桃園縣果林國小九十八學年度 三 年級 第二學期 國語領(lǐng)域課程

1、桃園縣果林國小九十八學年度 三 年級 第二學期 國語領(lǐng)域課程計劃表週次日期學校行事單元名稱課名分段能力指標教學目標教學活動教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題一2/19教室布置春回大地一、巧妙的手A1-5-7 能運用注音符號輔助記錄訊息。B1-2-10 能邊聆聽，邊思考。C1-1-1 能發(fā)音正確，口齒清晰。C1-1-2 能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏。D1-4-2 能正確的使用和保管書寫工具。D1-6-10 能自我要求寫出工整的字。E1-7-5 能理解在閱讀過程中間觀察到的訊息。1.用注音符號輔助描寫春天的景象。2.能聽出課文中春天景物的改變，養(yǎng)成仔細聆聽的習慣。 3.能發(fā)音正確，朗讀和春天有關(guān)的

2、童詩、兒歌。4.了解剪裁、遼闊、編織等詞語的意義，並寫出工整的字。5.閱讀春天相關(guān)的課外讀物，理解文章中春天的訊息。6.能認識並欣賞春天的童詩，體會春天豐富的生命力。7.欣賞春天的美景，觀察春天的變化，並珍惜春光。1.運用注音符號，幫助難詞的理解。2.進行拜訪春天活動。3.練習描述在春天所看到的景物。4.以美麗的春天為題，說一說春天的景色。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.習作掛圖6.教學CD7.多媒體教學資源光碟1.實作評量2.習作評量3.口頭評量【環(huán)境教育】1-1-1 能運用五官觀察來探究環(huán)境中的事物。二2/222/26寒假作業(yè)展春回大地二、曬棉被1-5-7 能應用注音符

3、號，輔助記錄訊息。1-1-2 能自然安靜的欣賞聆聽。1-1-2 能用完整的語句回答問題。1-4-10 說話語音清晰，語法正確，速度適當。1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。1-7-2 能流暢朗讀文章所表達的情感。1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.能語音清晰說出春天來了的景色和活動。2.學習抽、拔、搭、椅等生字，並認識部首手、木。3.了解課文內(nèi)容，朗讀春天陽光帶來的喜悅。4.練習用終於、又鬆又軟來造句。5.欣賞春天的景色，並喜歡到戶外活動，體會大自然的變化。1.運用注音符號，幫助難詞的理解。2.進行新的開始活動，仔細聆聽同學朗讀新的開始。3.以問答的方式摘取大意。4.

4、以春天來了為題，說一說春天的景象。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.習作掛圖6.教學CD7.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發(fā)表）3.習作評量4.實作評量（寫作）【環(huán)境教育】1-1-2 藉由身體感官接觸自然環(huán)境中的動植物和景觀，啟發(fā)欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對動植物和景觀的感受。三3/13/5圖書閱讀競賽春回大地三、巨人的花園A1-4-3 能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質(zhì)量。B1-2-1 能聽的正確。C1-4-10 說話語音清晰，語法正確，速度適當。D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。1.運用注音符號閱讀，了解巨人的花

5、園所表達分享的快樂。2.注意聆聽排比句，並能正確的複誦。3.能語音清晰、速度恰當說出與人分享快樂的經(jīng)驗。4.學習課文中的生字、新詞，利用簡單造字原理（形聲）輔助識字。1.運用注音符號，幫助難詞的理解。2.理解課文的意涵，了解課文中所要表達的分享的快樂。3.認識詞義相近或相對的詞語。21.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.習作掛圖6.教學CD7.教學VCD8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.習作評量3.實作評量（寫作）【人權(quán)教育】1-1-4 說出自己對美好世界的想法。三3/13/5圖書閱讀競賽春回大地三、巨人的花園E1-7-2 能流暢朗讀文章表達的情感。F1-4-10 能利

6、用文字來表達自己對日常生活的想法。1.能流暢朗讀文章表達的對比情感。2.能應用文字，寫出分享快樂的感想。3.能體會與別人分享的快樂。1.語音清晰、速度恰當說出與人分享快樂的經(jīng)驗。2.欣賞排比的修辭法。41.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.習作掛圖1.實作評量（朗讀）2.習作評量3.實作評量（寫作）【人權(quán)教育】1-1-4 說出自己對美好世界的想法。四3/83/12校刊徵稿春回大地統(tǒng)整活動一A1-4-3 能利用注音符號輔助識認文字。C1-1-1 能清楚明白的口述一件事。C1-4-9 能依主題表達意見。D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-1-1 熟習常用生字語詞的形

