基于網(wǎng)絡(luò)課改培訓(xùn)材料

1、基于網(wǎng)絡(luò)課改培訓(xùn)材料基于網(wǎng)絡(luò)課改培訓(xùn)材料 基于網(wǎng)絡(luò)課改實(shí)施幾年來(lái)，涉及到的課程基于網(wǎng)絡(luò)課改實(shí)施幾年來(lái)，涉及到的課程越來(lái)越多，力度越來(lái)越大，從最初的幾十越來(lái)越多，力度越來(lái)越大，從最初的幾十門課程到現(xiàn)在有門課程到現(xiàn)在有139門課程提供課改試點(diǎn)。門課程提供課改試點(diǎn)。由起初的自愿參加到現(xiàn)在部分專業(yè)由起初的自愿參加到現(xiàn)在部分專業(yè)部分課部分課程必須參加，如計(jì)算機(jī)本科的程必須參加，如計(jì)算機(jī)本科的離散數(shù)離散數(shù)學(xué)學(xué)、工商管理本科的、工商管理本科的企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理等?？梢娀诰W(wǎng)絡(luò)課改將會(huì)逐漸取代紙質(zhì)等?？梢娀诰W(wǎng)絡(luò)課改將會(huì)逐漸取代紙質(zhì)形考作業(yè)和考試。形考作業(yè)和考試。 形考平臺(tái)形考平臺(tái) 教學(xué)點(diǎn)必須有教學(xué)管理

2、員，評(píng)閱老師，導(dǎo)修主任教學(xué)點(diǎn)必須有教學(xué)管理員，評(píng)閱老師，導(dǎo)修主任這三個(gè)角色。如果角色不全的話要重新注冊(cè)相應(yīng)這三個(gè)角色。如果角色不全的話要重新注冊(cè)相應(yīng)用戶。操作流程大致為：學(xué)生用學(xué)號(hào)進(jìn)入系統(tǒng)選用戶。操作流程大致為：學(xué)生用學(xué)號(hào)進(jìn)入系統(tǒng)選擇相應(yīng)課程，教學(xué)點(diǎn)管理員進(jìn)入系統(tǒng)后為每門課擇相應(yīng)課程，教學(xué)點(diǎn)管理員進(jìn)入系統(tǒng)后為每門課程建立班級(jí)，教學(xué)點(diǎn)管理員把已經(jīng)選好課的學(xué)生程建立班級(jí)，教學(xué)點(diǎn)管理員把已經(jīng)選好課的學(xué)生分入對(duì)應(yīng)的班級(jí)后，學(xué)生就可以在網(wǎng)上做作業(yè)了。分入對(duì)應(yīng)的班級(jí)后，學(xué)生就可以在網(wǎng)上做作業(yè)了。每做完一次作業(yè)，評(píng)閱老師就可以進(jìn)入系統(tǒng)為學(xué)每做完一次作業(yè)，評(píng)閱老師就可以進(jìn)入系統(tǒng)為學(xué)生評(píng)閱、打分。在做的過(guò)程中，

3、有的作業(yè)要求分生評(píng)閱、打分。在做的過(guò)程中，有的作業(yè)要求分組討論，導(dǎo)修主任的作用就是為學(xué)生分組組討論，導(dǎo)修主任的作用就是為學(xué)生分組。形考平臺(tái)網(wǎng)址形考平臺(tái)網(wǎng)址：或或 登錄后如下圖：登錄后如下圖： 學(xué)生登錄窗口后，舊軟件學(xué)生要填學(xué)生登錄窗口后，舊軟件學(xué)生要填14位學(xué)號(hào)，密位學(xué)號(hào)，密碼是學(xué)生的出生年月日共計(jì)碼是學(xué)生的出生年月日共計(jì)8位數(shù)，新軟件直接位數(shù)，新軟件直接輸入學(xué)號(hào)和出生年月日就可以進(jìn)行登錄。注意：輸入學(xué)號(hào)和出生年月日就可以進(jìn)行登錄。注意：由于有的學(xué)生修改密碼以后忘記所修改的密碼后，由于有的學(xué)生修改密碼以后忘記所修改的密碼后，造成無(wú)法登錄系統(tǒng)，省校也無(wú)法查看到學(xué)生的密造成無(wú)法登錄系統(tǒng)，省校也無(wú)法

