化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新說課稿(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新說課稿探究空氣中氧氣含量裝置的改進(jìn)任教科目：初中化學(xué)任教單位：長沙縣黃花中學(xué)作 者：陳愷平尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)委、老師們：大家上午好！我來自長沙縣黃花中學(xué)，我參賽的課題是探究空氣中氧氣含量裝置的改進(jìn)。人教版初三化學(xué)第二單元課題1空氣教學(xué)安排了一個(gè)經(jīng)典的演示實(shí)驗(yàn)來探究空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)中通過紅磷在集氣瓶中燃燒，冷卻后，打開止水夾，水通過導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，體積上升約五分之一等現(xiàn)象，探究空氣的成分。在實(shí)驗(yàn)中，有利于啟發(fā)學(xué)生的思維，是一個(gè)非常重要的實(shí)驗(yàn)。教材中選用的儀器為集氣瓶、導(dǎo)氣管、燒杯、止水夾、燃燒匙、酒精燈，在實(shí)驗(yàn)操作過程和結(jié)論分析中，本人覺得該實(shí)驗(yàn)有以

2、下不足之處：1、該裝置系統(tǒng)性誤差較大，一方面，導(dǎo)管中有5-10ml空氣，隨著集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積減少，壓強(qiáng)減小，打開止水夾，導(dǎo)管內(nèi)的空氣將進(jìn)入集氣瓶，導(dǎo)致液面小于五分之一。2、該裝置的刻度不明，五分之一之說全憑老師口說，沒有通過準(zhǔn)確的定量展示，對(duì)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)學(xué)習(xí)來說，不利于培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)精神。3、在分析結(jié)論時(shí)，由于物理中的大氣壓強(qiáng)還未學(xué)習(xí)，學(xué)生最難理解的是，為什么水會(huì)進(jìn)入集氣瓶。4、該裝置需要等到裝置完全冷卻，才能打開止水夾，冷卻所需要的時(shí)間較長，如未完全冷卻，實(shí)驗(yàn)誤差較大?；谝陨侠碛?，本人根據(jù)化學(xué)和物理相關(guān)知識(shí)，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一定的改進(jìn)。改進(jìn)如下：儀 器：500

3、ml集氣瓶，長導(dǎo)管兩根，橡膠塞一個(gè)，橡皮管一根，燃燒匙、250ml量筒。實(shí)驗(yàn)操作：1先連接儀器，檢查裝置的氣密性，2用集氣瓶裝滿水，把塞子塞緊，目的在于證明這是一滿瓶水。3將集氣瓶中的水倒250ml放在量筒內(nèi)，同時(shí)題問：集氣瓶?jī)?nèi)的空氣體積是多少ml？（用于測(cè)定空氣的體積）4在燃燒匙內(nèi)裝上足量紅磷，將一端長導(dǎo)管放入量筒內(nèi)，加熱紅磷，紅磷劇烈燃燒后，迅速將帶長導(dǎo)管的橡膠塞塞住集氣瓶。5觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。最開始，由于紅磷在集氣瓶?jī)?nèi)燃燒，氣體受熱膨脹，將排出部分水，我們?cè)诳梢钥吹搅客矁?nèi)將有氣泡冒出，這部分被排出的空氣，是導(dǎo)管內(nèi)的氣體，不是集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，也恰恰是我們實(shí)驗(yàn)需要排出的氣體。之后水將沿著導(dǎo)管進(jìn)入

4、坐集氣瓶，量筒內(nèi)液面逐漸下降。6紅磷完全反應(yīng)后，將集氣瓶倒過來，振蕩，讓集氣瓶，充分冷卻。（大約20秒鐘時(shí)間即可冷卻），正立集氣瓶，捏住橡膠管，將導(dǎo)管內(nèi)存留的水倒流至量筒，把長導(dǎo)管拿出量筒，讀出量筒內(nèi)水的體積，為200ml。由此可知，減少的氣體體積為50 ml。我們也精確測(cè)算出空氣中氧氣約占空氣體積五分之一。本裝置改進(jìn)之后的優(yōu)點(diǎn)：1學(xué)生很容易理解，實(shí)驗(yàn)前精確地測(cè)定出原來空氣的體積。實(shí)驗(yàn)后，精確的測(cè)定出量筒內(nèi)水減少的量，就是集氣瓶?jī)?nèi)氣體減少的量。2從始自終，都維持著瓶?jī)?nèi)、外氣壓平衡，有利于氧氣的充分反應(yīng)，也很直觀地觀察到水不斷地通過導(dǎo)管，從量筒內(nèi)自然地流入集氣瓶，在沒有學(xué)習(xí)大氣壓的情況下，可理解

5、為，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體不斷減少，外面的水不斷補(bǔ)充，無需過多的解釋氣壓的變化。3集氣瓶在實(shí)驗(yàn)前被潤濕，并留有存水，有利于五氧化二磷的吸收，并冷卻裝置，裝置容易冷卻，倒立集氣瓶，即可用水冷卻，讓體系溫度降低，很快地恢復(fù)到反應(yīng)前的初始溫度。4實(shí)驗(yàn)過程中，排出了導(dǎo)管內(nèi)的空氣，最大可能地減小了實(shí)驗(yàn)誤差。5實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，讀數(shù)精確，有說服力。附：本人覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，雖然很簡(jiǎn)單，但在實(shí)際教學(xué)中可操作性強(qiáng)，有實(shí)際意義，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)被拋棄覺得深為可惜。正如，在探究二氧化碳溶于水的實(shí)驗(yàn)一樣，將一個(gè)軟塑料瓶裝半瓶水，收集半瓶二氧化碳，蓋上瓶蓋，振蕩，塑料瓶變扁，這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，但效果非常好實(shí)用。發(fā)布在博客上，希望通過我的博客與同行交流，對(duì)從事九年化學(xué)教學(xué)的同行們有益。也期待拋磚引玉，得到同行的進(jìn)一步改