習(xí)慣成就未來

1、主題班會(huì)主題班會(huì) 中國著名教育家葉圣陶說：“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。一、什么是習(xí)慣一、什么是習(xí)慣 在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。二、習(xí)慣的重要性二、習(xí)慣的重要性 你相信嗎？你相信嗎？ 一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象？象？ 在印度和泰國，馴象人在大象還是在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直法掙脫

2、。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。而大象則是被習(xí)慣綁住。 2009年年1月月18日下午日下午1時(shí)時(shí)46分，在武漢分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（員攔下，被告知超過了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1時(shí)時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，

3、到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被犧牲了很多東西，到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。拒之門外。 某高校的幾位學(xué)者，有一次到國外參加某高校的幾位學(xué)者，有一次到國外參加會(huì)議期間，按照約定，擬與某一外國組織成會(huì)議期間，按照約定，擬與某一外國組織成員開個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)者不員開個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對(duì)方彬彬知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對(duì)方彬彬有禮地退了席。有禮地退了席。 這樣的故事我們還可以講出很多。我們可這樣的故事我們還可以講出很多。我們可以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣，無論是好的還是以發(fā)現(xiàn)根深蒂固的習(xí)慣，無論是好的還是不好的，我們都忽視了這些問題。我們太不好的，我們

4、都忽視了這些問題。我們太重視功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，名次怎么重視功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，名次怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重樣，實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要要好習(xí)慣使人終身受益好習(xí)慣使人終身受益 從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，每一條都是一種良過不少日常行為規(guī)范，每一條都是一種良好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在好的行為規(guī)范，學(xué)習(xí)它們，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)一種種好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的過程中逐步養(yǎng)成這些習(xí)慣。逐步養(yǎng)成這些習(xí)慣。 自信自強(qiáng)自信自強(qiáng) （1）做人：）做人：（2）做事：）做事：（3）學(xué)習(xí)

5、：）學(xué)習(xí)：管得住自己，你是習(xí)慣的主人管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇你對(duì)以下習(xí)慣有什么看法？你對(duì)以下習(xí)慣有什么看法？1.在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考。在思考問題時(shí)一邊旋筆一邊思考。2.在學(xué)習(xí)中遇到問題后，習(xí)慣先放一邊，在學(xué)習(xí)中遇到問題后，習(xí)慣先放一邊， 以后又忘了解決。以后又忘了解決。3.考試考差了后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試考差了后，開始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。但幾天后又松懈了。4.自習(xí)課邊聽音樂邊做作業(yè)。自習(xí)課邊聽音樂邊做作業(yè)。5.自制力差，時(shí)間安排不合理，利

6、用率不高。自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高。 拿破侖希爾說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)” 。 世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最可怕的力量是習(xí)慣， 世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。 三、正視生活中各種的習(xí)慣三、正視生活中各種的習(xí)慣亂丟垃圾、體育用品頭可斷，頭型不可亂！睜眼保?。?！吃得夠香！睡得夠美！手機(jī)玩得真隱蔽！作業(yè)抄得真熟練！地上本沒有路鏗鏘三人鬧！對(duì)不良習(xí)慣，我們?cè)趺崔k？ 命運(yùn)也是可以改變的！命運(yùn)也是可以改變的！我們都知道習(xí)慣是可以改變的，我們都知道習(xí)慣是可以改變的，這意味著什么呢？這意味著

7、什么呢？四、四、 改變命運(yùn)從改變習(xí)慣開始改變命運(yùn)從改變習(xí)慣開始改掉壞習(xí)慣改掉壞習(xí)慣 交一些能夠管住自己的朋友交一些能夠管住自己的朋友 用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己自己 用寫日記來管住自己用寫日記來管住自己方法一方法一 制定適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣制定適合自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃，去有的計(jì)劃，去有 計(jì)劃地計(jì)劃地為自己塑造好習(xí)慣，從為自己塑造好習(xí)慣，從而獲得我們夢(mèng)寐以求的而獲得我們夢(mèng)寐以求的好命運(yùn)，堅(jiān)持不懈的去好命運(yùn)，堅(jiān)持不懈的去完成這些計(jì)劃完成這些計(jì)劃 學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)試1 1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定（ ）2 2、課堂上注意力不集中；（、課堂上注意力不集中；

8、（ ）3 3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（ ）4 4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（ ）5 5、不懂不會(huì)也不問；（、不懂不會(huì)也不問；（ ）6 6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；（ ）7 7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動(dòng)；（活動(dòng)；（ ）8 8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案；（找人對(duì)對(duì)答案；（ ）9 9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（

9、扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（ ）1010、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；（ ）1111、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（ ）1212、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（ ）1414、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（、學(xué)習(xí)用具亂扔，用時(shí)找不到；（ ）1515、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；（ ）1616、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；（ ）1717、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；（ ）5

10、5個(gè)以下個(gè)以下，要引起注意，立即改正，要引起注意，立即改正5 51010個(gè)個(gè)，得趕快制定計(jì)劃，自己改正，得趕快制定計(jì)劃，自己改正1010個(gè)以上個(gè)以上，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正，問題嚴(yán)重，請(qǐng)別人幫助自己改正 評(píng)分規(guī)則：評(píng)分規(guī)則： 1.除第除第19題答題答“是是”記記0分，答分，答“否否”記記1分外，其分外，其余各題答余各題答“是是”記記1分，答分，答“否否”記記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分分。 1.你不喜歡按照別人說的去做嗎？你不喜歡按照別人說的去做嗎？ 2.你是否認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章制度都是不合理你是否認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章制度都是不合理的，應(yīng)該廢除？的，應(yīng)該廢除？ 3.如果