4、查看到學(xué)生的密碼，只能通過(guò)中央電大來(lái)查詢，因此建議學(xué)生不碼，只能通過(guò)中央電大來(lái)查詢，因此建議學(xué)生不要隨便修改密碼。另外，同一個(gè)學(xué)號(hào)和密碼如果要隨便修改密碼。另外，同一個(gè)學(xué)號(hào)和密碼如果連續(xù)三次輸入錯(cuò)誤，該學(xué)號(hào)將被鎖定，只能找中連續(xù)三次輸入錯(cuò)誤，該學(xué)號(hào)將被鎖定，只能找中央電大來(lái)解鎖。因此，建議學(xué)生在登錄時(shí)，如果央電大來(lái)解鎖。因此，建議學(xué)生在登錄時(shí)，如果忘記密碼就不要不停的登錄。忘記密碼就不要不停的登錄。 教師登錄窗口，教師只有在形考平臺(tái)注冊(cè)教師登錄窗口，教師只有在形考平臺(tái)注冊(cè)并經(jīng)省校審核通過(guò)以后方可登錄。注意：并經(jīng)省校審核通過(guò)以后方可登錄。注意：如果老師重新注冊(cè)的話，有時(shí)輸入身份證如果老師重新注冊(cè)

5、的話，有時(shí)輸入身份證號(hào)以后提示該號(hào)已被注冊(cè)，教師可隨便更號(hào)以后提示該號(hào)已被注冊(cè)，教師可隨便更改身份證號(hào)中的改身份證號(hào)中的1位，即可注冊(cè)，注冊(cè)以后位，即可注冊(cè)，注冊(cè)以后要聯(lián)系省校管理員進(jìn)行審核。教師要注冊(cè)要聯(lián)系省校管理員進(jìn)行審核。教師要注冊(cè)的時(shí)候一定要選擇自己所在的分校教學(xué)點(diǎn)，的時(shí)候一定要選擇自己所在的分校教學(xué)點(diǎn)，不能隨便選一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，如果選的不是自不能隨便選一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，如果選的不是自己所在教學(xué)點(diǎn)的話，進(jìn)入系統(tǒng)后將不會(huì)看己所在教學(xué)點(diǎn)的話，進(jìn)入系統(tǒng)后將不會(huì)看到自己教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生。到自己教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生。1、學(xué)生、學(xué)生學(xué)生使用學(xué)號(hào)、密碼進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行選課，如下圖所學(xué)生使用學(xué)號(hào)、密碼進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行選課，如下圖所

6、示：示： 學(xué)生登錄系統(tǒng)的兩個(gè)主要任務(wù)就是選課和做作業(yè)，點(diǎn)學(xué)生登錄系統(tǒng)的兩個(gè)主要任務(wù)就是選課和做作業(yè)，點(diǎn)“我要選課我要選課” 選中選中企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理再點(diǎn)下面的再點(diǎn)下面的“增加增加”按鈕即選擇了這門課。按鈕即選擇了這門課。再點(diǎn)選課（學(xué)習(xí)周期）就會(huì)看到：再點(diǎn)選課（學(xué)習(xí)周期）就會(huì)看到：右邊右邊“查看方案查看方案”是對(duì)該課程考核方案的詳細(xì)說(shuō)明，而取消選課是對(duì)該課程考核方案的詳細(xì)說(shuō)明，而取消選課則是不選該門課程。則是不選該門課程。 選擇選擇/完成任務(wù)完成任務(wù)如果學(xué)生沒有分班，則會(huì)出現(xiàn)下面提示：如果學(xué)生沒有分班，則會(huì)出現(xiàn)下面提示： 只有在管理員為學(xué)生分班以后才能做作業(yè)。只有在管理員為學(xué)生分班以后才

7、能做作業(yè)。點(diǎn)開始做作業(yè)，學(xué)生就可以做作業(yè)了。注意：系統(tǒng)中形成性測(cè)評(píng)任務(wù)包括，點(diǎn)開始做作業(yè)，學(xué)生就可以做作業(yè)了。注意：系統(tǒng)中形成性測(cè)評(píng)任務(wù)包括，試卷作業(yè)、作品題作業(yè)、小組討論作業(yè)等形式。試卷作業(yè)，與我們平常完試卷作業(yè)、作品題作業(yè)、小組討論作業(yè)等形式。試卷作業(yè)，與我們平常完成的試卷一樣，由客觀題、主觀題組成，客觀題由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，主觀題成的試卷一樣，由客觀題、主觀題組成，客觀題由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，主觀題由評(píng)閱教師評(píng)分。說(shuō)明：有一種試卷類型是自動(dòng)組卷形式，只有客觀題，由評(píng)閱教師評(píng)分。說(shuō)明：有一種試卷類型是自動(dòng)組卷形式，只有客觀題，學(xué)生每次獲取到的試卷內(nèi)容不同，由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，學(xué)生成績(jī)?nèi)∽罡叩囊粚W(xué)生每次獲