7、音義。E1-7-7 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.分辨形近字和多音字。2.認識反義詞。3.明白部首與字義的關(guān)係，避免寫錯別字。4.學習具體的表達句子的意思。5.認識擬人法的意義和作用，並利用來描寫景物。1.仔細觀察後，指出相同部件及不同部分。2. 仔細觀察後，指出各組字的讀音不同。3.認識反義詞，並說出意義。4觀察圖畫後，利用圖意造句。5.認識部首，學會查字典。6.認識並利用擬人法的句子。61.多媒體教學資源光碟2.統(tǒng)整活動掛圖1.口頭評量2.紙筆評量3.實作評量五3/153/19教學觀摩創(chuàng)意與發(fā)明四、想飛的小孩A1-4-3 能利用注

8、音符號輔助識字。B1-1-9 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C1-1-2 能用完整的語句回答問題。C1-4-10 說話語音清晰，語法正確，速度恰當。D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-7 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F1-7-1 能認識並練習使用常用的標點符號。1.用注音符號輔助閱讀與創(chuàng)造發(fā)明相關(guān)的書籍資料。2.能聽出創(chuàng)意發(fā)明的結(jié)果。3.能用完整語句回答問題，了解萊特兄弟發(fā)明飛機的經(jīng)過。4.學習本課生字，並認識部首竹。1.應用注音符號，閱讀關(guān)於發(fā)明的故事。2.仔細聆聽同學朗讀和夢想一起飛翔，再回答問題。3.了解課文中描述萊特兄弟發(fā)明的動機、經(jīng)過和結(jié)果。61.

9、字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.輔助圖卡6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發(fā)表）3.習作評量4.實作評量（寫作）【生涯發(fā)展】1-4-1 探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質(zhì)。六3/223/26親職講座創(chuàng)意與發(fā)明五、我的爺爺A1-4-3 能利用注音符號輔助認識文字。B1-1-5 能禮讓長者或?qū)Ψ较刃邪l(fā)言。C1-1-3 能清楚說出自己的意思。D1-6-10 能自我要求寫出工整的字。E1-2-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。F1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。1.能應用注音符號，輔助認識蓋、噴、

10、靈等難字。2.在討論各種木頭的創(chuàng)意聯(lián)想時，能禮讓別人先發(fā)言3.能將心中對木頭的聯(lián)想清楚的說出來。4.能自我要求，寫出撿、簡、稱、聰?shù)入y字。5.能讀懂課文中敘述爺爺表現(xiàn)的生活創(chuàng)意。1.應用注音符號，學習讀寫本課新詞、生字。2.專心聆聽同學的發(fā)言，並遵守發(fā)言的順序，能禮讓別人多發(fā)言。3.用問答的方式歸納課文大意。21.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.輔助圖卡6.習作掛圖7.教學CD8.多媒體教學資源光碟1.實作評量（注音）2.自我評量（聆聽）3.口頭評量4.實作評量（寫作）【家政教育】4-3-3 運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。六3/223/26親職講座創(chuàng)意與發(fā)明六、想個好點

11、子A1-5-10 能就所讀的注音讀物，說出自己發(fā)現(xiàn)的問題和想法。B1-1-9 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。C1-3-7 能用完整的語句，說出想要完成的事。D1-3-1 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。F1-3-4 能認識並練習簡單的記敘文和說明文。F1-2-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。1.能應用注音符號說明在生活中發(fā)現(xiàn)的問題。2.能主動參與同學報告發(fā)明家的故事，並注意聆聽。3.能用完整的語句說出自己曾經(jīng)遇到的困難及解決的方法。4.能用硬筆字寫出本課正確國字。 5.能讀出課文中說明好點子可以解決問題及改變生活的意義。1.應用注音符號，輔助閱讀課外讀物，了解有關(guān)發(fā)明家的故事。2

12、.練習將聆聽內(nèi)容重點摘要，記錄發(fā)明的起因和用途。3.了解課文中介紹各種發(fā)明的起因和經(jīng)過。4.以發(fā)明家的小故事為主題，上臺報告收集或閱讀的故事。5.配合說話教學活動，口述發(fā)明家的小故事。41.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.習作掛圖6.教學CD7.多媒體教學資源光碟1.實作評量（注音）2.實作評量（聆聽）3.口頭評量（說話）4.紙筆評量（識字與寫字）5.口頭評量（閱讀）【家政教育】1-2-4 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。七3/294/2教學觀摩創(chuàng)意與發(fā)明統(tǒng)整活動二E1-1-1 能熟習常用生字詞語的形音義。F1-5-1 能指出作品中有明顯錯誤的句子。F1-2-1 能仿寫簡

