赫爾墨斯和雕像者參賽ppt課件

1、 看一看,猜一猜.狐假虎威狐假虎威寓言故事我來連寓言故事我來連挖苦倚仗他人的權(quán)利欺壓挖苦倚仗他人的權(quán)利欺壓人人 的人的人鞭撻了那些恩將仇報的的鞭撻了那些恩將仇報的的人，告誡我們要分清善惡。人，告誡我們要分清善惡。挖苦找借口自我分辯的人挖苦找借口自我分辯的人挖苦死守狹隘閱歷，想挖苦死守狹隘閱歷，想要不勞而獲的人要不勞而獲的人守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威農(nóng)夫和蛇農(nóng)夫和蛇狐貍和葡萄狐貍和葡萄tiy 置信同窗們對置信同窗們對 、 、 、這樣的故事一定非常熟習，那么他知道他們屬于這樣的故事一定非常熟習，那么他知道他們屬于什么體裁嗎？什么體裁嗎？寓寓 言言 填一填 寓言是文學作品的一種體裁寓言是文學作

2、品的一種體裁,多以比喻多以比喻性的性的_寄寓意味深長的寄寓意味深長的_，給人以啟示給人以啟示.主人公多為主人公多為 _，也，也可是人或非生物。篇幅大多可是人或非生物。篇幅大多 _ ，情節(jié)具情節(jié)具_性，主題充溢智慧和哲性，主題充溢智慧和哲理。大多采用理。大多采用_和和 _的表的表現(xiàn)手法。西方文學中最著名的寓言故現(xiàn)手法。西方文學中最著名的寓言故事是古希臘的事是古希臘的。 故事故事道理道理動物動物短小短小虛擬虛擬比喻比喻擬人擬人伊索寓言伊索寓言寓言特點 言-假借故事 寓-寄托深意 富有智慧 多種技巧 選自選自 是一部世界上最早的寓言故事集。是一部世界上最早的寓言故事集。同時是世界文學史上流傳最廣的寓

3、言故事之一。同時是世界文學史上流傳最廣的寓言故事之一。是西方文學中最著名是西方文學中最著名的寓言故事集的寓言故事集. 閱讀量僅次于閱讀量僅次于。 豐富知識。 伊索，弗里吉亞人，是公元前6世紀的希臘寓言家。被后人譽為“寓言之父。奴隸出身，他擅長講寓言故事，用這些來挖苦權(quán)貴，最后遭到殺害。他的寓言經(jīng)過加工，成為,流傳于世。他與克雷洛夫俄國、拉封丹法國和萊辛德國并稱世界四大寓言家。生字生字庇護庇護 饒頭饒頭 赫拉赫拉 宙斯宙斯ro hhb zhu s zhu s 商人為吸引顧客，在顧客商人為吸引顧客，在顧客所買的貨品以外，所加送的所買的貨品以外，所加送的一點不值錢的東西一點不值錢的東西(維護，袒護維

4、護，袒護)宙斯宙斯赫耳墨斯赫耳墨斯赫拉赫拉古希臘神話古希臘神話宙斯宙斯 宙斯是希臘神話中眾神之王。希臘神話說他居住在奧林匹斯山，以雷電為武器，維持著天地間的次序，公牛和鷹是他的標志。 他的兄弟波士頓和哈德斯分別掌管海洋和地獄；宙斯行為荒唐，貪財好色,還和許多女神生下了不少兒女，如火神赫費斯托、正義和藝術(shù)的維護者、太陽神阿波羅，月神和狩獵之神阿爾迪美斯，游覽和商業(yè)神赫爾墨斯，美神阿芙洛神，戰(zhàn)神阿雷斯，智慧之神雅典娜。赫拉赫拉 赫拉是希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子。羅馬神話中稱為朱諾，掌管婚姻和生育，是婦女的維護神。赫耳墨斯赫耳墨斯 赫爾墨斯，一譯海爾梅斯，是希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。

5、是宙斯的兒子.羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、牧畜、競技、演說以及欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母、數(shù)字、天文學、體育運動，發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術(shù)傳給人類。分角色復述課文分角色復述課文留意表情語氣留意表情語氣 今天我們就來學習選自西方文學中最著名的寓言故事集中的一篇.赫爾墨斯和雕像者赫爾墨斯和雕像者hh30課課 (1)關(guān)鍵字 赫爾墨斯 尊重 白送主要內(nèi)容 赫爾墨斯到人間去問本人遭到多大尊重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)本人一文不值。赫耳墨斯三次問話赫耳墨斯三次問話, 心思一樣心思一樣嗎？為什么要嗎？為什么要“笑著問道，笑著問道，這這“笑有什么含義？可以看笑有什么含義？可以看出他是

