我的小綿羊作文

1、我的小綿羊教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲：我的小綿羊二、綜合訓(xùn)練教學(xué)目的：一、指導(dǎo)同窗用活潑、親切的歌聲來(lái)表示小綿羊的可愛(ài)形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)勞動(dòng)的酷愛(ài)之情。二、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響成效；按要求進(jìn)行節(jié)拍時(shí)值合練習(xí)，培育同窗初步的音樂(lè)寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：我的小綿羊教學(xué)難點(diǎn)：用活潑、親切的歌聲演唱教學(xué)手腕：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)進(jìn)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲一、集體演唱樂(lè)譜。注意速度的轉(zhuǎn)變。二、有節(jié)拍的朗誦歌詞。教師范唱歌詞，請(qǐng)同窗隨著小聲哼唱。跟琴唱歌曲。3、處置：討論：你以為如何演唱這首歌曲更好？速度應(yīng)該如何處置？練唱三、綜合訓(xùn)練：一、教師在鍵盤(pán)上別離彈奏各音。

2、請(qǐng)同窗說(shuō)出教師彈奏的是哪一組？討論：?jiǎn)我?、雙音和三個(gè)音的有什么不同音響成效？二、教師引導(dǎo)同窗分析：第2題的那幾個(gè)音音群相近？終止句的音應(yīng)該如何？3、討論：兩人為一小組，看那組編寫(xiě)的好視唱同窗編寫(xiě)的旋律。四、請(qǐng)同窗們回家預(yù)備節(jié)目板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小記：課題：我的小綿羊總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞：歡樂(lè)的羅嗦教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)依照音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)照來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落的方式，領(lǐng)略我國(guó)民族彈撥樂(lè)器合奏的豐碩音色和表示力；感受我國(guó)西南地域民族音樂(lè)的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲教學(xué)難點(diǎn)：依照音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)照來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落教學(xué)手腕：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)進(jìn)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、溫習(xí)一、請(qǐng)同窗在黑板上寫(xiě)出上波

3、音記號(hào)。二、集體齊唱歌曲我的小綿羊。三、小組展現(xiàn)：各個(gè)小組以我的小綿羊?yàn)樗夭模髯灶A(yù)備節(jié)目，并演出?？凑l(shuí)演得好。評(píng)比出小組優(yōu)勝，并加以獎(jiǎng)賞。四、欣賞一、顯現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂(lè)的主題旋律。二、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同窗聽(tīng)主題音樂(lè)共顯現(xiàn)了幾回？再聽(tīng)聽(tīng)用了什么樂(lè)器？3、分段細(xì)聽(tīng)。完整復(fù)聽(tīng)。完成聽(tīng)聽(tīng)想一想板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲：我的小綿羊二、綜合訓(xùn)練教學(xué)目的：一、指導(dǎo)同窗用活潑、親切的歌聲來(lái)表示小綿羊的可愛(ài)形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)勞動(dòng)的酷愛(ài)之情。二、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響成效；按要求進(jìn)行節(jié)拍時(shí)值合練習(xí)，培育同窗初步的音樂(lè)寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：我的小綿羊教學(xué)難點(diǎn)：

4、用活潑、親切的歌聲演唱教學(xué)手腕：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)進(jìn)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲一、集體演唱樂(lè)譜。注意速度的轉(zhuǎn)變。二、有節(jié)拍的朗誦歌詞。教師范唱歌詞，請(qǐng)同窗隨著小聲哼唱。跟琴唱歌曲。3、處置：討論：你以為如何演唱這首歌曲更好？速度應(yīng)該如何處置？練唱三、綜合訓(xùn)練：一、教師在鍵盤(pán)上別離彈奏各音。請(qǐng)同窗說(shuō)出教師彈奏的是哪一組？討論：?jiǎn)我簟㈦p音和三個(gè)音的有什么不同音響成效？二、教師引導(dǎo)同窗分析：第2題的那幾個(gè)音音群相近？終止句的音應(yīng)該如何？3、討論：兩人為一小組，看那組編寫(xiě)的好視唱同窗編寫(xiě)的旋律。四、請(qǐng)同窗們回家預(yù)備節(jié)目板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小記：課題：我的小綿羊總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞：歡

