有關學生調查報告4篇

1、有關學生調查報告 4 篇學生調查報告 篇 1一、問題的提出 : 中華民族傳統(tǒng)的文化，與中華兒女的美德相融合的民族 精神、民族氣節(jié)、民族情感、民族禮儀, 是我們民族精神的精髓，關于小學生傳統(tǒng)思想滲透教育的調查報告。作為第一 線上的教師，我們在對學生進行中華傳統(tǒng)思想的教育中有著 不可推卸的責任。使學生形成良好的品德和行為，不僅需要 教師在班會上進行系統(tǒng)教育，同樣，把傳統(tǒng)思想教育滲透于 特色課堂教學中，潛移默化地對學生施加影響。為了使學生感受中華民族的優(yōu)秀文化，激發(fā)熱愛祖國的 情感；為了探索特色課堂教學傳統(tǒng)文化及地方文化滲透的有 效途徑、操作方法，全面提高學生的人文素養(yǎng)；為了促使廣 大實驗教師及時轉

2、變觀念，更新知識；為了豐厚我校的文化 內涵，提升其文化品位與辦學特色。我們學校課題組在各領 導的大力支持之下，花大精力進行本次調查研究。二 . 調查方法 :1. 查閱?先秦諸子百家爭鳴? 、?思想與信仰世界的歷史? 等有關書籍，了解影響我國幾千年的優(yōu)秀思想的精髓。通過 閱讀關心古代中國精英與經典思想的開展，而且分析這些思 想得以形成與確立的知識來源和終極依據，清理從上古以來 到十九世紀的中國人的思想與信仰世界及其連續(xù)性歷史，旨 在理解今天中國的思想傳統(tǒng)是如何從古代到現(xiàn)代被逐漸建 構起來的，調查報告?關于小學生傳統(tǒng)思想滲透教育的調查 報告?。2. 調查詢問學生，了解他們對于傳統(tǒng)思想方面的知曉情

3、況。3. 通過班級發(fā)表問卷，為了解學生對傳統(tǒng)思想的認識情 況，使學生從內心深處關注睿智的哲學宗教思想，為自己今 后的品質形成奠定根底。我精心設計了問卷，并進行了認真 分析。三、調查情況和資料整理 : 在調查過程中，我時時鼓勵學生實話實說，便于真實的 了解他們的想法，學生在我調查的過程中積極、主動的參與 進來， 令人欣慰。 我將調查問卷細細整理分析， 揣摩其原因。 并將一些典型案例及時歸納整理，為課題的進一步實施奠定 根底。四、結論調查過程中， 我發(fā)放問卷 53份，收回 53 份，全部有效。 通過對調查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn) :1、學生對于?論語?以外的?道德經? 、?大學?、?中 庸?、?孟子?等

4、著作了解甚少，可以說一概不知。2、82的學生認為有必要學習中國古代先哲思想。3、99的學生覺得傳統(tǒng)思想博大精深、源遠流長，應 以繼承發(fā)揚為主；在當今社會有必要學習“四書五經等歷 史文化古籍，覺得“四書五經所載內容及哲學思想對現(xiàn)代 人有積極的意義和極強的參考價值。4、當問到“無為而治是誰的思想時，只有39的學生說準確。5、學生都覺得對于傳統(tǒng)思想的現(xiàn)狀是正在消逝的。6、當問到“對于中國傳統(tǒng)文化的核心儒釋道儒家、 佛教、道家的三大思想精神您了解嗎？ 24.5 知道并可 以區(qū)分三者的觀點， 49了解大致思想， 但不能完整的描述， 13有了解，但其中一、兩家不太清楚，根本不知道的占 13.5 。通過以上

5、數據可見，如今的小學生對于傳統(tǒng)思想的認識 亟待提升，究其原因，家庭、學校、社會都有。據此，我提 出了以下幾點建議 :1、進一步統(tǒng)一思想，提高認識。結合典型事例，充分 認識加強傳統(tǒng)思想教育的重要性和必要性，充分認識開展傳 統(tǒng)思想教育是加強學生思想道德建設的重要途徑，通過開展 這項活動，不斷增強學生的道德修養(yǎng)，激發(fā)學生的學習自覺 性和積極性。2、明確目標，扎實推進。以活動為載體，加強宣傳教 育，結合學生實際，開展好豐富多彩的教育活動。要充分利 用班會、黑板報、宣傳欄、征文、演講等形式，寓教于活動 之中，增強學生參與的積極性。3、家校結合，齊抓共管。家庭教育是學生成長的重要 內容。滲透傳統(tǒng)思想教育必

6、須堅持家校結合，要采取多種形 式，要求家庭教育配合學校做好該項工作。4、在學科教學中滲透傳統(tǒng)思想教育，特別是要在語文 課堂上做到“情滿課堂 。 學生調查報告 篇 2前言：“就業(yè)是大學畢業(yè)生面對市場進行自我定位， 從而自主選擇職業(yè)的過程。在中國，隨著“嬰兒潮和“大學擴招導致的大學畢 業(yè)生數量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦 予了多層次的社會意義。 通過宏觀層面的分析不難看出， 經濟的快速收展和產業(yè)結構的不斷調整對人才需求產生發(fā) 化；新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加；高校雖 然在擴招，但學科的重復建設，以及擴招過程中與市場需求 的錯位，都在客觀上增加了就業(yè)難度。就業(yè)市場供求雙方

