幼兒園督學(xué)工作匯報2篇

1、幼兒園督學(xué)工作匯報 2 篇幼兒園督學(xué)工作匯報 2 篇篇一：幼兒園督學(xué)工作匯報一：發(fā)現(xiàn)的問題：幼兒園存在的教學(xué)問題1、咨詢?nèi)藛T對幼兒園的原本教學(xué)課程了解的不夠透徹，慢慢會感到咨詢的吃力，長久下去可能會導(dǎo)致入園人數(shù)停滯解決方法：與園長及進(jìn)行分析后，給出一些圖書名稱讓 其參考及學(xué)習(xí)2、教師對蒙氏的思想了解的不夠，慢慢地教師會束縛 孩子，也會導(dǎo)致教師不能根據(jù)孩子的開展特點進(jìn)行教育幼 兒，老師會感到教育起來比擬費力氣，家長也會感到孩子學(xué) 不到東西解決方法：進(jìn)班聽課及評課并利用晚上的時間給老師們 進(jìn)行分享蒙氏的思想及理論、案例分析同時提出班級常規(guī)等 要求3、教師與家長的溝通需要加強(qiáng)，因為家園聯(lián)系工作做得不

2、到位，會讓家長慢慢地覺得幼兒園的教師不專業(yè)，會對 幼兒園失去信任和信心，但是與此同時，園長要適時適當(dāng)?shù)?去干預(yù)，既要給老師一定的空間也要做到穩(wěn)固住家長解決方法：與園長探討了家園聯(lián)系的問題所在以及家園 聯(lián)系的重要性，利用晚上的時間與老師們分享家園聯(lián)系的方 式方法及考前須知等4、教師對韻語識字教學(xué)的流程了解不夠透徹，幼兒園 內(nèi)有相關(guān)資料，園里需要定期的組織教師學(xué)習(xí)解決方法：進(jìn)班聽課并評課， ；利用中午的時間帶著老 師們進(jìn)行韻語識字流程的穩(wěn)固溫新5、教師的自我總結(jié)與自我學(xué)習(xí)方面需要加強(qiáng)，否那么長 久下去會導(dǎo)致教師們不思上進(jìn)，教學(xué)等方面會停滯不前，這 方面需要園長的思想帶動和園內(nèi)的組織解決方法：利用給

3、大家分享蒙氏及韻語識字等時間簡單 的給老師做一下思想工作并與園長交流接下來應(yīng)該做一些 巡班例會圖書會等工作：幼兒園存在的管理方面的問題1、園長急于想找到與自己志同道合的教師，希望教師 們能擺正自己的心態(tài)和工作狀態(tài)，往往越是著急教師越是不 能理解，需要園長做的是靜下來心來，仔細(xì)觀察哪些教師值 得信任，如何去幫助教師改變現(xiàn)有的思想，同時園長需要靜 下心來，自己的做事與方法是不是教師們接受不了，總之換 個角度去思考問題，可能會有意想不到的收獲2、教師不能理解園內(nèi)一些制度及園長的一些做法，需 要一個人來架起園長與教師之間的橋梁，園內(nèi)需要一個人能 去將園長的思想運用教師能接受的語言去傳遞給教師，需要 一

4、位能帶頭向好的方向開展的人3、幼兒園的管理方面需要軟硬兼施而且還要把握好一 定的度4、園長與教師間的思想出現(xiàn)斷節(jié)，長久下去會導(dǎo)致教 師跟不上園長的思緒，園長對教師失去信心，教師對園長產(chǎn) 生誤解，這樣不利于幼兒園工作的開展和進(jìn)行解決方法：建議園長多與教師進(jìn)行溝通同時進(jìn)行換位思 考，也建議園長不要急于去做事要一步步往前走，從一個老 師思想的提高慢慢擴(kuò)展到整體思想的提高?。杭?xì)節(jié)方面需要改良的建議1、幼兒園門衛(wèi)門口處的物品需要清理，可以改換成花等植物，否那么會給家長一種不完美的印象2、飲水機(jī)處的空桶盡量選擇其他隱蔽處擺放，用一桶 放一桶，否那么感覺上去亂亂的3、教師與園長的普通話都需要加強(qiáng)練習(xí)和改變，

