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想以校本培訓(xùn)為基本途徑，以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，深入開展“強(qiáng)素質(zhì)，當(dāng)骨干”活動(dòng)，切實(shí)提高教師素質(zhì)，使廣大教師具有進(jìn)取奉獻(xiàn)精神、高尚的師德、扎實(shí)的工作作風(fēng)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，掌握任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)，依據(jù)教育理論，改革教法，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快合格學(xué)

2、歷達(dá)標(biāo)的速度，培養(yǎng)一支教育觀念現(xiàn)代化、教學(xué)業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。二、 培訓(xùn)目的：樹立正確的教育觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。三、培訓(xùn)的方式采取集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、會(huì)議中滲透等形式相結(jié)合的方式，以集中培訓(xùn)為主。四、具體工作：1、組織全體教師參加2010年下半年網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟在線考試（兩科）及8月30州教育學(xué)院統(tǒng)一例題的文本考試。2、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力水平，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段，我校進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。以“延邊州基礎(chǔ)教育資源應(yīng)

3、用平臺(tái)”為基點(diǎn)對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使老師們能夠把網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，在學(xué)習(xí)借鑒中提高教學(xué)水平。要求教師在上個(gè)人評(píng)優(yōu)課時(shí)借鑒“應(yīng)用平臺(tái)”上的資源。教導(dǎo)處根據(jù)老師與實(shí)際相結(jié)合情況在“教學(xué)技能考核表”中給予打分考核。3、根據(jù)我校實(shí)際，在汪清縣教育局創(chuàng)建“教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)估指標(biāo)”自我評(píng)估的基礎(chǔ)上，9月份我校將向教育局人事科提交“教師專業(yè)化發(fā)展實(shí)驗(yàn)?！鄙暾?qǐng)報(bào)告，并且為了能很好地達(dá)成并通過上級(jí)部門的檢查和驗(yàn)收，做好相關(guān)材料的收集和整理工作。4、為豐富教師的教育理論知識(shí)，提高理論水平，利用一定課時(shí)數(shù)組織教師學(xué)習(xí)“建構(gòu)主義”、“多無智能”等教育理論，并組織教師會(huì)后開好座談會(huì)，談出或?qū)懗鲶w

4、會(huì)。5、為豐厚教師文化底蘊(yùn)，建設(shè)一支具有樂觀向上，知識(shí)廣博的教師隊(duì)伍，組織學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)為師之道，學(xué)習(xí)人際關(guān)系，繼續(xù)自學(xué)論語一書，學(xué)習(xí)教師素養(yǎng)等內(nèi)容。此內(nèi)容以集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合，并做好筆記寫好體會(huì)。6、本學(xué)期教案的書寫改變了形式，在書寫時(shí)可能會(huì)有一些不當(dāng)之處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊校長適時(shí)對(duì)教師進(jìn)行教案書寫知識(shí)的培訓(xùn)。7、做好“教師網(wǎng)絡(luò)聰明學(xué)習(xí)”工作，以“師德教育、新知識(shí)、新技術(shù)和新技能”為主要培訓(xùn)內(nèi)容，采用多元培訓(xùn)模式，按時(shí)完成學(xué)習(xí)及培訓(xùn)任務(wù)。8、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng)，寫好粉筆字、鋼筆字，練好基本功，要做到練功與教學(xué)相結(jié)合，期末組織全體教師教學(xué)基本功驗(yàn)收活動(dòng)。9、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受

5、益”式培訓(xùn)。組織上學(xué)期到長春聽課教師回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并對(duì)全員教師進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋，并在本學(xué)期進(jìn)行外出聽課教師匯報(bào)課活動(dòng)。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。10、結(jié)合往年教師基本功的日常練功及驗(yàn)收檢查情況，本學(xué)期教師基本功的練習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變：首先，以往粉筆字書寫水平過關(guān)的教師，本學(xué)期可以不在練功板上練習(xí)書寫粉筆字，但在日常書寫教案及課堂板書時(shí)也要加強(qiáng)粉筆書寫能力的練習(xí)與提高。而往年粉筆字練習(xí)提高不大，水平不高的教師本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行粉筆字練功活動(dòng)，在每周二或周三練功一次。其次，全體教師在每周周四和周五進(jìn)行簡筆畫練功活動(dòng)，畫以學(xué)校指定每日的簡筆畫內(nèi)容，并且給出范畫，教師仿畫的形式進(jìn)行。11、為提高教師接觸、利用網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)與時(shí)間，本學(xué)期我們將繼續(xù)以日常教育教學(xué)活動(dòng)中的教師書寫的教學(xué)反思、說課、教案等相關(guān)教學(xué)材料來充實(shí)教師個(gè)人博客及我校的校園網(wǎng)站，并以此為教師提高個(gè)人知識(shí)素養(yǎng)及文采的陣地，不繼積累，不繼充實(shí)，不繼提高。12、為了能更好的借鑒名校名師先進(jìn)的教育理念及教學(xué)方法，在我校硬件條件允許的情況下，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源接收平臺(tái)接收的相關(guān)名師課堂實(shí)錄，為我校教師進(jìn)行課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)，開拓教師的視野，提高教師的業(yè)