13、單句型。C1-4-10 說話語音清晰，語法正確，速度適當。E1-7-7 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F1-5-1 能概略分辨出作品中文句的錯誤，並加以修改。F1-1-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。F1-3-4 能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。1.理解字的意義。2.初步了解詞語的結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。3.理解句子的基本結(jié)構(gòu)，熟悉關(guān)聯(lián)詞的用法。4.認識說明文。 5.培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。6.利用組合方式創(chuàng)造新事物。1.比較各組字在不同詞語中的意思。2.認念語句後，理解意思。3.發(fā)現(xiàn)句子中相同的句型，並說明在句子的作用。4.認識舉例說明的方法。5.學習利用組合方式創(chuàng)造新產(chǎn)品的方法。

14、61.多媒體教學資源光碟2.統(tǒng)整活動掛圖1.口頭評量2.紙筆評量3.自我評量4.實作評量八4/54/9生命教育宣導週打造新社區(qū)七、小麻雀回來了A1-4-3 能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質(zhì)量。B1-2-10 能邊聽邊思考。C1-1-2 能用輕鬆自然的態(tài)度說話。D1-1-3 能利用簡單造字原理輔助識字。1.利用注音符號，閱讀有關(guān)環(huán)境改變的書籍。2.玩猜謎語時，能邊聆聽，邊思考。3.能參與戲劇活動，扮演麻雀或榕樹的角色。4.利用部首輔助識字。5.了解小麻雀回來了的大意，並能以充滿感情的聲音朗讀課文。1.利用注音符號，認識本課生字、詞語。2.聆聽謎語的謎面，練習聽的專注力。3.口述麻雀與榕樹的故

15、事。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.輔助圖卡6.習作掛圖7.我是景觀規(guī)畫師1.實作評量（注音）2.自我評量（聆聽）3.習作評量4.口頭評量（閱讀）【環(huán)境教育】1-1-2 能運用五官觀察環(huán)境中的事物，欣賞自然之美。九4/124/16?？隹瘎?chuàng)意與發(fā)明七、小麻雀回來了E1-7-2 能流暢朗讀文章表達的情感。F1-3-4 能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。F1-8-2 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。1.學習在記敘文中穿插對話的寫作方式。2.認識擬人法、類疊的修辭技巧。3.欣賞住家附近的景觀之美並愛護環(huán)境1.認識擬人法、類疊修辭。2.說出住家附近的景觀之美。1.教學CD2.教學

16、VCD3.多媒體教學資源光碟1.實作評量（注音）2.自我評量（聆聽）3.習作評量4.口頭評量（閱讀）【環(huán)境教育】1-1-2 能運用五官觀察環(huán)境中的事物，欣賞自然之美。十4/194/23期中評量打造新社區(qū)八、家在船仔頭A1-4-9能選擇自己程度，擴充閱讀的範圍，培養(yǎng)自我學習的興趣。B1-1-5能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。C1-2-4能愉快的與人溝通。D1-1-1能認識常用的中國文字1000-1200字。 D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-6能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。 F1-8-2能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。 1.能閱讀適合自己程度，和居住環(huán)境有

17、關(guān)的注音讀物。2.神情自然，凝視說話者，注意聆聽同學說話而不插嘴。3.能愉快的與同學交談，說一說自己居住環(huán)境的特色。1.整理課文內(nèi)容，說出家在船仔頭的要點。2.認識常用的標符號。3.練習遞進句。4.學習社區(qū)改造，了解擁有地方特色的重要性。1.聆聽同學報告居住社區(qū)的特色，練習廳的專注力。2.認識楷書的基本筆畫名稱。3.以組織段意的方式，摘取大意。4.了解課文內(nèi)容，學習敘述情緒及心中的想法。5.學習敘述情緒的詞語。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.輔助圖卡6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟1.習作評量2.實作評量（遊戲）3.習作評量4.口頭評量【環(huán)境教育

18、】1-2-1 覺知環(huán)境與個人身心健康的關(guān)係。十一4/264/30作業(yè)檢閱打造新社區(qū)九、霧上桃源A1-4-9 能選擇自己程度，擴充閱讀的範圍，培養(yǎng)自我學習的興趣。B1-1-5 能神情自然，凝視說話者，注意聆聽而不插嘴。C1-2-4 能愉快的與人溝通。D1-1-1 能認識常用的中國文字1,0001,200字。 D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-2-6 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。 F1-8-2 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。1.能選擇自己程度，和清境農(nóng)場等有關(guān)的注音讀物，培養(yǎng)自我學習的能力。2.能神情自然，凝視說話者，注意聆聽同學說話而不插嘴。3.能愉快的與同學交談，

