三年級上冊語文28獅子和鹿

1、28 獅子和鹿獅子和鹿問題：大家知道這個故事出自哪里嗎？。 是古希臘民間流傳的諷喻故是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的傳的伊索寓言伊索寓言，是一部世，是一部世界上最早的寓言故事集。界上最早的寓言故事集。伊伊索寓言索寓言大多是動物故事，以大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的動物為喻，教人處世和做人的道理其中道理其中農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇狐貍狐貍和葡萄和葡萄狼和小羊狼和小羊龜兔龜兔賽跑賽跑烏鴉喝水烏鴉喝水等已成為等已成為全世界家喻戶曉的故事全世界家喻戶曉的故事。 學習目標： 準確掌握字詞，能自己理解歸納 文章大意 朗讀課文，品味語言，體會鹿對自己的雙

2、腿前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變 明白“外表并不是最重要的，有時候好看并不一定實用” 的道理 品析好詞佳句 身段身段 抱怨抱怨 機靈機靈猶豫猶豫 兇猛兇猛 勻稱勻稱 珊瑚珊瑚 不禁不禁 噘嘴噘嘴 皺紋皺紋 痛痛快快痛痛快快 精美別致精美別致 灰心喪氣灰心喪氣 沒精打采沒精打采生字新詞生字新詞跟著小鹿讀拼音跟著小鹿讀拼音 珊瑚（珊瑚（shn h ） 猶豫（猶豫（yu y） 噘嘴（噘嘴（ju zu） 皺紋（皺紋（zhu wn）精美別致（精美別致（jng ci bi zh）灰心喪氣（灰心喪氣（hu xn sng q）沒精打采（沒精打采（mi jng d ci）多音字多音字:稱稱 chn 勻稱勻稱 稱心稱心勻稱勻稱

3、小鹿的身材多么（小鹿的身材多么（ ）啊?。┌?！ chng 美稱美稱 稱贊稱贊 獅子有獅子有“萬獸之王萬獸之王”的（的（ ）。）。美稱美稱撒撒 s 撒開撒開 撒手撒手 s 撒種撒種 播撒播撒小鹿看到獅子后（小鹿看到獅子后（ ）長腿就跑。）長腿就跑。撒開撒開 春天到了，農(nóng)民伯伯到田地里（春天到了，農(nóng)民伯伯到田地里（ ）種子。種子。播撒播撒掙掙 zhng 掙脫掙脫 掙錢掙錢 zhng 掙扎掙扎小鹿用盡力氣把兩只角從樹枝中（小鹿用盡力氣把兩只角從樹枝中（ ）出來。出來。 掙脫掙脫小鹿被獅子抓住了，它（小鹿被獅子抓住了，它（ ）著，試）著，試圖圖 逃跑。逃跑。掙扎掙扎 正確、流利地朗正確、流利地朗讀課文

4、，讀時盡量讀課文，讀時盡量做到不錯讀一個音、做到不錯讀一個音、不漏讀一個字，不不漏讀一個字，不添讀一個字，努力添讀一個字，努力讀出感情。讀出感情。 學習第一部分（第學習第一部分（第1 1至至3 3自然段自然段） 1、全班同學默讀課文13自然段，你讀懂了什么？ 2、思考作答:請同學們自己小聲說一說,再同桌相互交流、補充。 一只鹿一只鹿在池塘邊在池塘邊欣賞自己美麗的欣賞自己美麗的鹿角。鹿角。 學習第二部分（第學習第二部分（第4 4自然段）自然段） 先默讀，再思考小鹿在這段里做了什么呢？ 同學之間可以相互討論然后再作答。 這只鹿這只鹿抱怨它抱怨它的四腳太細太的四腳太細太難看。難看。學習第三部分（第五

5、至七自然段）學習第三部分（第五至七自然段） 全班默讀 抓住中心句來概括它的大意。 當獅子要吃鹿時，鹿當獅子要吃鹿時，鹿美麗的雙角被樹枝掛美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命；住，差點讓它丟了命；而鹿難看的四條腿卻而鹿難看的四條腿卻救了它。救了它。歸納文章主要內(nèi)容歸納文章主要內(nèi)容 回過頭看看各部分寫什么 把各部分內(nèi)容連起來，說說寓言的主要內(nèi)容 段意相連法段意相連法 把各段的段意連把各段的段意連接起來就成了主接起來就成了主要內(nèi)容。要內(nèi)容。 課文寫了鹿非常欣賞自課文寫了鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當獅子撲來時，鹿看的腿，當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他獅口逃生

6、，有力的長腿幫助他獅口逃生，而美麗的角卻險些讓它送命而美麗的角卻險些讓它送命的事的事 。品悟語言，體會情感品悟語言，體會情感 請同學們拿起筆，把你認為寫得好的文句用波浪線劃出來： 1、說說好在哪里？為什么？ 2、體會包含的情感，感情朗讀。??！我的身段多么勻稱，我的角?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！的珊瑚?。ù虮确剑蜗蟮貙懗雎梗ù虮确?，形象地寫出鹿角的美麗）角的美麗）說一說說一說我們的教室多么明亮，多么我們的教室多么明亮，多么_！_多么多么_，多么，多么_！ 池水清清的，像一面鏡子池水清清的，像一面鏡子。（比喻，形象生動）（比喻，形象生動

7、） 鹿忽然看到了自己的腿，鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴不禁撅起了嘴(動作描寫動作描寫),皺起了眉頭皺起了眉頭(神情描寫神情描寫)：“唉，這四條腿太細了，唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗怎么配得上這兩只美麗的角呢？的角呢？”(語言描寫語言描寫) 唉，這四條腿太細了，怎么配得唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？上這兩只美麗的角呢？a唉，這四條腿太細了，配不上這唉，這四條腿太細了，配不上這兩只美麗的角。（兩只美麗的角。（ ）b唉，這四條腿太細了，配得唉，這四條腿太細了，配得上這兩只美麗的角。（上這兩只美麗的角。（ ）選一選感情朗讀、感知寓意感情朗讀、感知寓意 鹿角 美麗 差

8、點送命 (不一定有用) 鹿腿 難看 奔跑救命 ( 有作用 ) 從中我們懂得了：美從中我們懂得了：美麗的東西不一定有用，麗的東西不一定有用，有用的東西不一定美有用的東西不一定美麗；看待事物不應(yīng)該麗；看待事物不應(yīng)該只注重美麗的外表，只注重美麗的外表，還要看實際的作用。還要看實際的作用。 外貌好看不一定是有用外貌好看不一定是有用的，雖然外表不漂亮，卻的，雖然外表不漂亮，卻很實用很實用 有的東西各有優(yōu)有的東西各有優(yōu)缺點，在不同的情況下，缺點，在不同的情況下，優(yōu)點就可能變成缺點，也優(yōu)點就可能變成缺點，也不能因為有些東西存在某不能因為有些東西存在某些缺點而看不見它的優(yōu)點。些缺點而看不見它的優(yōu)點。 作 業(yè) 1、找些童話故事，讀一讀。 2、摘記文中的好詞、佳句，熟讀成誦。 3、對爸爸媽媽講述這個故事，并說明自己從中學到了什么 比一比：獅子和鹿與陶