8、取到的試卷內(nèi)容不同，由系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，學(xué)生成績(jī)?nèi)∽罡叩囊淮巫鳂I(yè)。作品題作業(yè)，需要學(xué)生以附件的形式提交次作業(yè)。作品題作業(yè)，需要學(xué)生以附件的形式提交 。建議：作業(yè)附件采用。建議：作業(yè)附件采用壓縮格式（如壓縮格式（如rar，zip格式）。小組討論作業(yè)，學(xué)生需要在論壇中進(jìn)行小組格式）。小組討論作業(yè)，學(xué)生需要在論壇中進(jìn)行小組討論，完成作業(yè)。討論，完成作業(yè)。電算化會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)從上學(xué)期又增加了抽考，在前十次作業(yè)從上學(xué)期又增加了抽考，在前十次作業(yè)中必須有一次抽考，否則學(xué)生將不會(huì)有最終成績(jī)。中必須有一次抽考，否則學(xué)生將不會(huì)有最終成績(jī)。 2、教學(xué)點(diǎn)管理員、教學(xué)點(diǎn)管理員 教學(xué)點(diǎn)管理員可以建立班級(jí)、給班級(jí)添加學(xué)生，委

9、任導(dǎo)修教學(xué)點(diǎn)管理員可以建立班級(jí)、給班級(jí)添加學(xué)生，委任導(dǎo)修主任，查看學(xué)生任務(wù)完成情況，教師評(píng)閱情況等操作。主任，查看學(xué)生任務(wù)完成情況，教師評(píng)閱情況等操作。首先以教學(xué)點(diǎn)管理員用戶身份進(jìn)入系統(tǒng)。首先以教學(xué)點(diǎn)管理員用戶身份進(jìn)入系統(tǒng)。 進(jìn)入系統(tǒng)后，可以看到左邊一列顯示的是教學(xué)點(diǎn)管理員的進(jìn)入系統(tǒng)后，可以看到左邊一列顯示的是教學(xué)點(diǎn)管理員的權(quán)限，右邊顯示的是已建好的班和未分班的人數(shù)。權(quán)限，右邊顯示的是已建好的班和未分班的人數(shù)。用戶注冊(cè)審核用戶注冊(cè)審核評(píng)閱老師申請(qǐng)?jiān)u閱老師申請(qǐng)查看未分班學(xué)生查看未分班學(xué)生學(xué)生選課管理學(xué)生選課管理班級(jí)管理班級(jí)管理點(diǎn)擊班級(jí)管理如下圖：點(diǎn)擊班級(jí)管理如下圖： 在課程名稱欄輸入課程名，點(diǎn)查

10、詢后就會(huì)列出該門課程，如在課程名稱欄輸入課程名，點(diǎn)查詢后就會(huì)列出該門課程，如果不輸?shù)脑捑蜁?huì)列出所有課程，在輸入果不輸?shù)脑捑蜁?huì)列出所有課程，在輸入企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理后后點(diǎn)查詢?nèi)缦拢狐c(diǎn)查詢?nèi)缦拢涸冱c(diǎn)管理班級(jí)如下：再點(diǎn)管理班級(jí)如下：從上圖可以看出，目前從上圖可以看出，目前企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理還沒有建班，因此需要管理員還沒有建班，因此需要管理員為其建班，在班級(jí)名稱中輸入班級(jí)名稱后為其建班，在班級(jí)名稱中輸入班級(jí)名稱后 點(diǎn)點(diǎn)“增加增加”如下圖：如下圖：可以看到已經(jīng)為可以看到已經(jīng)為企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理建立了班級(jí)，而右邊建立了班級(jí)，而右邊有有“修改修改”和和“刪除刪除”兩個(gè)操作按鈕，顧名思義，修

