2020小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件-3.4小車的運(yùn)動(dòng)｜蘇教版(12張)ppt課件 (1)

1、小車的運(yùn)動(dòng)小車的運(yùn)動(dòng)一、導(dǎo)入揭題一、導(dǎo)入揭題（一）、復(fù)習(xí)（一）、復(fù)習(xí) 1.前面我們學(xué)習(xí)了物體的運(yùn)動(dòng)方式，誰能說說你知道了哪些運(yùn)動(dòng)方式？旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、往復(fù)運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)、擺動(dòng)2、看圖：說一說小車的運(yùn)動(dòng)方式是什么？車論的運(yùn)動(dòng)是轉(zhuǎn)動(dòng)，而車廂的運(yùn)動(dòng)方式是直線移動(dòng)一、導(dǎo)入揭題一、導(dǎo)入揭題一輛載重汽車行駛的快慢與那些因素有關(guān)？（二）、揭題（二）、揭題一、導(dǎo)入揭題一、導(dǎo)入揭題一輛載重汽車行駛的快慢與那些因素有關(guān)？（二）、揭題（二）、揭題要研究這個(gè)問題，我們能把大卡車開進(jìn)教室嗎？那么，我們可以借助什么來研究這個(gè)問題？二、二、自主探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥自主探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥提出問題提出問題 誰能告訴我，

2、科學(xué)家是怎樣探究科學(xué)問題的？誰能告訴我，科學(xué)家是怎樣探究科學(xué)問題的？假設(shè)猜測(cè)假設(shè)猜測(cè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論得出結(jié)論 這節(jié)課就讓我們大家來當(dāng)一當(dāng)小科學(xué)家，好不這節(jié)課就讓我們大家來當(dāng)一當(dāng)小科學(xué)家，好不好？課本上提的問題是：一輛載重汽車行駛的快慢好？課本上提的問題是：一輛載重汽車行駛的快慢與那些因素有關(guān)？與那些因素有關(guān)？ 那么，這節(jié)課我們借助小車來研究這個(gè)問題，那么，這節(jié)課我們借助小車來研究這個(gè)問題，我們提的問題是什么？我們提的問題是什么？小車的運(yùn)動(dòng)快慢與那些因素有關(guān)？小車的運(yùn)動(dòng)快慢與那些因素有關(guān)？二、自主探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥二、自主探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥 問題提出來了，大家猜一猜，小車

3、的運(yùn)動(dòng)快慢與那些問題提出來了，大家猜一猜，小車的運(yùn)動(dòng)快慢與那些因素有關(guān)？因素有關(guān)？拉力的大小、（ ）、（ ）、（ ） 實(shí)驗(yàn)一：小車的快慢與拉力的大小有關(guān)實(shí)驗(yàn)一：小車的快慢與拉力的大小有關(guān) 假設(shè)猜測(cè)：與（假設(shè)猜測(cè)：與（ ）有關(guān)，（）有關(guān)，（ ）越大，走得越（越大，走得越（ ）。）。 2 2、你設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，、你設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，保持不變的是：保持不變的是： 1 1、你要如何設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阋獪?zhǔn)備哪、你要如何設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阋獪?zhǔn)備哪些材料？些材料？拉力的大小拉力的大小拉力拉力快快小車的重量、小車的重量、小車的拉力小車的拉力需要改變的是：需要改變的是：車輪數(shù)車輪數(shù)路面路面二、自主

4、探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥二、自主探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥5 5、實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表：、實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表：拉力（墊拉力（墊圈數(shù)）圈數(shù)）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（厘米）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（厘米）最后結(jié)論最后結(jié)論第一次第二次第三次第四次第五次6 6、得出結(jié)論：小車運(yùn)動(dòng)的快慢與、得出結(jié)論：小車運(yùn)動(dòng)的快慢與 有關(guān)。有關(guān)?！痉此挤此肌浚涸谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們運(yùn)用了改變一個(gè)條件，但保持其他在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，我們運(yùn)用了改變一個(gè)條件，但保持其他條件不變的實(shí)驗(yàn)方法，這種方法叫做條件不變的實(shí)驗(yàn)方法，這種方法叫做“控制變量控制變量”。運(yùn)用。運(yùn)用“控制變控制變量量”的方法，可以準(zhǔn)確的驗(yàn)證我們的假設(shè)是否正確。的方法，可以準(zhǔn)確的驗(yàn)證我們的假設(shè)是否

5、正確。 3 3、實(shí)驗(yàn)中要注意些什么問題：、實(shí)驗(yàn)中要注意些什么問題： 注意分工協(xié)作；注意觀察測(cè)量；注意記錄；注意分析。注意分工協(xié)作；注意觀察測(cè)量；注意記錄；注意分析。4 4、實(shí)驗(yàn)要求：測(cè)、實(shí)驗(yàn)要求：測(cè)3 3秒小車移動(dòng)的距離。秒小車移動(dòng)的距離。二、自主探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥二、自主探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)二：小車的快慢與（實(shí)驗(yàn)二：小車的快慢與（ ）有關(guān)）有關(guān) 假設(shè)與猜測(cè)：假設(shè)與猜測(cè)：與（與（ ）有關(guān)，（）有關(guān)，（ ）越大，走得越（）越大，走得越（ ） 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：1 1、你要如何設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阋獪?zhǔn)備哪些材料？、你要如何設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阋獪?zhǔn)備哪些材料？2 2、你設(shè)

6、計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，、你設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，保持不變的是：保持不變的是：需要改變的是：需要改變的是：二、自主探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥二、自主探究、合作交流、展示、點(diǎn)撥 5 5、實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表：、實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)記錄表：輪子數(shù)輪子數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（厘米）實(shí)驗(yàn)結(jié)果（厘米）最后結(jié)論最后結(jié)論第一次第二次第三次第四次第五次6 6、得出結(jié)論：、得出結(jié)論： 3 3、實(shí)驗(yàn)中要注意些什么問題：、實(shí)驗(yàn)中要注意些什么問題：注意分工協(xié)作；注意觀察測(cè)量；注意記錄；注意分析。注意分工協(xié)作；注意觀察測(cè)量；注意記錄；注意分析。4 4、實(shí)驗(yàn)要求：測(cè)、實(shí)驗(yàn)要求：測(cè)3 3秒小車移動(dòng)的距離。秒小車移動(dòng)的距離。三、當(dāng)堂訓(xùn)練三、當(dāng)堂訓(xùn)練 1

7、1、我會(huì)填、我會(huì)填載重汽車的快慢與（載重汽車的快慢與（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、）、（ ）等因素有關(guān)。等因素有關(guān)。（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）、（）、（ ）載重汽車越快。）載重汽車越快。 2 2、在小車的快慢與什么因素有關(guān)的探究中，我提出的、在小車的快慢與什么因素有關(guān)的探究中，我提出的問題是（問題是（ ），我的猜想與假設(shè)是），我的猜想與假設(shè)是（ ），我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是（），我設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是（ ），在實(shí)），在實(shí)驗(yàn)中保持不變的是（驗(yàn)中保持不變的是（ ），需要改變的是），需要改變的是（ ）。通過實(shí)驗(yàn)證明了我的猜想與假設(shè)是）。通過實(shí)驗(yàn)證明了我的猜想與假設(shè)是（ ）的。）的。四、課后反思四、課后反思通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)五、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)通過實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到通過實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到 1