我的育兒經(jīng)(家長(zhǎng))

1、我的育兒經(jīng)六年級(jí)二班魏攜郎家長(zhǎng)蘇曉我曾經(jīng)笑著對(duì)朋友說(shuō)：“我的成就感就是別人夸我的孩子”O(jiān)是的，孩子是我們每一個(gè)父母一輩子的財(cái)富，孩子是父母理想一定程度上的承載者，父母?jìng)儼阉械男腋：涂嗤唇豢椩诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中o孩子是父母的希望，父母?jìng)兪制诖团瓮⒆佑忻篮玫奈磥?lái)。父母可因?yàn)楹⒆涌鞓?lè)而快樂(lè)，可因?yàn)楹⒆訜蓝鵁?。孩子一生可能因父母而墮落，也可能因父母而進(jìn)取。那么，作為育兒的第一陣地家庭，該如何為孩子創(chuàng)建良好的環(huán)境，家長(zhǎng)和孩子之間到底應(yīng)該建立一種什么樣的關(guān)系。下面就我自己的幾點(diǎn)看法和大家分享。第一，父母要身先垂范，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氣氛，用良好的家風(fēng)影響孩子。以前，我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，只

2、是在物質(zhì)生活上盡量滿(mǎn)足孩子，卻從未注意過(guò)自己的言行對(duì)孩子的潛移默化。直到那天，看了女兒的作文，我甚為吃驚，同時(shí)也很慶幸。記得那天，閑來(lái)無(wú)事，我隨手翻開(kāi)女兒的作文本，一篇媽媽變了的文章吸引了我，我迅速讀了起來(lái)，”以前的媽媽烏黑光滑的頭發(fā)而現(xiàn)在成了打著卷的黃發(fā)，以前媽媽每個(gè)晚上，在燈下不是批改作業(yè)就是一邊看書(shū)一邊摘抄，而現(xiàn)在不是網(wǎng)購(gòu)就是聊天媽媽?zhuān)叶嗝聪Ｍ隳芑氐揭郧埃∧莻€(gè)勤勞，酷愛(ài)讀書(shū)的媽媽那去了”O(jiān)讀著女兒的作文，我的眼前瞬間浮現(xiàn)出往日的情景：溶溶的燈光下，孩子們?cè)谧琅哉J(rèn)真地做作業(yè)，一邊是專(zhuān)心讀報(bào)的先生，一邊是醉心閱讀的我，那靜謐的時(shí)刻只聽(tīng)見(jiàn)刷刷的寫(xiě)字聲和偶爾嘩啦一聲的翻書(shū)聲。其實(shí)，實(shí)話(huà)說(shuō)，這

3、美好的環(huán)境弁不是我有意而為之，那時(shí)吃住在學(xué)校，我又一直愛(ài)讀書(shū)，但沒(méi)想到對(duì)孩子的影響這么大。放下孩子的作文，我反省自己，常常抱怨孩子寫(xiě)作業(yè)慢，而我呢從那以后，收拾完家務(wù)，我總會(huì)拿本書(shū)，坐在孩子旁邊第二，為人之父母,千萬(wàn)不要往孩子的傷口上撒鹽,更不能當(dāng)著別人面說(shuō)自己的孩子很笨。父母氣急敗壞地責(zé)罵孩子,會(huì)讓孩子無(wú)地自容，妄自菲薄，不知所措?！澳憧纯慈思艺l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)或許這是家長(zhǎng)們最常說(shuō)的一句話(huà)了，而這樣的話(huà)恰恰是孩子最討厭的一句話(huà)，這句話(huà)最容易讓孩子失去自信心。記得一次中期考試結(jié)束了，兒子考得不理想而女兒卻得了滿(mǎn)分，我隨口對(duì)兒子說(shuō)：“你看你姐！”當(dāng)時(shí)兒子的頭一下子低下了，臉紅到了耳朵根，我沒(méi)太在意。可在后來(lái)

4、，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，我和女兒談?wù)摂?shù)學(xué)題時(shí)，以往健談的兒子卻不啃聲了，而且以往總是先寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)再寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，可現(xiàn)在恰好相反。本來(lái)我是想激一激他，卻不想傷害了孩子，適得其反。假如我當(dāng)時(shí)拍拍兒子的肩，“一次小失誤，只要會(huì)就行了！”他肯定又會(huì)滔滔不絕的給我講解那些題出錯(cuò)的原因。第三，嚴(yán)父慈母，這是先輩給父母和孩子之間的關(guān)系，表述得最簡(jiǎn)單而又最樸素的觀點(diǎn)恨鐵不成鋼，是可憐天下父母?jìng)兊男撵`的寫(xiě)照，但用拔苗助長(zhǎng)的方法來(lái)教育孩子，是不應(yīng)該提倡的，那樣更多的是傷害孩子，我們應(yīng)改恨鐵不成鋼為煉鐵成鋼。作為孩子的父母，對(duì)孩子的教育應(yīng)該及時(shí)、適度、準(zhǔn)確。當(dāng)然父母也應(yīng)該是孩子的益友。朋友的關(guān)系是平等而又友愛(ài)的，也是相互尊重的。平時(shí)，孩子們有時(shí)會(huì)給我提出一些建議。比如，這個(gè)星期天，女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)摶乩霞伊耍槟棠滔搭^發(fā)的時(shí)間到了一我說(shuō)：“采納！”當(dāng)然，很多時(shí)候?yàn)榱擞螒虻妮斱A，我們會(huì)唇槍舌戰(zhàn)，走進(jìn)孩子的世界，其樂(lè)融融?？傊逃⒆邮且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們從講道理、教方法開(kāi)始，自己從認(rèn)知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發(fā)揮孩子自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性；給孩子營(yíng)造一個(gè)好