我愛我的家鄉(xiāng)教學設計

1、我愛我的家鄉(xiāng)教學設計教學目的1、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。課前準備要求學生收集有關家鄉(xiāng)的風景、土特產品及有關資料。教師準備本地風光片。一、揭示課題師：同學們了解我們的家鄉(xiāng)嗎？我們的家鄉(xiāng)有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風光，令人叫絕的土特產品，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的人民。想一想我們的家鄉(xiāng)，讓我們最值得愛的、最值得夸的、最值得寫的是什么？生1：我最想夸夸我們夏天的菜園。生2：我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。生3：我最想說說我們的田野。生5：我想說說農村孩子也住進了高樓。師總結并板書二、具體指導：1、選好你要介紹的一處景物重

2、點介紹在一次作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！你準備寫什么呢？生1：我想寫西瓜地，因為那里很熱鬧。生2：我最想寫我們家鄉(xiāng)的特產枸杞。2、抓住景物的特點介紹師：什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。比如珍珠泉的文章，作者就發(fā)現(xiàn)了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠?。　彼赃@泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學習了富饒的西沙群島知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產豐富。一生舉手：就像我們學習美麗的小興安嶺，知道了小興安嶺樹多，像綠色

3、的海洋，物產豐富。師：對，你能舉一反三，真好。那么怎樣才能寫出景物的特點呢？很簡單，那就是同學們要留心觀察你要寫的景物。只有認真觀察了，你才能發(fā)現(xiàn)它的特點。例如燕子一課，寫燕子有一對剪刀似的尾巴，多生動呀。荷花里說荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，多形象啊。珍珠泉里說水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過似的。想一想，你我們家鄉(xiāng)景物或物產有什么特點呢？生：景物美。師：怎么個美法？哪美？表現(xiàn)在什么地方？生：我想寫家鄉(xiāng)美麗。它的枸杞顆粒飽滿，陽光照在上面，像粒粒紅寶石。師：真棒，他說得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。師：我們寫景物要寫全面，要多角度描寫。比如寫西瓜

4、，要從色，形，味，作用等方面去寫。板書：多角度描寫3、要有豐富的想像，讓習作文采飛揚師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如珍珠泉的作者在結尾寫到：“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。4、寫景一定要有順序師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，如美麗的小興安嶺就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫

5、作順序也并不是固定的，要根據你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉(xiāng)的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！一起回憶學過課文，讓學生了解什么叫順序5、表達出對家鄉(xiāng)的熱愛之情生：我要好好學習，把家鄉(xiāng)建設得更加美好、更加富強。師：有志氣的孩子。生：我愛家鄉(xiāng)的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。生：我希望五湖四海的人們來家鄉(xiāng)做客，我相信，師：說得真好。你可以當回小導游向別人介紹我們的家鄉(xiāng)，也可以向別人展示家鄉(xiāng)的魅力，吸引更多人來我們的家鄉(xiāng)做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，采用恰當?shù)捻樞颍嘟嵌扔兄攸c的寫寫你的家鄉(xiāng)，抒發(fā)大家對家鄉(xiāng)的熱愛吧！三、賞析并評價。四、現(xiàn)場習作，指導點評。學