2021年7月大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文-

1、高品質(zhì)文檔2021年7月大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文調(diào)查目的：“90后”的高校生如何讓將自身所學(xué)充分運(yùn)用于實(shí)踐，以便更好的就業(yè)，充分呈現(xiàn)自我價(jià)值已引起充分關(guān)注。為了了解在校高校生的就業(yè)盼望，自身素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)的形勢的看法，只在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，對(duì)高校生的形象，通過對(duì)其調(diào)查，更好的調(diào)整用人單位與高校生之間的供需的關(guān)系，為當(dāng)代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的進(jìn)展做一個(gè)新的描述，關(guān)心高校生盡快熟悉自我，學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取抱負(fù)的職業(yè)，為同學(xué)在今后的求職就業(yè)過程中供應(yīng)參考。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們綻開了關(guān)于高校生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。調(diào)查形式：于XX年3月至4月，隨機(jī)抽取廣州地區(qū)1

2、4所高校(包括本科學(xué)校和專科學(xué)校四個(gè)班級(jí))的705位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率94.8%。使用spss10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)圖表用excel來繪制。調(diào)查內(nèi)容：廣州市高校生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿足程度、對(duì)自我的熟悉程度、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果如下：一、對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿足程度學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿足與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來關(guān)心自己找到好的又喜愛的工作。調(diào)查發(fā)覺，有21.0%的高校生對(duì)自己的專業(yè)較滿足，有66.6%的高校生不清晰，有10.0%的高校生比較不滿足，有2.4%的高校生對(duì)自

3、己的專業(yè)特別不滿足，各專業(yè)的滿足程度沒有顯著差異。對(duì)專業(yè)不滿足的直接表現(xiàn)是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿足態(tài)度的緣由之一。因?yàn)閷?duì)高校生活的向往，對(duì)五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神奇感，從而選了一個(gè)自己以后不喜愛的專業(yè)。另外，個(gè)人愛好與社會(huì)需求之間的沖突也可能是緣由之一。比如，某個(gè)同學(xué)對(duì)考古學(xué)很有愛好，但社會(huì)需求相對(duì)比較少，此時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生心理沖突，或許選了一個(gè)自己并不感愛好的但賺錢的專業(yè)，幻想與現(xiàn)實(shí)消失落差，從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿足。而專業(yè)在肯定的程度上打算了職業(yè)取向，假如對(duì)本專業(yè)不滿足或

4、態(tài)度模糊，勢必會(huì)影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。二、對(duì)自我熟悉程度自我熟悉包括個(gè)人的愛好與特長、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作閱歷、個(gè)人的學(xué)歷與力量、個(gè)人的生理狀況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)覺，只有6.7%的被調(diào)查者對(duì)自己有比較清晰的熟悉，而52.3%的被調(diào)查者對(duì)自己的各面力量，愛好等持模糊態(tài)度，41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己;而不同班級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自我熟悉沒有顯著性差異。這說明較多的高校生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn)，發(fā)覺自身問題，促進(jìn)自身進(jìn)展。那么，這里便牽涉到了高校生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題。職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有肯定

5、實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過個(gè)人分析熟悉自己，估量自己的力量，確認(rèn)自己的性格，發(fā)覺自己的愛好，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查表明，大部分高校生對(duì)自己的力量、愛好、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。三、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的預(yù)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就凹凸。在調(diào)查中發(fā)覺，只有14.5%的被調(diào)查者對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清晰的了解。不同班級(jí)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異，而不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)

6、就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。在調(diào)查中了解，高校生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少，只有很少的一部分表示始終關(guān)注就業(yè)信息，而大部分則都是間或關(guān)注一下，在看到是留意一下而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對(duì)所選職業(yè)所作的預(yù)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就凹凸，同學(xué)們大都表示對(duì)將來工作的擔(dān)憂實(shí)際生活中卻缺少這種基本的努力，典型的眼高手低表現(xiàn)。造成這種狀況的緣由可能來自于兩個(gè)方面。一方面，在校內(nèi)里，舒適、閑逸的生活和父母的肯定經(jīng)濟(jì)支持，使許多高校生忘卻或臨時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊急感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書，缺乏對(duì)就業(yè)的精確和熟悉。另

7、一方面，學(xué)校供應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中，發(fā)覺有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校供應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)不夠，需要更具體詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。四、職業(yè)期望狀況影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會(huì)地位)，內(nèi)在價(jià)值因素(進(jìn)展空間和愛好愛好)，外在價(jià)值因素(薪水凹凸)。在調(diào)查中，被調(diào)查者將薪水凹凸、進(jìn)展空間、城市位置、愛好愛好、社會(huì)地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇狀況(見下圖)，進(jìn)展空間、愛好愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是薪水凹凸、城市位置、社會(huì)地位，男女生沒有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)覺被調(diào)查者中有83.3%的被試認(rèn)為

8、“前途”比“錢途”更為重要，60.3%的被試情愿充當(dāng)“雞頭”也不情愿當(dāng)“鳳尾”。以上結(jié)果表明，多數(shù)高校生更注意工作的內(nèi)在價(jià)值。從上述四個(gè)方面的分析表明廣州高校生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點(diǎn)：(一)多數(shù)高校生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿足度較低;(二)廣州市高校生對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較模糊，自我熟悉不夠，絕大多數(shù)人沒有明確目標(biāo);(三)廣州市高校生對(duì)社會(huì)人才的需求了解甚少，另外，學(xué)校供應(yīng)的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)信息的渠道較少;(四)廣州市高校生的職業(yè)期望更注意進(jìn)展空間和愛好愛好。因此，我們認(rèn)為，依據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，高校生應(yīng)當(dāng)及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃，為將來做好充分預(yù)備。結(jié)論和

9、建議從調(diào)查顯示目前高校生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對(duì)就業(yè)形勢的關(guān)注比較少，2.個(gè)人力量存在缺陷，自我熟悉不足，缺少實(shí)戰(zhàn)閱歷是致命因素，沒有精確的目標(biāo)，3.高校生的職業(yè)棋王還是表較高。1.學(xué)校要切實(shí)做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要，就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)體系屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施，其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題，通過向高校生供應(yīng)就業(yè)信息并依據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，關(guān)心他們進(jìn)行有效的職業(yè)政策，這就需要建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等形成一個(gè)完整的信息系統(tǒng)。2.高校生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念首先高校畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)

10、就業(yè)需求于勞動(dòng)力供應(yīng)的沖突外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)消失，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織，這位高校生就業(yè)增加了困難，因此高校生要消退“眼高手低，有業(yè)不就”的思想。要樹立科學(xué)的人生觀和正確的就業(yè)觀，調(diào)整自己過高的不切實(shí)際的想法，到基層去謀求進(jìn)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)，其次，轉(zhuǎn)變到敏捷就業(yè)，先就業(yè)，后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元“干一行，愛一行，干好一行”的敬業(yè)觀念上來，最終認(rèn)清自身的素養(yǎng)和條件，正確熟悉自己和他人，不盲目攀比，查找與自身?xiàng)l件相互適應(yīng)的，適合自己的用人單位，畢業(yè)應(yīng)當(dāng)給自己做出正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面，客觀，既要看到自己的特長，又要看到自己的短處，既要對(duì)某一方面的特別素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，既要考慮全面的整體素養(yǎng)，又要考慮其中占主導(dǎo)地位的重