7、的信息具有不對稱性。高校因自身體 制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反響緩慢，在很大程度上 增加了大學生就業(yè)的難度和壓力。就此，我們小組對大學生 就業(yè)形勢做了一次深入的調查，具體情況如下：一、 調查目的 掌握湖在校大學生對大學生就業(yè)形勢的了解和看法，更 好的了解當今大學生的就業(yè)形勢。二、調查對象與手段1、調查對象：鄭州華信學院大四學生2、調查手段：本次調查采取的是網上調查。通過同學 相互通知。了解大家的就業(yè)形式。參加調查的同學有 100 人三、調查時間： 20xx 年 1 月 15 至 1 月 25 日四、調查內容 大學生多當今就業(yè)形勢的看法，根據當今的就業(yè)形勢大 學生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇，在校

8、期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影 響。五、調查結果1、普遍大學生認為就業(yè)形勢嚴峻，擔憂就業(yè)。調查發(fā)現(xiàn)， 100%的大學生對當今就業(yè)形勢都存在一定的 了解。其中認為當今就業(yè)形勢十分嚴峻的大學生高達67%。另外，普遍大學生都關注就業(yè)信息， 且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。 從大一就開始關注就業(yè)信息的大學生高達45%，還有 22%的學生在大學前就已經開始關注就業(yè)信息， 只有 3%的學生在大 四時才對就業(yè)信息進行關注。2、大學生對就業(yè)的期望值過高 從調查發(fā)現(xiàn)，普遍大學生對就業(yè)城市期望都較高。在調 查的人群中，希望到興旺的大城市工作的人占65%，愿意到中部城市工作的人只有 8%，愿意到西部工作的人更加少， 只 有 4%。而且

9、他們對就業(yè)的收入期望也較高。 對于到小城鎮(zhèn)工 作，大局部大學生都不愿意，只把其作為后不選擇。調查人 群中， 52%的人心目中可接受的工資都在 20xx 元左右，而對 于 1000 元以下的收入沒有人能接受。3、就業(yè)依賴性大 從調查中發(fā)現(xiàn)，大局部學生認為最有效的找工作方法是 依靠他人推薦，而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟 人介紹是最有效方法的大學生高達85%，通過學校推薦是最有效方法的有 39%。六、調查結果思考1、對就業(yè)信息關注在調查結果中可以看出大局部大學生對就業(yè)信息的關 注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方 面是當今社會的就業(yè)形勢較為嚴峻，大局部大學生都處于失 業(yè)狀態(tài)

10、。而當今的信息媒體較為廣泛，在校大學生對社會的 接觸較多，對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面，可能 是學校提供的就業(yè)指導較完善，是學生能較清晰的了解當今 形勢。2、對職業(yè)的期望狀況 影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面，聲望地位穩(wěn)定 性因素城市位置與社會地位 ，內在價值因素開展空間 和興趣愛好 ，外在價值因素薪水上下 。其中在職業(yè)選擇 中考慮的首要因素的選擇情況，薪水上下成了大多數被調查 者的首選， 接下來依次才是開展空間、 興趣愛好、 城市位置、 社會地位。導致這結果可能是由于當今社會過多的追求拜金 主義，而缺乏了對工作內在價值的思考，對自身價值實現(xiàn)的 思考。就業(yè)觀滯后。3、就業(yè)依賴性 從調

11、查結果中可以看出大局部學生對求職都存在一定 的依賴性，普遍認為靠人際關系是找到工作的最有效方法。 導致此結果的可能原因是：當今社會由于人才市場較為飽 和，就業(yè)形勢較為嚴峻，各用人單位對應聘者有多重選擇。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關系上崗 的潛規(guī)那么。七、結經驗體會 針對本次調查結果的分析，我們小組經討論，就關于緩 解大學生就業(yè)嚴峻形勢，提出以下建議：1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀 從實際情況來看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位 并非人滿為患， 既存在著“人找崗位 的現(xiàn)象，也存在著 “崗 位找人的現(xiàn)象。針對此，我們應鼓勵和引導大學生到城鄉(xiāng) 基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改

12、變他們只選 擇在大城市就業(yè)的思想。讓大學生重視人生價值的實現(xiàn)，不 能只把職業(yè)活動當成謀生的方式和手段。2、重視個人素質的培養(yǎng) 就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質為根底。大學生要 實現(xiàn)順利就業(yè)，就應當樹立獨立生活意識，克服消極依賴思 想，充分利用大學的美好時光，努力學習科學文化知識，打 牢專業(yè)根底，鍛煉能力，提高素質，完善自我。一個人有了 真才實學，能夠適應多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。3、提供完善的就業(yè)指導 就業(yè)指導能使學生對當前的就業(yè)形勢具有更深的了解， 能引導學生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。對此，學校應多對學 生開展開展就業(yè)指導。學生調查報告 篇 3我一直以為只有汽車尾氣，煤炭燃燒這些會排放二氧化 碳，沒想到生活中處處都有微弱的“碳勢力在侵害著我們 大家和我們賴以生存的家園地球?，F(xiàn)在我們學校在宣傳低碳生活，我漸漸的知道了怎么樣 減少碳污染。開始了“低碳生活 。以前我總把家門口的電 燈開上個徹夜，水從晚上滴到早晨，冰箱里放的到處亂七八 糟的東西，這樣既浪費水電，又增加了二氧化碳的生成。為 了我們的生存環(huán)境能得到改善，低碳生活必須從我做起。首先，低碳生活方式就是在生活中的每個細節(jié)上注重節(jié) 能減耗，除了做作業(yè)看書必須開燈，其他時間沒必要開的燈 能不開就盡量少開，這樣就能減少電燈排出的二氧化碳。家 里的電器開著也能排出二氧化碳，就連小小的 電池插座 也能排出可怕的二