11、改兩個(gè)操作按鈕，顧名思義，修改則是對(duì)班級(jí)名稱進(jìn)行修改，而刪除則是對(duì)該班進(jìn)行刪除。則是對(duì)班級(jí)名稱進(jìn)行修改，而刪除則是對(duì)該班進(jìn)行刪除。注意：如果班級(jí)里面已經(jīng)分進(jìn)去學(xué)生則無(wú)法刪除班級(jí)，注意：如果班級(jí)里面已經(jīng)分進(jìn)去學(xué)生則無(wú)法刪除班級(jí)，只能把學(xué)生從班級(jí)中刪除才可以進(jìn)行刪除。只能把學(xué)生從班級(jí)中刪除才可以進(jìn)行刪除。 學(xué)生分班管理學(xué)生分班管理點(diǎn)學(xué)生分班管理如下圖：點(diǎn)學(xué)生分班管理如下圖： 選擇相應(yīng)的課程后，班級(jí)名稱處就會(huì)自動(dòng)列出已建好的班級(jí)，選擇相應(yīng)的課程后，班級(jí)名稱處就會(huì)自動(dòng)列出已建好的班級(jí)，點(diǎn)點(diǎn)“查詢查詢”如下圖：如下圖： 點(diǎn)點(diǎn)“添加成員添加成員” 此處會(huì)列出該教學(xué)點(diǎn)所有選擇這門課程的學(xué)生，選擇學(xué)生，此處會(huì)

12、列出該教學(xué)點(diǎn)所有選擇這門課程的學(xué)生，選擇學(xué)生，點(diǎn)添加到班級(jí)，即為該學(xué)生分好了班點(diǎn)添加到班級(jí)，即為該學(xué)生分好了班 查看課程查看課程查看形考課程方案查看形考課程方案選課人數(shù)統(tǒng)計(jì)選課人數(shù)統(tǒng)計(jì)委任導(dǎo)修主任委任導(dǎo)修主任點(diǎn)委任導(dǎo)修主任，如下圖：點(diǎn)委任導(dǎo)修主任，如下圖： 輸入輸入企業(yè)戰(zhàn)略管理企業(yè)戰(zhàn)略管理，點(diǎn)查詢。，點(diǎn)查詢。列出該教學(xué)點(diǎn)歷次所有的班，每學(xué)期都必須重新委任新列出該教學(xué)點(diǎn)歷次所有的班，每學(xué)期都必須重新委任新的導(dǎo)修主任，點(diǎn)委任教師的導(dǎo)修主任，點(diǎn)委任教師。 在相應(yīng)的框中輸入相應(yīng)的條件點(diǎn)查詢，如果不輸，則會(huì)列出在相應(yīng)的框中輸入相應(yīng)的條件點(diǎn)查詢，如果不輸，則會(huì)列出所有老師的信息。所有老師的信息。點(diǎn)點(diǎn)“設(shè)為

13、導(dǎo)修主任設(shè)為導(dǎo)修主任”即把該位老師委任為導(dǎo)修主任。即把該位老師委任為導(dǎo)修主任。3、評(píng)閱教師、評(píng)閱教師 如果省校不分配評(píng)閱教師的話，評(píng)閱老師進(jìn)入系統(tǒng)后不如果省校不分配評(píng)閱教師的話，評(píng)閱老師進(jìn)入系統(tǒng)后不會(huì)顯示出課程信息和班級(jí)信息。如下圖：會(huì)顯示出課程信息和班級(jí)信息。如下圖： 只有分配了權(quán)限以后才能進(jìn)行評(píng)閱。只有分配了權(quán)限以后才能進(jìn)行評(píng)閱。 點(diǎn)點(diǎn)“查詢查詢”后會(huì)列出學(xué)生完成的作業(yè)。后會(huì)列出學(xué)生完成的作業(yè)。 此時(shí)評(píng)閱老師就可以為學(xué)生進(jìn)行評(píng)閱作業(yè)。教師評(píng)閱完學(xué)生此時(shí)評(píng)閱老師就可以為學(xué)生進(jìn)行評(píng)閱作業(yè)。教師評(píng)閱完學(xué)生的作業(yè)后，單擊的作業(yè)后，單擊“提交評(píng)閱結(jié)果提交評(píng)閱結(jié)果”來(lái)結(jié)束一個(gè)學(xué)生作業(yè)的評(píng)閱。來(lái)結(jié)束一個(gè)