19、說一說農(nóng)場的特色。4.認識常用的文字飄、暗、遺等。1.能認識部首目、爻、風等。2.能從閱讀中了解清境農(nóng)場的特色。3.認識示現(xiàn)的修辭技巧。4.能欣賞自然現(xiàn)象的奧妙。1.利用注音符號，認識本課生字、詞語。2.聆聽同學敘述和大自然接觸的經(jīng)驗，練習聽的專注力。3.認識示現(xiàn)的修辭技巧。4.進行自由交談活動，口述農(nóng)場的特色。5.了解課文內(nèi)容，學習描述景物的方法。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.習作掛圖6.教學CD7.多媒體教學資源光碟1.習作評量2.實作評量（觀察）3.習作評量4.口頭評量【環(huán)境教育】1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境的影響。 週次日期學校行事單元名稱課名分段能力指標

20、教學目標教學活動教學節(jié)數(shù)教學資源評量方式六大議題十二5/35/7校刊徵稿性別平等宣導打造新社區(qū)統(tǒng)整活動三D1-3-1 能用硬筆字寫筆順正確、筆畫清楚的國字。D1-6-10 能自我要求寫出工整的字。E1-1-1熟習常用生字詞語的形音義。F1-2-1能仿寫簡單句型。F1-8-2 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。E1-6-8 認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。1.透過母體字認識更多的字族。2.了解字義，辨清字形，確實掌握同音字。3.認識詞語的結(jié)構(gòu)，明白詞義的變化和趣味。4使用句型，.強化句子中的表達功能。1.認識以物來描寫人的修辭方法。2.認識工具書。1.觀察各組字詞，找出相同的母體字

21、。2.認識同音不同形的字詞，並分別說出其意義。3.認識詞語顛倒後的趣味。4.口頭造句，增加對句子的應用能力。5.指導學生閱讀材料。6.師生討論，如何以擬物的方法描寫同學。7.認識工具書和種類。61.多媒體教學資源光碟2.統(tǒng)整活動掛圖1.口頭評量2.實作評量3.紙筆評量十三5/105/14各版本教科書檢討心情組曲十、心情的遊戲A1-4-3 能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。1-1-9 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。1-4-9能依主題表達意見。1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。1.應用注音符號，閱讀心情相關(guān)的文章。2.聆聽同學的發(fā)表，並說出自己對心情像什麼的想像。3.以心情像什麼為主題，

22、說出自己的想法。4.學習課文中的生字、新詞，統(tǒng)整認識辵、木部首的字。1.運用注音符號，幫助難詞的理解。2.針對同學發(fā)表的內(nèi)容，提出回饋。3.了解課文中描述心情特色的內(nèi)容。4.以問答法摘取大意。31.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.輔助圖卡6.習作掛圖7.教學CD8.多媒體教學資源光碟1.習作評量2. 實作評量（發(fā)表）3.自我評量 【兩性平等教育】1-1-2 了解自我身心狀況。十三5/105/14各版本教科書檢討心情組曲十、心情的遊戲1-2-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。1-7-2能流暢朗讀出文章表達的情感。1-1-9 能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F1-

23、3-4 能認識並練習寫作簡單的詩歌。1.從閱讀過程中，理解文中表達心情的方式，運用適當?shù)穆曊{(diào)讀出文句的情感。2.練習譬喻修辭，寫出心情的特色。3.誠懇適當?shù)谋磉_自己的心情，培養(yǎng)與人良好的互動關(guān)係。1.學習先分說後總說的詩歌形式及寫作方法。2.練習用適當?shù)寞B字詞描述事物。3.練習譬喻的修辭法。31.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.輔助圖卡6.習作掛圖7.教學CD8.多媒體教學資源光碟1.習作評量2. 實作評量（發(fā)表）3.自我評量【兩性平等教育】1-1-2 了解自我身心狀況。十四5/175/21新生報到心情組曲十一、陽光下的花朵A1-2-3 能利用注音符號，和他人分享自己的經(jīng)驗和想法

