最新日語(yǔ)教師教學(xué)計(jì)劃

1、最新日語(yǔ)教師教學(xué)方案最新日語(yǔ)教師教學(xué)方案 1一、課程教學(xué)方案 一 課程教學(xué)目標(biāo)、 培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽說、讀寫能力，使學(xué)生日語(yǔ)能力 得以提升，為全面提高學(xué)生外語(yǔ)運(yùn)用能力打下較好根底。 二 課程設(shè)置 中專文化根底課程 三 教學(xué)要求 根底階段教學(xué)內(nèi)容主要包括語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法以 及句型、功能意念等 6 個(gè)工程。 第二局部 一 語(yǔ)言根本功訓(xùn)練 語(yǔ)言是人類交際的工具，要到達(dá)交際的目的，必須很好 地掌握并使用語(yǔ)言。因此，語(yǔ)言根本功的訓(xùn)練是根底階段教 學(xué)的中心。根本功訓(xùn)練包括根本的語(yǔ)言知識(shí) 語(yǔ)音、文字、詞匯、 語(yǔ)法等 和語(yǔ)言技能 聽、說、讀、寫等 的訓(xùn)練。1 語(yǔ)言知識(shí)： 06 級(jí)1 語(yǔ)音 語(yǔ)音教學(xué)包括

2、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩局部。語(yǔ)音： 1. 清音、濁音、半濁音、撥音的發(fā)音 ; 促音、長(zhǎng) 音、拗音、拗長(zhǎng)音的發(fā)音。2. 單詞中的發(fā)音辨析。3. 日語(yǔ)發(fā)音的特點(diǎn)。 語(yǔ)調(diào)：?jiǎn)卧~的聲調(diào)、各類單句的根本語(yǔ)調(diào)。2 文字與詞匯 掌握日語(yǔ)的假名和漢字兩種文字，并能用羅馬字標(biāo)記假 名和漢字。中日兩國(guó)共同使用漢字，這對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)方便 條件。但是，無(wú)論讀音。書寫還是詞義，日語(yǔ)中使用的漢字與漢字中的漢字都有 很大差異，因此，正確使用日語(yǔ)漢字是非常重要的最新日語(yǔ)教師教學(xué)方案 2一、學(xué)期目標(biāo)1、培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣，并能注意日語(yǔ)的發(fā)音。2、讓孩子多說、多聽，結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué) 習(xí)一些日常用語(yǔ)，禮貌用語(yǔ)，愿意在日

3、常生活中加以運(yùn)用。 大膽地說。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞 動(dòng)作、玩具、生活用品、文具、食品、 星期等 ，掌握一些簡(jiǎn)短的兒歌、歌曲、故事，并樂意和主 動(dòng)參加一些日語(yǔ)歌曲表演。4、嘗試欣賞一些有趣的故事，了解其中的內(nèi)容。5、愿意運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話、句型和同伴、老師進(jìn)行交流。6、對(duì)教師的常規(guī)用語(yǔ)可以快速準(zhǔn)確的做出反響。二、具體措施1、根據(jù)三四年級(jí)的年齡特點(diǎn)及開展水平，科學(xué)有序的 合理安排日語(yǔ)活動(dòng)。2、充分挖掘每個(gè)教材的作用，以游戲?yàn)楦窘M織形式， 充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。3、增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的日語(yǔ)單詞， 讓孩子置身于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的良好氣氛中。4、注重個(gè)體差異，因人施教。5、通過進(jìn)修、自學(xué)，努力提高教師自身的日語(yǔ)發(fā)音、 語(yǔ)法的正確使用。三、課程設(shè)置1、使用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況自制教材。不斷在 教學(xué)中補(bǔ)充、完善教學(xué)內(nèi)容。2、準(zhǔn)備多種教學(xué)具，配合教材的圖片、卡片、實(shí)物、 等靈活運(yùn)用，以更好的讓同學(xué)