14、學(xué)生作業(yè)的評(píng)閱。 保存評(píng)閱結(jié)果，教師將評(píng)閱結(jié)果保存，以便下次繼續(xù)評(píng)閱該保存評(píng)閱結(jié)果，教師將評(píng)閱結(jié)果保存，以便下次繼續(xù)評(píng)閱該學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)。 退訂這份作業(yè)，教師退訂學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)中不保存任退訂這份作業(yè)，教師退訂學(xué)生的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)中不保存任何教師輸入信息。何教師輸入信息。 退回重做，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)需要退回重做時(shí)，使用此退回重做，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)需要退回重做時(shí)，使用此項(xiàng)功能。當(dāng)教師講學(xué)生的作業(yè)退回重做時(shí)，學(xué)生獲得再次提交項(xiàng)功能。當(dāng)教師講學(xué)生的作業(yè)退回重做時(shí)，學(xué)生獲得再次提交的任務(wù)截止時(shí)間，教師退回的當(dāng)天起順延的任務(wù)截止時(shí)間，教師退回的當(dāng)天起順延7天，為學(xué)生再次提交天，為學(xué)生

15、再次提交的任務(wù)截止時(shí)間。注意，教師將學(xué)生的作業(yè)退回重做時(shí)，必須的任務(wù)截止時(shí)間。注意，教師將學(xué)生的作業(yè)退回重做時(shí)，必須填寫退回原因。再次評(píng)閱時(shí)，依據(jù)退回原因給出成績(jī)。填寫退回原因。再次評(píng)閱時(shí)，依據(jù)退回原因給出成績(jī)。 上傳附件，系統(tǒng)支持評(píng)閱教師給學(xué)生添加輔導(dǎo)資料。上傳附上傳附件，系統(tǒng)支持評(píng)閱教師給學(xué)生添加輔導(dǎo)資料。上傳附件功能于發(fā)郵件中的粘貼附件功能類似。件功能于發(fā)郵件中的粘貼附件功能類似。 說(shuō)明：教師必須完成一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，才能繼續(xù)評(píng)閱其他說(shuō)明：教師必須完成一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，才能繼續(xù)評(píng)閱其他學(xué)生的作業(yè)。完成的概念包括：提交評(píng)閱結(jié)果、退訂這份作業(yè)學(xué)生的作業(yè)。完成的概念包括：提交評(píng)閱結(jié)果、退訂這份作業(yè)

16、和退回重做。和退回重做。 4、導(dǎo)修主任、導(dǎo)修主任 導(dǎo)修主任要對(duì)所管理的學(xué)生進(jìn)行小組管理操作。其功能主導(dǎo)修主任要對(duì)所管理的學(xué)生進(jìn)行小組管理操作。其功能主要實(shí)現(xiàn)課程形成性測(cè)評(píng)中，采用小組方式完成的任務(wù)。例要實(shí)現(xiàn)課程形成性測(cè)評(píng)中，采用小組方式完成的任務(wù)。例如，如，高級(jí)英語(yǔ)寫作高級(jí)英語(yǔ)寫作課程的小組討論任務(wù)，該任務(wù)需要課程的小組討論任務(wù)，該任務(wù)需要學(xué)生登錄論壇進(jìn)行討論，導(dǎo)修主任對(duì)管理的學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)生登錄論壇進(jìn)行討論，導(dǎo)修主任對(duì)管理的學(xué)生進(jìn)行分組后，學(xué)生分組信息自動(dòng)同步到論壇中，學(xué)生進(jìn)入論壇后即后，學(xué)生分組信息自動(dòng)同步到論壇中，學(xué)生進(jìn)入論壇后即在一組中進(jìn)行討論；其他如，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算在一組中進(jìn)行討論；其他如，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算的小組協(xié)作任務(wù)，該任務(wù)需要小組共同完成一次任務(wù)，由的小組協(xié)作任務(wù)，該任務(wù)需要小組共同完成一次任務(wù)，由組長(zhǎng)提交，評(píng)閱教師僅對(duì)組長(zhǎng)評(píng)閱給分，小組成員即獲得組長(zhǎng)提交，評(píng)閱教師僅對(duì)組長(zhǎng)評(píng)閱給分，小組成員即獲得成績(jī)。導(dǎo)修主任對(duì)管理的學(xué)生進(jìn)行分組并設(shè)置組長(zhǎng)。成績(jī)。導(dǎo)修主任對(duì)管理的學(xué)生進(jìn)行分組并設(shè)置組長(zhǎng)。 注意：中央電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，班級(jí)是按照課程建立注意：中央電大形成性測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，班級(jí)是按照課程