24、。B1-2-7 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C1-4-9 能依主題表達意見。D1-2-3 會利用音序及部首等方法查字（詞）典，並養(yǎng)成查字（詞）典的習慣。D1-1-3 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-7-2 能流暢朗讀文章表達的情感。F1-1-4 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。1.利用注音符號，與同學分享心情變好的經(jīng)驗。2.仔細聆聽同學心情變好的經(jīng)驗，並說出同學報告的要點。3.講述一則與心情變好有關(guān)的經(jīng)驗。4.學習課文中的生字、新詞，使用字典查出語詞，統(tǒng)整練習手部的字。5.理解課文對話中所要表現(xiàn)的想法，並與同學演練。6.配合說話教學，寫出自己心情變好的經(jīng)過，並與同學分享。7.懂得尋求

25、適當?shù)膮f(xié)助，化解心中的煩悶，並用樂觀的態(tài)度面對困境。1.利用注音符號，重點記下心情變好的經(jīng)驗，並與同學分享。2.仔細聆聽同學分享心情變好的經(jīng)驗，並說出同學報告的重點。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.習作掛圖6.教學CD7.多媒體教學資源光碟1.實作評量（朗讀）2.實作評量（發(fā)表）3.習作評量4.自我評量【家政教育】4-2-3 用適當?shù)脑~語向家人表達自己的需求與情感。十五5/245/28作業(yè)檢閱心情組曲十二、一封道歉信A1-5-10 能就所讀的注音讀物，說出自己發(fā)現(xiàn)的問題和想法。B1-2-1 能聽得正確。C1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。D1-1-3 能利用部首或簡單造

26、字原理，輔助識字。E1-7-10 學會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內(nèi)容。F1-7-7 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F1-3-4 能配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。1.利用注音符號，記錄閱讀一封道歉信發(fā)現(xiàn)的問題。2.聽出與心情相關(guān)的詞語，組合成句子。3.說出與道歉有關(guān)的經(jīng)驗。4.學習課文中的生字、新詞，統(tǒng)整學過的辵部和言部的字。5.閱讀課文，練習從課文中提出問題，了解作者寫這封道歉信的經(jīng)過。6.練習寫一封道歉信，表達自己的歉意。7.學習勇於認錯的態(tài)度，培養(yǎng)責任心與榮譽感。1.以注音符號輔助，記下讀過一封道歉信想到的問題。2.進行句子疊

27、疊樂的活動，聆聽與心情有關(guān)的詞語，組成完整句子。3.歸納寫信的原因、經(jīng)過、結(jié)果，以摘取大意。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.習作掛圖6.教學CD7.多媒體教學資源光碟1.同儕互評2.自我評量3.習作評量4.實作評量（發(fā)表）【人權(quán)教育】1-1-2 了解並遵守團體的規(guī)則。十六5/316/4課發(fā)會心情組曲統(tǒng)整活動四D1-1-3能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E1-1-1 熟習常用生字語詞的形音義。F1-2-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。C1-4-9 能依主題表達意見。E1-1-1 熟習常用生字語詞的形音義。1.掌握形近字的差別，避免寫錯別字。2.學習從上下文把握字詞的特

28、性、任務，體會句子的意義。3.利用反義詞，使語言表達更為有力。1.觀察各組字詞，指出相同的部件及不同的部分。2.發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的詞語中，作用是不同的。3.認識反義詞，並分別說出材料中的意義。61.多媒體教學資源光碟2.統(tǒng)整活動掛圖1.口頭評量2.活動評量3.實作評量十七6/76/11領(lǐng)域會議動態(tài)閱讀 童話花園十三、神筆馬良A1-4-3 能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質(zhì)量。B1-2-7 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C1-4-9 能依主題表達意見。D1-6-10 能自我要求寫出工整的字。E1-7-2 能流暢朗讀文章表達的情感。F1-1-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。1.運

29、用注音符號閱讀，領(lǐng)會神筆馬良中想像的快樂。2.能注意聆聽故事，了解先後的順序。3.能依熱心助人的主題，表達意見。4.了解以為、不肯、答應等詞語的意義，並寫出工整的字。1.注意課文中注音符號語調(diào)的變化，讀出充滿想像的童話故事。2.按照順序敘述故事的發(fā)展。3.理解課文內(nèi)涵，了解課文中所要表達的豐富想像力。4.能說出熱心助人的故事。5.以如果我有一枝神筆為題，發(fā)揮想像力，用通順的句子寫出來。6.練習寫並列句。61.字卡2.詞卡3.句型掛圖4.課文內(nèi)容示意圖5.輔助圖卡6.習作掛圖7.教學CD8.教學VCD9.多媒體教學資源光碟1.實作評量2.同儕互評3.實作評量（報告）4.習作評量5.實作評量（寫作）【人權(quán)教育】1-3-3 能理解平等、正義