6、怎樣的一個人？運用了出他是怎樣的一個人？運用了什么表現(xiàn)手法和那些表達方式？什么表現(xiàn)手法和那些表達方式？赫耳墨斯赫耳墨斯雕像者雕像者問宙斯像問宙斯像問赫拉像問赫拉像問本人像問本人像一個銀圓一個銀圓還要貴一點還要貴一點算饒頭白送算饒頭白送第一問是探詢第一問是探詢.第二問時第二問時“笑寫出他稱心又得意的心態(tài)笑寫出他稱心又得意的心態(tài).問宙斯和赫拉的雕像反映出赫爾墨斯想與位置最高問宙斯和赫拉的雕像反映出赫爾墨斯想與位置最高的神一比高低，非常的自命非凡的神一比高低，非常的自命非凡,自傲自傲第三問時他曾經(jīng)有把握勝過宙斯和赫拉，人們對他會更尊重些第三問時他曾經(jīng)有把握勝過宙斯和赫拉，人們對他會更尊重些.他身為神

7、的使者他身為神的使者,又是商人的庇護神。顯得很狂妄又是商人的庇護神。顯得很狂妄.他父親的雕像廉價得很，這是赫耳墨斯預料之中的事。他幸他父親的雕像廉價得很，這是赫耳墨斯預料之中的事。他幸災樂禍，以為這是活該，所以他笑了災樂禍，以為這是活該，所以他笑了. 更尊重更尊重 挖苦挖苦性格：性格：傾慕虛榮傾慕虛榮自命非凡者自命非凡者算饒頭白送算饒頭白送表現(xiàn)手法：對比表達方式：神態(tài)描寫表達方式：神態(tài)描寫 言語描寫言語描寫 心思描寫心思描寫他看見宙斯的雕像，他看見宙斯的雕像， 問道：問道：“值多少錢值多少錢? ?雕像雕像者說：者說：“一個銀元。赫耳墨斯又一個銀元。赫耳墨斯又 笑著問道：笑著問道：“赫赫拉的雕像

8、值多少錢拉的雕像值多少錢? ?雕像者說：雕像者說：“還要貴一點。后來，還要貴一點。后來，赫耳墨斯指著本人的雕像赫耳墨斯指著本人的雕像 問道：問道：“這個值多少錢？這個值多少錢？根據(jù)人物特點補充人物的言語神態(tài)：第一次問，神態(tài)安靜，問話簡約，語氣平直；第二問是在得知最高神、本人的父親宙斯的雕像竟然不值一個銀元后幸災樂禍地“笑著問，聽說赫拉的雕像“要貴些時，大大出乎預料，語氣急迫(滿有把握)。三問三答，赫耳墨斯的心思有起有伏、一波三折、耐人尋味。思索不要自以為是，驕傲自大。要謙虛,要有真才實學. 他以為赫耳墨斯是個怎樣的人？從他以為赫耳墨斯是個怎樣的人？從這那么寓言中他獲得了怎樣的啟發(fā)？怎這那么寓言

9、中他獲得了怎樣的啟發(fā)？怎樣做才干受人尊重呢？樣做才干受人尊重呢？ 傾慕虛榮、自命非凡的人。傾慕虛榮、自命非凡的人。我們可以用一個什么成語來概括我們可以用一個什么成語來概括本文的寓意？本文的寓意？自命非凡/自以為是/狂妄自大/妄自尊大仗勢欺人仗勢欺人/狗仗人勢狗仗人勢自欺欺人自欺欺人多此一舉多此一舉不勞而獲不勞而獲守株待兔守株待兔狐假虎威狐假虎威畫蛇添足畫蛇添足請給以下成語按照其構(gòu)造特點配上另一個成語，結(jié)成對子。掩耳盜鈴掩耳盜鈴寫作特點寫作特點構(gòu)思精巧構(gòu)思精巧,采用三問三答采用三問三答. 主要運用言語、神態(tài)和心主要運用言語、神態(tài)和心思描寫思描寫.對比手法的運用對比手法的運用把神當作人來寫把神當作

