物理電勢能與電勢知識點以及習(xí)題

1、鶴迴偉教育做教育 做良心鴻偉教育1對1個性化教案學(xué)生 蔣玥教師 汪廷浩學(xué) 校授課日期2015.5.16年 級 高一授課時段13:00-15:00把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做教育 做良心把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做教育 做良心課題 高一物理電勢能電勢重點難點靜電力做功、電勢能、電勢、等勢面把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做教育 做良心把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做教育 做良心復(fù)習(xí)功和能量的關(guān)系：如圖所示從靜電場中靜電力做功使試探電荷獲教 得動能入手，提出問題：是什么能轉(zhuǎn)化為試探電荷的動能?學(xué)一、靜電力做功的特點步 驟 及 教直線總傾斜直線曲錢讓試探電荷 q在電場強(qiáng)

2、 度為E的勻強(qiáng)電場中沿幾條不同路徑從 A點運動到B點，我們來計算這幾種情況學(xué)下靜電力對電荷所做的功內(nèi) 結(jié)論:拓展：該特點對于非勻強(qiáng)電場中也是成立的。二、電勢能尋找類比點：力做功只與物體位置有關(guān)，而與運動路徑無關(guān)的事例在 物理中有哪些呢？屬于什么能？電勢能：由于移動電荷時靜電力做功與移動的路徑無關(guān)，電荷在電 場中也具有勢能，這種勢能我們叫做電勢能。電勢能用Ep表示。把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做教育 做良心思考:如果做功與路徑有關(guān)，那能否建立電勢能的概念呢?電力做功與兩看進(jìn)行真匕匕3 找相同和不同之處把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做教育 做良心把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做

3、教育 做良心電勢能變化的關(guān)系 電場力做多少功，電勢能就變化多少WaB = ( EpB EpA) = EpA Epb思考:對不同的電荷從A運動到B的過程中，電勢能的變化情況：上 (1)正電荷從A運動到B電場力做正功，即有Wab>0,則EpA>EpB ,電勢能減少。負(fù)電荷從A運動到B做正功，即有Wab<0,則EpA>EpB,電勢能增 加。3. 求電荷在某點處具有的電勢能問題：在上面的問題中，請分析求出 A點的電勢能為多少？自人下落到EWcEjwEfbE耐推廣L類比分析：如何求出A點的重力勢能呢？進(jìn)而聯(lián)系到電勢能的求法。選B垢參痔點St EiOt EyW滬mgh則EpA =

4、Wab (以B為電勢能零點)電荷在某點的電勢能，等于靜電力把它從該點移動到零勢能位置時所做的功4. 零勢能面的選擇 通常把電荷離場源電荷無限遠(yuǎn)處的電勢能規(guī)定為零，或把電荷在大地表面上的電勢能規(guī)定為零正點電商的電場中灸點電荷的電煬中把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做教育 做良心把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做教育 做良心E無限遠(yuǎn)正電荷在電場中，其Ep姑終為負(fù) 負(fù)電荷在電場4 其Ep始終毎正拓展：判斷電荷在電場中 A、B兩點具有的電勢能高低：將電荷由A 點移動到B點，根據(jù)靜電力做功情況判斷。若靜電力做功為正功，電 勢能減少，電荷在A點電勢能大于在B點的電勢能。反之靜電力做負(fù) 功，電勢能增

5、加，電荷在 A點電勢能小于在B點的電勢能三、電勢 選B點為零勢能面，則 EpA = qE場Leos 0 可見，EpA與q成正比，即電勢能跟電荷量的比值 EpA/q都是相同的。對電場中不同位置，由于 L與0 可以不同，所以這個比值一般是不同的。電荷在電場中某一點的電勢能與它的電荷量的比 值，是由電場中這點的位置決定的，跟試探電荷本 身無關(guān)。1. 定義：電荷在電場中某一點的電勢能與他的電荷量的比值，叫做這 一點的電勢。用 ©表示。 表達(dá)式：©= Ep/q （與試探電荷無關(guān)）電勢是標(biāo)量，它只有大小沒有方向，但有正負(fù)。把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子做教育 做良心題迴偉教育Hangwci

6、 H m 丨3 .單位：伏特（V） 1V = 1J/C物理意義：電荷量為1C的電荷在該點的電勢能是1J,貝S該點的電勢 就是1V。思索：如何來判斷電勢的高低呢？根據(jù)靜電力做功的正負(fù)，判斷電勢能的變化，進(jìn)而判定電勢的高低。 現(xiàn)通過具體情景來進(jìn)行分析。A®Epe正電荷電勢育自頤看電場線方向連漸孫少，則電勢逐漸降低思考：負(fù)電荷順著電場線的方向移動，電勢能如何變化？電勢如何變 化？對于正電荷，電場力做正功，電勢能如何變化？電勢如何變化？ 對于負(fù)電荷，電場力做正功，電勢能如何變化？電勢如何變化？4 .電場線指向電勢降低的方向。電勢順線降低；順著電場線方向，電勢越來越低。場強(qiáng)如何變化？與電勢能相

