最新讀書大賽總結(jié)

1、讀書大賽總結(jié), 培養(yǎng)讀書習(xí)慣，提 高自導(dǎo)語：讀書活動(dòng)是一個(gè)自我充實(shí)，自我提高專業(yè)技能 我修養(yǎng)的一種活動(dòng)。篇一為了給廣闊法官提供交流讀書心得 ,分享讀書收獲的平臺(tái)， 12 月10 日上午， 北流市人民法院讀書月系列活動(dòng)之一的讀書演講比賽在該院審判大樓二樓 多功能會(huì) 議室舉行，法官們通過演講的方式表達(dá)了從我做起、多讀書、讀好書的 讀書心得。本次讀書演講比賽經(jīng)各中層單位精心選拔，共推選了 13 名法官、法官助理、 書記員、其它工作人員進(jìn)行演講，他們分別從不同的角度, 用自己獨(dú)特的形式介 紹了他們的讀書體會(huì)，分享每個(gè)人獨(dú)有的心靈感再。附城法庭的呂博在他的演講中頗有感觸地說道，"讀史書不但可以

2、使人明智， 也,要查明事實(shí)再 適用法, 我們要把眼光放得長(zhǎng)"有個(gè)伐木工人 在一下決心好好干。第一天，可以使人眼光變得開闊，心態(tài)變得平和。我們審判案件的時(shí)候 律, 其實(shí)，查清楚發(fā)生在過去的事實(shí)，何償不是追問歷史。因此 遠(yuǎn)一些，多讀史書 "。民二庭的鄧麗萍從讀書不誤砍柴工的道理進(jìn)行了闡述，她說 家木材廠找到了工作，報(bào)酬不錯(cuò)，工作條件也好，他很珍惜， 老板給他一把利斧，并給他劃定了伐木范圍。第一天 ，工人砍了 18 棵樹。老板說："不錯(cuò), 就這么干。 "工人很受鼓舞 , 第二天他干得更加起勁，但 是他只砍了 15 棵樹;第三天 ,他加倍努力 , 可是砍了 10

3、 棵樹。工人覺得很慚 愧，跑到老板那兒抱歉 , 說自己也不知道怎么了 , 好似力氣越來越小了。老板問他："你上一次磨斧子是什么時(shí)候 ? "磨斧子？ 工人驚訝地說： "我天天忙看砍樹，哪里有工夫磨斧子！ "那個(gè)工人感覺 砍樹吃力的時(shí)候，該想到去磨斧子。 同樣的 ,當(dāng)我們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)中感覺吃力時(shí) , 也該 想到有多久沒充電了，而讀書 就是我們的充電方式O民一庭的寧美玷向大家闡述了如何?感受幸福?讀書演講比賽總結(jié)讀書演講 比賽 總結(jié)。她說："自從單位開展?讀書月?活動(dòng)以來 , 我利用工作之余 , 品讀了一些書本，最近剛看完金惠子的 ?雨啊， 請(qǐng)你到非

4、洲? ，這本書讓我重新感受 幸福！在這本書中， 我看到了一連串觸目驚心的數(shù)字： "在孟加拉國(guó) ,5 個(gè)幼兒 只能存活 1 個(gè)，所以到 10 歲才辦理出生登記 ;過去 20 年間，有 100 萬阿富汗 人餓死了，平均每 5 分鐘就有 1 個(gè)人死亡 ,每 1 分鐘有 1 個(gè)人淪為難民。 "這 些文字使我愕然。原來，就在這同一片 藍(lán)天下，還有很多人正在遭受疾病、饑餓、 戰(zhàn)亂的困擾，還有看無數(shù)為生存而掙扎的 靈魂。讀過這本書至少可以讓我們審視 內(nèi)心，感受幸福，珍惜擁有 " 。生動(dòng)、富有激情的演講，充分展示了法官的自身素質(zhì)，同時(shí)也讓參加活動(dòng)的 廣闊 干警通過聆聽演講者在讀書

5、中的收獲， 更進(jìn)一步感受到了讀書的重要性。 作 為一名人 民法官，只有不斷地讀書，才能不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)， 才能在審判工 作中站穩(wěn)腳跟，也才能更好地適應(yīng)當(dāng)今日新月異變化的社會(huì)。這次 讀書演講，讓全院 干警再一次認(rèn)識(shí)到了讀書是每一位法官的必須和必需。該院的覃惠健院長(zhǎng)表示 , 舉辦本次讀書月活動(dòng)的目的是要向廣在干警宣傳終 身學(xué) 習(xí)理念，營(yíng)造全體法官多讀書、讀好書的良好讀書氣氛。 篇二本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色， 圍繞這 T 寺色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)， 我們 的口號(hào)是讀好書 , 好讀書, 與好書為友， 這也是我們特色創(chuàng)立的目標(biāo)。 為努力營(yíng)造 良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)立方面花