10、人來寫. 赫耳墨斯聽到本人的雕像作為添頭赫耳墨斯聽到本人的雕像作為添頭“白送之后，他的心境如何？他說白送之后，他的心境如何？他說了什么？或者還會做些什么？發(fā)揚了什么？或者還會做些什么？發(fā)揚他的想象力，續(xù)寫文章。他的想象力，續(xù)寫文章。 可以從赫耳墨斯知道反省可以從赫耳墨斯知道反省.和變本加厲兩方面去續(xù)寫和變本加厲兩方面去續(xù)寫.續(xù)寫文章續(xù)寫文章, ,精彩展現(xiàn)精彩展現(xiàn)例一: 開頭開頭:赫耳墨斯聽完雕像者的話，臉赫耳墨斯聽完雕像者的話，臉“刷刷地一下子紅到了耳根，憤怒得頭發(fā)幾地一下子紅到了耳根，憤怒得頭發(fā)幾乎要豎起來，真想立刻把這個雕像者揍乎要豎起來，真想立刻把這個雕像者揍一頓。但轉(zhuǎn)念一想：遇事要冷靜

11、，我無一頓。但轉(zhuǎn)念一想：遇事要冷靜，我無妨先問明白。想到這兒，赫耳墨斯強壓妨先問明白。想到這兒，赫耳墨斯強壓心頭怒火，問：心頭怒火，問：“赫耳墨斯是他們商人的赫耳墨斯是他們商人的庇護神，他的雕像價錢為什么如此低庇護神，他的雕像價錢為什么如此低呢？他不怕遭到懲罰么？呢？他不怕遭到懲罰么？1 這時的赫爾墨斯面目有些猙獰，臉憋得這時的赫爾墨斯面目有些猙獰，臉憋得通紅，顯然是被氣著了。雕像者驚詫地通紅，顯然是被氣著了。雕像者驚詫地看著他，仿佛看見了怪物普通：看著他，仿佛看見了怪物普通：“赫爾墨赫爾墨斯既然是商人的庇護神，就應懂得這是斯既然是商人的庇護神，就應懂得這是商人的運營方式，而且據(jù)我所知他還是商

12、人的運營方式，而且據(jù)我所知他還是個大度的神，怎會計較這點皮毛？赫個大度的神，怎會計較這點皮毛？赫爾墨斯頓時語塞，表情非常復雜，找個爾墨斯頓時語塞，表情非常復雜，找個理由便灰頭土臉地走了。理由便灰頭土臉地走了。2雕像者嘆了口氣，說：“我們本來想尊重他，可是他身為商人的庇護神，卻不一視同仁，只庇護大商人，不論我們小商人的死活。他想想，我們怎樣會尊重他？他的雕像怎樣會值錢呢？赫耳墨斯聽了，覺得雕像者說的有一定道理，怒氣就消了一半，也就放棄了剛剛的念頭。雕像者見赫耳墨斯似有所思，便說：“它價錢的高低和他又有什么關(guān)系呢？誰讓他平常做事不公又妄自尊大呢？他這是自作自受。哎，我們不談他了，這個雕像終究他要不

13、要？假設還嫌貴的話，我再廉價些，白送他兩個，怎樣樣？赫耳墨斯聽后，心里更加難受，趕忙走出雕像者的店，駕起祥云，向王宮飛去。例二 開頭開頭:赫爾墨斯大怒，勃然轉(zhuǎn)身離去赫爾墨斯大怒，勃然轉(zhuǎn)身離去 .與與此，人們的災難也到來了此，人們的災難也到來了 赫爾墨斯大怒，勃然轉(zhuǎn)身離去，推開門，外面是一片漆黑的夜空。那漆黑的天幕，黑色沉沉，深邃無限，竟沒有一絲光亮，漫天席地的黑暗，鋪天蓋地的普通沖了下來，將他的身影淹沒而去。與此，人們的災難也到來了。本來是正午陽光高照可是如今確是漆黑一片，百丈余高的海嘯鋪天蓋地的沖了過來，大地也為之顫抖。人們癡想災難就此終了，惋惜他們錯了。這只是一個開場。 強化練習強化練習