5、普通 話是幼兒園形象一個代表4、班級教師的分配及管理甚至是工作的安排，需要再仔細(xì)進(jìn)行觀察和斟酌5、一日流程有些散漫，需要園長或者教學(xué)主任觀察一 下，根據(jù)老師的能力和幼兒園的情況進(jìn)行一些更改和調(diào)整6、周一升國旗的時候，建議由孩子來輪流擔(dān)任，并且采用出旗、敬禮、齊步走、唱國歌等莊嚴(yán)而神圣的態(tài)度7、建議博客上增添案例分析，每月每個孩子一篇8、建議蒙氏課程每日留家庭小作業(yè)，要求簡單適合孩9、建議將班級教師自制的手工等能與蒙氏進(jìn)行融合，因為教育本身就是相通的10、建議經(jīng)常性組織教師們進(jìn)行圖書的學(xué)習(xí)和知識的分11、建議每周開一次例會和教研，大家討論一下班級出 現(xiàn)的問題及如何解決12、做操音樂的建議，分成兩

6、個操來做一周一個操，動 靜結(jié)合、那個喜洋洋的， 健康快樂動起來， 還有那個大公雞的， 幼兒運動會會歌、牛奶歌、向前沖、 xx 、中國功夫、水果拳解決方法：以上問題進(jìn)行了統(tǒng)一的整理并將建議統(tǒng)一打 印出交予園長，為了方便工作的有序進(jìn)行及以后查閱等二：學(xué)到的知識1、教師將小貼畫放到一個自制的盒子里，被表揚的孩 子下課的時候需要去搖出小貼畫并自己揭開自己貼好，既能 起到表揚的作用也能鍛煉孩子自身的控制能力同時也能讓 孩子感興趣和節(jié)省小貼畫的作用2、韻語識字教師的激情很好，很能帶動孩子的氣氛也 能抓住孩子的注意力，能很好的控制課堂3、班級內(nèi)自制的教具頗為豐富，值得學(xué)習(xí)4、聽課期間，配課教師能和孩子一起坐

7、下來聽課并組 織孩子的紀(jì)律，這一點值得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這些老師能蹲下來與 孩子交流，能坐下來與孩子共處的精神5、在班級孩子秩序很亂或者孩子說話太吵時，教師卻 采取了小小聲說話的方式讓幼兒安靜下來，這是組織幼兒進(jìn) 入有序的工作方法之一，值得學(xué)習(xí)6、教師秉著好學(xué)認(rèn)真的態(tài)度來接受我與大家分享的知 識點7、幼兒園負(fù)責(zé)人思想開闊，好學(xué)、認(rèn)學(xué)，這種謙遜上 進(jìn)的精神值得學(xué)習(xí)8、教師對待孩子的態(tài)度無大喊大叫現(xiàn)象而且耐心態(tài)度和藹，值得蒙氏教師們學(xué)習(xí)9、園長的管理方面，謙遜和藹，與教師間相處融洽， 能夠真正站在教師的角度去看待和分析問題三：自己的缺乏1、教師對教育孩子所把握的度掌握是否準(zhǔn)確沒有得到一定的驗證2、知道園長

8、曾開過幼兒園而且長達(dá)三年之久，發(fā)現(xiàn)自己在遇到問題后與園長的溝通上開始沒有底氣3、對個別幼兒的教育方法上欠缺一定的經(jīng)驗4、韻語識字的指導(dǎo)方面不夠?qū)I(yè)，需要更多的學(xué)習(xí)5、在與負(fù)責(zé)人交流幼兒園管理方面及如何選擇用人等 方面欠缺一定的知識及經(jīng)驗四：改良方案1、在做好自己本職工作根底上多進(jìn)班級去觀察孩子的 表現(xiàn)并將孩子的行為特點記錄下來，與教師一起分享和學(xué)習(xí) 個別孩子的個性等等2、給自己一些自主看歷史人物等書籍的時間，慢慢學(xué) 習(xí)從歷史人物中去分析管理以及用人的標(biāo)準(zhǔn)等等3、向有經(jīng)驗的教師詢問關(guān)于韻語識字的知識，自己做 個一儲藏同時搜集和整理韻語識字相關(guān)資料4、每天必須抽出一小時進(jìn)行每日的自我總結(jié)和明日的

9、分析與方案同時多看一些蒙氏及管理等方方面面的書籍篇二：幼兒園督學(xué)工作匯報 根據(jù)萬寧市教育督導(dǎo)的分工，本人負(fù)責(zé)督導(dǎo)北師大萬寧附中、X市萬城鎮(zhèn)初級中學(xué)等 2所中學(xué)、7所小學(xué)、4所幼兒 園，共13所學(xué)校。擔(dān)任X市責(zé)任督學(xué)以來，我嚴(yán)格遵守?中 小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守那么? ，能夠堅持督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)， 忠于職守，實事求是，做到定期到責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)檢查，細(xì) 致了解情況， 查閱檔案資料， 并及時與學(xué)校負(fù)責(zé)人交換意見。 督查中發(fā)現(xiàn)各校在平安工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開 展等方面都做出了一定的成績，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并 對學(xué)校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取 措施，積極整改?，F(xiàn)將督學(xué)工作