11、父母再次叮囑同一件事，你就感到厭如果父母再次叮囑同一件事，你就感到厭煩嗎？煩嗎？ 4.你欣賞與老師對(duì)著干的同學(xué)嗎？你欣賞與老師對(duì)著干的同學(xué)嗎？ 5.你經(jīng)?？紤]事情的反面嗎？你經(jīng)?？紤]事情的反面嗎？ 6.你是否對(duì)班干部指手畫腳很討厭，而故意你是否對(duì)班干部指手畫腳很討厭，而故意不按他的要求去做？不按他的要求去做？ 7.老師和父母越是要你用功學(xué)習(xí)，你越是不老師和父母越是要你用功學(xué)習(xí)，你越是不想學(xué)嗎？想學(xué)嗎？ 8.老師的話很多都是有漏洞、有問題的嗎？老師的話很多都是有漏洞、有問題的嗎？ 9.你喜歡與眾不同嗎？你喜歡與眾不同嗎？ 10.違反學(xué)校里的某些規(guī)定使你感到一種快違反學(xué)校里的某些規(guī)定使你感到一種快

12、樂嗎樂嗎 11.別人的批評(píng)常常引起你的反感和憤怒嗎？別人的批評(píng)常常引起你的反感和憤怒嗎？ 12.你是否認(rèn)為老師有很多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤？你是否認(rèn)為老師有很多缺點(diǎn)和錯(cuò)誤？ 13.對(duì)別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎？對(duì)別人不敢干的事你特別想嘗試一下嗎？ 14.你喜歡搞一些使被捉弄者痛苦或憤怒的你喜歡搞一些使被捉弄者痛苦或憤怒的惡作劇嗎？惡作劇嗎？ 15.你是否覺得父母和老師不應(yīng)為一些小事你是否覺得父母和老師不應(yīng)為一些小事大驚小怪小題大做？大驚小怪小題大做？ 16.你蔑視權(quán)威嗎？你蔑視權(quán)威嗎？ 17.對(duì)批評(píng)你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？對(duì)批評(píng)你的人，你都感到討厭和惱恨嗎？ 18.你是否認(rèn)為冒險(xiǎn)是一種極大的快

13、樂？你是否認(rèn)為冒險(xiǎn)是一種極大的快樂？ 19.你習(xí)慣上總是按照大多數(shù)人說的去做嗎？你習(xí)慣上總是按照大多數(shù)人說的去做嗎？ 20.對(duì)你感到?jīng)]有意思的事，別人怎么說你對(duì)你感到?jīng)]有意思的事，別人怎么說你也不會(huì)好好去干嗎？也不會(huì)好好去干嗎？ 21.你特別愛做令人大吃一驚的事嗎？你特別愛做令人大吃一驚的事嗎？ 22.人們對(duì)你很不重視嗎？人們對(duì)你很不重視嗎？ 23.一旦決定了干一件事，不管別人指出這一旦決定了干一件事，不管別人指出這件事多么的成問題，你也不會(huì)改變主意嗎？件事多么的成問題，你也不會(huì)改變主意嗎？ 24.你總是對(duì)老師表揚(yáng)的同學(xué)感到反感，不你總是對(duì)老師表揚(yáng)的同學(xué)感到反感，不想理那個(gè)同學(xué)嗎？想理那個(gè)同學(xué)

14、嗎？ 25.你喜歡干一些能引起很多同學(xué)注意的事你喜歡干一些能引起很多同學(xué)注意的事嗎？嗎？ 26.當(dāng)你被別人說得火冒三丈時(shí)，你就會(huì)偏當(dāng)你被別人說得火冒三丈時(shí)，你就會(huì)偏不照他說的去做嗎？不照他說的去做嗎？ 27.你討厭那些當(dāng)班干部的同學(xué)嗎？你討厭那些當(dāng)班干部的同學(xué)嗎？ 28.你認(rèn)為上課時(shí)出現(xiàn)一些老師沒有意料到你認(rèn)為上課時(shí)出現(xiàn)一些老師沒有意料到的情況令人開心嗎？的情況令人開心嗎？ 29.對(duì)傷了你的自尊心的人，你是否要給他對(duì)傷了你的自尊心的人，你是否要給他添一些麻煩，讓他感到你是不好惹的？添一些麻煩，讓他感到你是不好惹的？ 30.越是禁止的東西，你越想設(shè)法得到嗎？越是禁止的東西，你越想設(shè)法得到嗎？ 總

15、分在總分在0至至9分之間的孩子逆反分之間的孩子逆反心理很弱。只干并且只喜歡干心理很弱。只干并且只喜歡干該干的，不去干不該干的。該干的，不去干不該干的。 總分在總分在10至至20分之間的孩子存分之間的孩子存在一定的否定傾向。激動(dòng)時(shí)可在一定的否定傾向。激動(dòng)時(shí)可能喪失理智，意氣用事，有時(shí)能喪失理智，意氣用事，有時(shí)會(huì)做一些不該做的傻事。會(huì)做一些不該做的傻事。 總分在總分在21至至30分之間的孩子有分之間的孩子有相當(dāng)嚴(yán)重的逆反心理。所想的相當(dāng)嚴(yán)重的逆反心理。所想的和所干的總是與眾不同，與習(xí)和所干的總是與眾不同，與習(xí)俗和規(guī)定不符。如果不清醒地俗和規(guī)定不符。如果不清醒地意識(shí)到這一問題，并不努力加意識(shí)到這一問題，并不努力加以克服，則只能是一個(gè)不受大以克服，則只能是一個(gè)不受大家歡迎的獨(dú)行者。家歡迎的獨(dú)行者。 1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣、尊重與欣賞老師的習(xí)慣 2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