7、似，Ep有零勢能面，因此電勢也具有相對性。應(yīng)該先規(guī)定 電場中某處的電勢為零，然后才能確定電場中其他各點的電勢。5. 零電勢位置的規(guī)定：電場中某一點的電勢的數(shù)值與零電勢的選擇有 關(guān)，即電勢的數(shù)值決定于零電勢的選擇。因此電勢有正負(fù)之分，是由 于其零電勢的選擇決定。通常以大地或無窮遠(yuǎn)默認(rèn)為零。®p° °E 無眼遠(yuǎn)E無限遠(yuǎn)在也的電場中，電勢都為正值匸在弋的電場中，電曉祁為負(fù)值丄離也越近電勢越高離叫越近電勢越低四、等勢面把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子鶴迴偉教育做教育 做良心1 .等勢面：電場中電勢相同的各點構(gòu)成的面。1. 等勢面與電場線的關(guān)系在同一等勢面上各點電勢相等，所以在同

8、一等勢面上移動電荷，靜 電力不做功。電場線跟等勢面一定垂直，即跟電場強(qiáng)度的方向垂直。而沿著電場 線的方向，電勢越來越低。 電勢能如何變化？即電場線跟等勢面垂直，并且由電勢高的等勢面指向電勢低的等勢面。 若兩個相鄰的等勢面間的電勢之差是相等的，則等差等勢面越密， 電場強(qiáng)度越大。等勢面不相交?？偨Y(jié)：1、如何比較電場中兩點電勢能的大??？2、如何比較電場中兩點電勢的高低？3、電場力做功、電勢能變化、電勢高低之間的關(guān)系？教導(dǎo)處簽字:日期： 年 月 日把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子気迴偉教育評畑眇做教育做良心課后評價一、學(xué)生對于本次課的評價O特別滿意o滿意O 般O差二、教師評定1、學(xué)生上次作業(yè)評價：O好O較好

9、O 般O差2、學(xué)生本次上課情況評價：O好O較好O 般O差作業(yè)布置教師留言祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活開心！教師簽字：家長意見家長簽字：日期：年 月曰1、如圖所示，在點電荷電場中的一條電場線上依次有A、B、C三點，分別把+ q和一q的試驗電荷依次放在三點上，關(guān)于它所具有的電勢能的正確說法是（）把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子題迴偉教育Hongwei H Hi I做教育 做良心A. 放上+q時，它們的電勢能 Ea> Eb>民B. 放上+q時，它們的電勢能 Ea<曰v EcC. 放上一q時，它們的電勢能 Ea> Eb> EcD. 放上一q時，它們的電勢能 Ea< Eb< E

10、c2、一個點電荷，從靜電場的a點移到b點，其電勢變化為零，則（）A. a、b兩點場強(qiáng)一定相等B. 該點電荷一定沿等勢面移動C. 作用于該點電荷的電場力與其移動方向總是垂直的D. a、b兩點的電勢一定相等3、 如圖所示，為電場中一條電場線，一個點電荷由靜止開始，在電場力作用下，從A點移到B點,下面論述正確的是（）A. A處場強(qiáng)大于B處場強(qiáng)；''B. 點電荷在A處電勢能大于在 B處電勢能；* -C點電荷帶負(fù)電；D.由A到B點電荷受到電場力越來越小。4、在電場中，A點的電勢高于B點的電勢，則（）A 把負(fù)電荷從 A點移到B點，電場力作負(fù)功B 把負(fù)電荷從 A點移到B點，電場力作正功C 把

11、正電荷從 A點移到B點，電場力作負(fù)功D 把正電荷從 A點移到B點，電場力作正功5、在靜電場中，關(guān)于場強(qiáng)和電勢的說法正確的是（）A .電場強(qiáng)度大的地方電勢一定高B 電勢為零的地方場強(qiáng)也一定為零C .場強(qiáng)為零的地方電勢也一定為零D 場強(qiáng)大小相同的點電勢不一定相同6、若帶正電的小球只受電場力的作用，則它在任意一段時間內(nèi)（）A .一定沿著電場線由高電勢向低電勢運動B 一定沿著電場線由低電勢向高電勢運動C .不一定沿電場線運動，但一定由高電勢向低電勢運動D .不一定沿電場線運動，也不一定由高電勢向低電勢運動A、B兩點電場強(qiáng)度的大小和電勢分別用Ea、Eb和Ua、Ub表示，則（)A .Ea > EbU

12、a >UbB .Ea > EbUa< UbC.Ea < EbUa > UbD .Ea < EbUa< Ub7、有一電場的電場線如圖所示，場中&如圖，A、B為兩等量異號點電荷, 中b為連線的中點，ab=匕6則（A . a點與c點的電場強(qiáng)度相同A帶正電，B帶負(fù)電，在 A、B連線上有a、b、c三點, ）B. a點與c點的電勢相同C. a、b間電勢差與b、c間電勢差相等D 點電荷q沿A、B連線的中垂線移動，電場力不作功9、在以點電荷為球心、A .電場強(qiáng)度r為半徑的球面上各點相同的物理量是（）把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子做教育 做良心題迴偉教育B 同一電荷