10、簡單匯報如下：、明確任務(wù)，認(rèn)真履行職責(zé)被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育督導(dǎo)條 例?、?中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程? 、?中小學(xué)責(zé)任督學(xué) 工作守那么?等文件，詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)根本職責(zé)及工作程序 和方法、 制度與要求等， 明確自己的任務(wù)。 根據(jù)萬寧市 ?20xx 20xx 學(xué)年度第二學(xué)期年度責(zé)任督學(xué)工作方案? ，每月至少 用多種不同方式與責(zé)任區(qū)學(xué)校溝通一次，通過實地觀察、查 閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、 交流等多 種方法，對責(zé)任區(qū) 13 所學(xué)校的各項工作進(jìn)行督導(dǎo)，提出合 理化意見和建議，認(rèn)真填寫責(zé)任督學(xué)備案表。二、高度重視，加強(qiáng)溝通與交流除親臨責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)外，日常還與各學(xué)校

11、領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián) 系，反應(yīng)各類信息。如：新理念幼兒園的一些家長打 詢 問開園事宜，我就與趙園長聯(lián)系了解情況，給家長明確的答 復(fù)；北師大附中局部家長打 反映學(xué)校布置學(xué)生購置課外 讀物的問題和集資購置空調(diào)、繳納電費等問題，我向家長解 釋情況，取得家長的理解；新世紀(jì)學(xué)校局部家長來 反映 學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生穿拖鞋上課問題，我就從“中小學(xué)學(xué)生守那么 和學(xué)生禮儀習(xí)慣培養(yǎng)等給予解釋，學(xué)生家長明白了道理，很 支持學(xué)校這一規(guī)定。另外，責(zé)任區(qū)學(xué)校咨詢的任何事宜，堅持做到有問必答，或者一起商討，找出解決問題的方法與途 徑。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，探索督學(xué)新方法我認(rèn)真學(xué)習(xí)?國務(wù)院督導(dǎo)條例? ，又因為我對幼兒教育 比擬生疏，我又學(xué)習(xí)了?幼兒

12、園工作規(guī)程? 、?幼兒園教師專 業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?、?36 歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南? 、?幼兒園教育指導(dǎo) 綱要?等政策性文件，在督學(xué)工作過程中，個別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，對責(zé)任 區(qū)的學(xué)校和幼兒園的開學(xué)工作、校車平安、校園平安、校務(wù) 管理、校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、校園衛(wèi)生保健及食品 平安管理、教師隊伍建設(shè)、家校溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。四、深入課堂，提升教學(xué)教研水平一年來，我深入課堂聽課達(dá)十余次，與老師們一起探討 備課、課堂教學(xué)。例如我到烏場小學(xué)聽了劉老師三年級“找 駱駝?wù)Z文課，世紀(jì)學(xué)校王老師的“試卷講評課，萬城鎮(zhèn) 初中張老師數(shù)學(xué)課，溪邊小學(xué)文老師“美麗的小興安嶺“語 文課，周家莊小學(xué)吳老師五年級三角

13、形面積數(shù)學(xué)課等， 我們不僅對所教的課進(jìn)行研討，還涉及到班級衛(wèi)生、文化建 設(shè)、校園文化、 校園平安、 教研方式等多方面的交流與溝通。五、存在問題與設(shè)想 責(zé)任區(qū)學(xué)校：1、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。因?qū)W校規(guī)模較小，個別學(xué)校計 劃落實不到位，個別教師備課，批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象，個 別學(xué)校教研活動開展流于形式，不能深入。2、學(xué)校平安意識和應(yīng)急措施較欠缺，個別學(xué)校衛(wèi)生條 件需要改善，學(xué)生的生活習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。3、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個別教師思想狀況跟不上時代 要求，進(jìn)取心不強(qiáng)。主要建議：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，重在方案、制度落實，著眼于 教學(xué)進(jìn)程的精細(xì)化管理。3、不斷強(qiáng)化平安意識，加強(qiáng)平安隱患排查，制定應(yīng)急 措施與演練。4、加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成系列教育，尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)、 生活的好習(xí)慣養(yǎng)成教育。個人問題：因為自己手頭上的工作任務(wù)要完成，常常面 臨時