我擔當,我成長主題班會說課稿

1、我擔當，我成長主題班會說課稿各位評委：你們好！今天我說課的題目是：我擔當，我成長。下面我從以下四個方面談談我的設計思路。一、主題背景當前我們的學生大多是獨生子女，由于平日家長包辦太多，這種先天的嬌貴和后天的溺愛造成了他們責任感不強，他們不清楚自己在家庭、學校、社會中所承擔的角色，更不清楚自己由于角色不同所應承擔的責任。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎，所以認清角色與責任，對學生來說非常重要。二、活動目的1 .借助典型人物的事跡，讓學生從榜樣中汲取力量，端正面對責任的態(tài)度。2 .通過游戲，了解自己在家庭、學校、社會生活中所扮演的角色，以及在不同的角色中擔當不同的責任。3 .通過實踐行

2、動，讓學生明白擔當責任不能流于形式，流于口號，要從身邊的點點滴滴做起，從自己的一言一行做起。三、活動準備課前準備好多媒體幻燈片、背景音樂。四、活動流程本次班會課我設計了三個活動：“活動一”（感知篇）：觀事跡，話主題；“活動二”（體驗篇）：角色變變變；“活動三”（實踐篇）：小肩膀，擔責任。首先我們進入“活動一”：觀事跡，話主題本活動的重點是認識“責任”這一主題，由于學生對這一概念比較模糊，我采用視頻播放的形式，通過身邊、國外、同齡三個維度的事跡，讓學生感知責任這一主題?；顒右唬? .看視頻，結(jié)合“解說詞”思考：這里的主人公為什么要這樣做？2 .小組交流，確定一名代表全班匯報。活動一中，我通過多媒

3、體播放了三段簡短的視頻：1.愛心大使一一趙小亭事跡；2.雨果的船長哈爾威事跡；3 .全國十大真情人物一一馬鵬飛事跡。通過觀看視頻，讓學生明白是“責任”演繹了這一幕幕人間大愛。有了對“責任”的初步感知，我在活動二中通過一個小游戲“角色變變變”，讓學生明白一個人在不同處境扮演著不同的社會角色。俗話說：一個人最難認識的是自己。每個人因所處環(huán)境在不斷發(fā)生變化，其所扮演的角色必然也在不斷變化，如在家里，你是父母的兒女，在學校你又成了老師的學生角色這種迅速變化和交差變化對小學生來說很難適應，認清自己的角色其實是本課的一大難點?；顒佣? .根據(jù)幻燈片出現(xiàn)的人物，舉出自己手中的角色牌。爸爸阿姨同學老師我2

4、.交流：通過這個游戲，你發(fā)現(xiàn)了什么？本活動旨在化難為易，讓學生在游戲中分清一個人的角色，為活動三進入角色，擔當責任作鋪墊。我們教育目的不是培養(yǎng)語言的巨人，行動的矮子。無論什么思想，如果沒有落實到具體的行動中，都是無效的。因此，本節(jié)班會課的落腳點是教育學生擔當責任要從身邊的點點滴滴做起，從自己的一言一行做起?；谝陨险J識，我設計了活動三：小肩膀，擔責任，以行動深化主題?；顒尤?.想一想：這堂課“我”的角色是什么？應該擔當什么責任？你做到了嗎？自我評價一下吧！2 .組內(nèi)交流。3 .展示交流。這里，通過小組討論交流，把本課的主題落實到當前的自身，讓學生認清課上自身的角色定位，如：自己是學生，認真學

5、習是責任；自己是組員，學會與人合作是責任；自己是聽眾，學會傾聽是責任；自己是組長，組織組員開展活動是責任這樣，學生就覺得原來責任無時不在，無處不在，擔當責任應該從現(xiàn)在做起，從小事做起。最后我通過一張表格來檢測這堂班會課的學習效果?！緳z測反饋】請同學們拿起手中的責任卡，寫一寫你承擔的責任吧!角色責任學生子女朋友同桌哥哥（姐姐）課堂小結(jié)：人與人之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系。一個人因分工、身份不同而具有多種社會角色，每一種社會角色都要求他承擔相應的責任。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極行動起來，擔負起我們應有的責任吧。本節(jié)課的設計，我始終在努力貫徹這樣的指導思想：整個教學思路以認知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交流互動為呈現(xiàn)形式，盡量運用多