14、1.1.保管課文的三問三答情節(jié)，對言語神態(tài)動作等保管課文的三問三答情節(jié)，對言語神態(tài)動作等細節(jié)稍作修正，使之符合給定的背景身份及寓意。細節(jié)稍作修正，使之符合給定的背景身份及寓意。莫言和書商莫言和書商莫言在獲得諾貝爾文學獎之后，來到一個書店里。莫言在獲得諾貝爾文學獎之后，來到一個書店里。他看見本人的作品，問道：他看見本人的作品，問道：“ 書商說：書商說：“ 。莫言看到一本厚度相當?shù)淖髌罚瓉硎囚斞赶壬?，莫言看到一本厚度相當?shù)淖髌?，原來是魯迅先生的，他問道：他問道：?書商說：書商說：“ 莫言莫言 ，指著角落里一本厚厚的，指著角落里一本厚厚的問道：問道：“ 書商回答說：書商回答說：“ 莫言莫言 ，

15、分開了。，分開了。這個故事挖苦那些無視價值，盲目跟風的景象。這個故事挖苦那些無視價值，盲目跟風的景象。1.保管課文的三問三答情節(jié)，對言語神態(tài)動作等細保管課文的三問三答情節(jié)，對言語神態(tài)動作等細節(jié)稍作修正，使之符合給定的背景身份及寓意。節(jié)稍作修正，使之符合給定的背景身份及寓意。莫言和書商莫言在獲得諾貝爾文學獎之后，來到一個書店里。他看見本人的作品，問道：“ 書商說：“ 。莫言看到一本厚度相當?shù)淖髌罚瓉硎囚斞赶壬?，他問道：?書商說：“ 莫言 ，指著角落里一本厚厚的問道：“ 書商回答說：“ 莫言 ，分開了。這個故事挖苦那些無視價值，盲目跟風的景象。這本值多少錢？這本值多少錢？30元，只剩一本了。

16、元，只剩一本了。這本多少錢呢？這本多少錢呢？廉價多了，廉價多了，15元。元。神色凝重神色凝重那這本呢那這本呢假設他買了那兩本，這本算贈品。假設他買了那兩本，這本算贈品。長嘆，搖搖頭長嘆，搖搖頭培育他的發(fā)明力：請他編一那么寓言拓展作業(yè)拓展作業(yè)自編寓言故事：提示：情節(jié)要合理詳細，情節(jié)與寓意要一致，寓意能提示一種生活道理。寫作提示 1.先確定本人要寫的動植物先確定本人要寫的動植物,然后用然后用擬人手法賦予它人的言語擬人手法賦予它人的言語,行為行為.動動作作,思想思想. 2.展開本人大膽而又合理的想象寫展開本人大膽而又合理的想象寫出一篇完好的故事出一篇完好的故事. 3.結(jié)尾點明寓意結(jié)尾點明寓意.狐貍和

17、葡萄狐貍和葡萄 饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著 一串一串串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來串晶瑩剔透的葡萄，口水直流，想要摘下來吃，但又摘不到?？戳艘粫?，無可奈何地吃，但又摘不到?？戳艘粫海瑹o可奈何地走了。他邊走邊撫慰本人說：走了。他邊走邊撫慰本人說：“這葡萄沒有熟，這葡萄沒有熟，一定是酸的。一定是酸的。這就是說，有的人才干小，做不成這就是說，有的人才干小，做不成事，就借口說時機不成熟。事，就借口說時機不成熟。例: 房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐房里有蜜漏流出來，許多蒼蠅便飛去飽餐起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然起來。蜂蜜太甜美了，他們舍不得走。然而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也飛而，就在這時他們的腳被蜜粘住，再也飛不起來了。他們懊悔不已，嗡嗡亂叫：不起來了。他們懊悔不已，嗡嗡亂叫：“我們真不幸，因貪圖一時的享用而喪了我們真不幸，因貪圖一時的享用而喪了命。命。 對于許多人來說，對于許多人來說，貪婪是許多災禍貪婪是許多災禍的根源。的根源。蒼蠅與蜜蒼蠅與蜜1.嘴和眼睛的對話；提示提示:可以從可以從 眼睛和嘴爭奪功績眼睛和嘴爭奪功績 來立意來立意 最終眼睛和嘴明白了要共同協(xié)作最終眼睛和嘴明白了要共同協(xié)作 缺一不缺一不可可. 畫筆和顏料；畫筆和顏料；提示提示:都以為本人的功績最大都以為本人的功績最大