6、費(fèi)了大量的精力和時(shí) 間，整個(gè)過程，學(xué) 生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來， 期末取得了良好的效果。 回憶這一學(xué)期來的工作 有許多感慨 : 有取得了成績(jī)而帶來的喜悅 , 有面對(duì)一些不 足而產(chǎn)生的遺憾； 有令人難忘 的美好時(shí)刻 , 也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作 中付出的艱辛和努力，也有取得成 績(jī)后的幸喜和快樂?？傊?, 這學(xué)期的創(chuàng)立工作 使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作 做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。、期初創(chuàng)立工作，忙碌是快樂讓他們?cè)诨顒?dòng)期初, 學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級(jí) ,并要圍繞特色主題擬定工作方案。 一接 到工作， 我就開始思索起來， 心里想看要為孩子制定一份有意義的'特色方案， 中獲

7、益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué) , 抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī) 定，行為標(biāo)準(zhǔn)教育 是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育 ,如在行為上 , 從開學(xué)第渉開始 , 要求每個(gè) 學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整 齊，有精神，講文明，課間不要 大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處 在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的 教育氣氛和實(shí)踐的時(shí)機(jī)，使班級(jí)工作便很快 上軌，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基 礎(chǔ)。另一邊那么看手特色班級(jí)的工作。1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)立的主人。晨會(huì)課 z我和學(xué)生們一起討論創(chuàng) 建特色班級(jí)的事 , 來征求他們的意見 , 二那么可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性 , 意在讓學(xué)生能全 程參與

8、 ,能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙看搜集資料 , 布置教室。我想,既然是創(chuàng)立讀書特色班級(jí) , 就該把教室布置出具有濃濃書香味 的韻味來。 于是, 我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上 , 邊帖看世上萬般皆下品思量睦有讀書高的 對(duì)聯(lián)，另一邊那么是用 英文注釋的特色標(biāo)語。同一時(shí)期 , 我還出了一期全新的黑板 報(bào)，在不停手的忙碌中 , 教室終于布置一新。看看學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室 里學(xué)習(xí)，心里真快樂。晨會(huì)課, 我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義 ,要求他們能在

9、課 間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的 特色班級(jí)正式成立我們要按照方案努力做 好制定的工作。3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時(shí)間 , 那幾天, 我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀 , 剪呀，貼呀 ,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的 內(nèi)容，立 刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接看再做下一個(gè)。最后,我們班在校"潔齊美"評(píng)比中 , 被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝。面對(duì)榮譽(yù) , 我想收獲是快樂的，這 是大家對(duì)我工作肯定。 每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想看：忙碌 也是快樂的，它給了我更多 的信心。創(chuàng)立工程 , 往復(fù)和提高.、整個(gè)創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心，

10、吸引學(xué)生堅(jiān)捋讀書， 培養(yǎng) 良好的讀書習(xí)慣， 讓孩子在書的海洋中自由暢游 ,汲取養(yǎng)分 ,與好書結(jié)成朋 友，將創(chuàng)立 工作積極的開展下去。1、利用晨會(huì)、班隊(duì) , 向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡， 并定期開展古詩詞小小講座 , 拓寬學(xué)生的視野 ,提高學(xué) 生課外閱 讀的興趣和能力。2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、 科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái) , 讓學(xué)生充分顯 示自 己的才能，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī) , 同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)，増進(jìn)了解 和友誼。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部

11、座談會(huì)，商討、 研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處，指出缺乏，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。 活動(dòng) 中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。4、利用家庭的力量， 親子讀書收益頗豐。 班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大 力 支持, 家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書 , 還一起參與活動(dòng) ,利用休息時(shí)間與孩子共 同讀書， 進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。三、 讀書與常規(guī)互促互進(jìn)特色創(chuàng)立的同時(shí) , 我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。1、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育 我班學(xué)生多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子

12、較 多， 家長(zhǎng)工作繁忙 , 其教育功能不是很強(qiáng) , 所以他們顯得較自由散漫， 學(xué)習(xí)上有 上進(jìn)心，但 又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問題 , 提出了班級(jí)目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天, 靜 心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán) 結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們 的思根實(shí)際 , 有針對(duì)性 的進(jìn)行教育。通過樹立典范 , 反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為 大大改觀了。2、抓班級(jí)禮儀、衛(wèi)生建設(shè)班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也表達(dá)了班級(jí)的精神面貌如何, 因此, 在抓常 規(guī)教育的同時(shí)，把 U 儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了 " 我 發(fā)現(xiàn)我

13、學(xué) 習(xí)"，"我成長(zhǎng) "" 我清楚 "三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)； 第二塊主要展示個(gè)人 禮儀行為方面的進(jìn)步星 的爭(zhēng)奪情況 , 旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氣氛。第三塊主要是 各類行為情況的記載，并把 班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中， 從而鼓勵(lì)同學(xué) 們前進(jìn)； 還圍繞學(xué)校中心工作定 期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級(jí)文化建設(shè) , 使班 級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氣氛。在衛(wèi)生建設(shè)方面 , 環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、增強(qiáng)民主管理意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展 各項(xiàng) 活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等 方面，廣 泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此， 在班干的組建 和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。4、有目的有方案的進(jìn)行家訪家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介 紹學(xué) 生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的 _面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步 看作是一 個(gè)新起點(diǎn)，本看鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生 , 以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生 的自尊，也有 助于學(xué)