5、樂(lè)的羅嗦教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)依照音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)照來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落的方式，領(lǐng)略我國(guó)民族彈撥樂(lè)器合奏的豐碩音色和表示力；感受我國(guó)西南地域民族音樂(lè)的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲教學(xué)難點(diǎn)：依照音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)照來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落教學(xué)手腕：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)進(jìn)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、溫習(xí)一、請(qǐng)同窗在黑板上寫(xiě)出上波音記號(hào)。二、集體齊唱歌曲我的小綿羊。三、小組展現(xiàn)：各個(gè)小組以我的小綿羊?yàn)樗夭?，各自預(yù)備節(jié)目，并演出。看誰(shuí)演得好。評(píng)比出小組優(yōu)勝，并加以獎(jiǎng)賞。四、欣賞一、顯現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂(lè)的主題旋律。二、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同窗聽(tīng)主題音樂(lè)共顯現(xiàn)了幾回？再聽(tīng)聽(tīng)用了什么樂(lè)器？3、分段細(xì)聽(tīng)。完整復(fù)聽(tīng)。完成聽(tīng)聽(tīng)想一想板書(shū)

6、設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容：一、學(xué)唱歌曲：我的小綿羊二、綜合訓(xùn)練教學(xué)目的：一、指導(dǎo)同窗用活潑、親切的歌聲來(lái)表示小綿羊的可愛(ài)形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)勞動(dòng)的酷愛(ài)之情。二、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響成效；按要求進(jìn)行節(jié)拍時(shí)值合練習(xí)，培育同窗初步的音樂(lè)寫(xiě)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲：我的小綿羊教學(xué)難點(diǎn)：用活潑、親切的歌聲演唱教學(xué)手腕：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)進(jìn)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、學(xué)唱歌曲一、集體演唱樂(lè)譜。注意速度的轉(zhuǎn)變。二、有節(jié)拍的朗誦歌詞。教師范唱歌詞，請(qǐng)同窗隨著小聲哼唱。跟琴唱歌曲。3、處置：討論：你以為如何演唱這首歌曲更好？速度應(yīng)該如何處置？練唱三、綜合訓(xùn)練：一、教師在鍵盤(pán)上別離彈奏各音。請(qǐng)同

7、窗說(shuō)出教師彈奏的是哪一組？討論：?jiǎn)我?、雙音和三個(gè)音的有什么不同音響成效？二、教師引導(dǎo)同窗分析：第2題的那幾個(gè)音音群相近？終止句的音應(yīng)該如何？3、討論：兩人為一小組，看那組編寫(xiě)的好視唱同窗編寫(xiě)的旋律。四、請(qǐng)同窗們回家預(yù)備節(jié)目板書(shū)設(shè)計(jì)：課后小記：課題：我的小綿羊總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞：歡樂(lè)的羅嗦教學(xué)目的：通過(guò)欣賞，學(xué)習(xí)依照音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)照來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落的方式，領(lǐng)略我國(guó)民族彈撥樂(lè)器合奏的豐碩音色和表示力；感受我國(guó)西南地域民族音樂(lè)的韻味。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲教學(xué)難點(diǎn)：依照音樂(lè)的重復(fù)與對(duì)照來(lái)區(qū)分樂(lè)曲段落教學(xué)手腕：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)進(jìn)程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)二、溫習(xí)、請(qǐng)同窗在黑板上寫(xiě)出上波音記號(hào)二、集體齊唱歌曲我的小綿羊。三、小組展現(xiàn)：各個(gè)小組以我的小綿羊?yàn)樗夭模髯灶A(yù)