13、所受電場力C .電勢D. 同一電荷具有的電勢能 10、下述說法正確的是A .在同一等勢面上移動電荷，電場力不作功B .等勢面上各點場強(qiáng)大小一定相等C .電場中電勢高處，電荷的電勢能就大D .電場強(qiáng)度大處，電荷的電勢能就大11、 一個電荷只在電場力作用下從電場中的A點移到B點電場力做了 5X 10 J的功，那么（）A .電荷在B處時將具有5X 10J的電勢能B .電荷在B處將具有5X 10J的動能C .電荷的電勢能減少了 5 X 106j_ 6D .電荷的動能增加了 5 X 10 J12、 關(guān)于等勢面下列說法正確的是 （）A .等勢面與電場線處處垂直B .同一等勢面上的各點場強(qiáng)大小必定相等C .

14、電荷所受電場力的方向必和該點等勢面垂直，并指向電勢升高的方向D .電荷從電場中一點移到另一點，電場力沒做功，電荷必在同一等勢面上移動13、下列說法正確的是（）A. 在電場中順著電場線移動電荷，電場力做功，電荷電勢能減少B. 在電場中逆著電場線移動電荷，電場力做功，電荷電勢能減少C. 在電場中順著電場線移動正電荷，電場力做正功，電荷電勢能減少D. 在電場中逆著電場線移動負(fù)電荷，電場力做負(fù)功，電荷電勢能增加14、如圖所示，A、B、C為電場中同一電場線上的三點，設(shè)電荷在電場中只受電場力作用，則下列說法正確的是（）A若在C點無初速釋放正電荷，電荷向 B運動，電勢能減小 B若在C點無初速釋放正電荷，電荷

15、向 B運動，電勢能增大C若在C點無初速釋放負(fù)電荷，電荷向A運動，電勢能增大D若在C點無初速釋放負(fù)電荷，電荷向A運動，電勢能減小能力提升15、如圖所示，實線為電場線，虛線為等勢線，且相鄰兩等勢間的電勢差相等，一正電荷在等勢線 U3上時，具有動能 20J，它運動到等勢線 U1時速度 -為零，令 6= 0，那么該電荷的電勢能為4J時，其動能為 J.16、 如圖，在點電荷+ Q電場中，以+ Q為球心的同一球面上有 A、B、C三點，把正檢驗電荷從球內(nèi) P點移到A、B、C各點時電場力作功 Wpa、Wpb、Wpc的大 小關(guān)系為.17、如圖，a、b、c、d為某電場中的等勢面，一帶正電粒子飛入電場后只在電場力作

16、用下沿 M點到N點的虛線運動.由圖可知，四個等勢面電勢Ua、Ub、Ud由高到低的排列順序是 ，帶電粒子在 M、N兩點中，電勢能較大的是占八、18、將帶電量為6X 10-6C的負(fù)電荷從電場中的 A點移到B點，克服電場力做了 3X 10-5J的功，再從B移到C,電場力做了 1.2X 10-5J的功，則把每個孩子.當(dāng)成自己的孩子E.在與環(huán)心等高處放有一質(zhì)是齊偉教育、做教育 做良心(1) 電荷從A移到B,再從B移到C的過程中電勢能共改變了多少？(2) 如果規(guī)定A點的電勢能為零，則該電荷在B點和C點的電勢能分別為多少？(3) 如果規(guī)定B點的電勢能為零，則該電荷在 A點和C點的電勢能分別為多少？佃、如圖，

17、絕緣光滑半圓環(huán)軌道放在豎直向下的勻強(qiáng)電場中，場強(qiáng)為 量為m、帶電+ q的小球，由靜止開始沿軌道運動，下述說法正確的( )A .小球在運動過程中機(jī)械能守恒B .小球經(jīng)過環(huán)的最低點時速度最大C .小球經(jīng)過環(huán)的最低點時對軌道壓力為(mg + Eq)D .小球經(jīng)過環(huán)的最低點時對軌道壓力為3 (mg qE)20、在勻強(qiáng)電場中有 a、b、c三點，位置關(guān)系如圖 5所示，其中ab=4cm , bc=3cm已知電場線與 abcQ三點所在的平面平行，若將電量為-2X 10 c的點電荷從a移到b,電場力不做功，而把該電荷從a移到c,電場力做功為1.8X 107j(1) 畫出通過a、b、c三點的電場線(2) 求該勻強(qiáng)電場的電場強(qiáng)度21、圖一表示等量異種電荷 P和Q形成的電場內(nèi)的一簇等勢面，求(1)P、Q各帶何種電荷？把q=10_C的正點電荷從 A移到B，電場力做多少功？(3) 把q從B移到C電場力做多少功？(4) 把q從C移到A